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让首都优质教育资源更丰富多彩——基于北京市学区制改革和集团化办学督导调研的思考与建议 被引量：3
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作者 李海波 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第3期9-12,共4页
北京市实施学区制改革和集团化办学取得了显著成效,学区制改革从单一行政区划向学术性组织转变,集团化办学由单一集团化向多种办学模式转变,组织实施由自由组合型向行政任务驱动型转变。针对当前改革中出现的改革动能减弱、行政成本上... 北京市实施学区制改革和集团化办学取得了显著成效,学区制改革从单一行政区划向学术性组织转变,集团化办学由单一集团化向多种办学模式转变,组织实施由自由组合型向行政任务驱动型转变。针对当前改革中出现的改革动能减弱、行政成本上升、经费保障缺乏长效投入机制以及其他集团化办学遭遇的瓶颈问题,建议建立学区制和集团化办学的规范和激励机制,加强管理和办学模式的体制机制建设,建立改革经费投入保障机制,探索队伍建设和人事制度改革,构建综合评价指标体系。 展开更多
关键词 集团化办学 学区制 教育综合治理 教育联盟式学区 教育集群 城乡一体化 首都教育
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