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教育之思的基本范畴及其理解维度
被引量：
3
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作者
刘庆昌
《北京大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2019年第4期109-121,共13页
人的教育之思事实上存在着教育立场、教育章法和教育方略三个范畴,换言之,对于思考教育的人来说,他所思考的核心内容就分布在这三个范畴之中。具体而言,教育立场可以被界定为人们在教育本质认识的基础上,对教育的出发点和服务对象及其...
人的教育之思事实上存在着教育立场、教育章法和教育方略三个范畴,换言之,对于思考教育的人来说,他所思考的核心内容就分布在这三个范畴之中。具体而言,教育立场可以被界定为人们在教育本质认识的基础上,对教育的出发点和服务对象及其利益项目的明确态度;教育章法是一定教育立场支持下的教育操作的基本格局,它是教育本性的现实显现,又会因具体文化价值观的影响而具有不同的个性化表现;而教育方略基本上是一个与教育中的目标、人以及情境直接联系在一起的手段性存在。教育的本性决定了教育之思必然内含价值观和思维方式两个元素,这两个元素在人们的意识中基本上在道德与智慧、伦理与心理两个结构性维度得以展开,究其实质,乃是人文智慧与科学理性的相互交织。
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关键词
教育
之思
教育
立场
教育
章法
教育
方略
道德
智慧
伦理
心理
原文传递
教育之思的文化学分析
被引量：
1
2
作者
刘庆昌
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2019年第6期106-113,共8页
具体的教育思想必然依赖于具体的历史存在,但它一经形成并融入教育思想系统的运动,就会制约于思想运动自身的逻辑。即便我们仅在发生学的意义上考察教育思想,讲一个时代的教育思想,也只能在一个单一的文化系统中进行。认识到这一点,在...
具体的教育思想必然依赖于具体的历史存在,但它一经形成并融入教育思想系统的运动,就会制约于思想运动自身的逻辑。即便我们仅在发生学的意义上考察教育思想,讲一个时代的教育思想,也只能在一个单一的文化系统中进行。认识到这一点,在今日全球化的背景下,如果还想对教育思想做历史的观照,就只能搁置时代构成要素中的时间要素,进而从文化的维度来探讨教育思想的不同风格。在具体的层面,教育思想总会分布在教育立场、教育章法和教育方略之中。本着文化学的立场,对人类的教育之思做深入的分析,才能够真正理解不同文化背景下教育之思的风格,并进一步弄清它们最终融合的趋势。
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关键词
教育
之思
教育
立场
教育
章法
教育
方略
文化
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题名
教育之思的基本范畴及其理解维度
被引量：
3
1
作者
刘庆昌
机构
山西大学教育科学学院
出处
《北京大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2019年第4期109-121,共13页
文摘
人的教育之思事实上存在着教育立场、教育章法和教育方略三个范畴,换言之,对于思考教育的人来说,他所思考的核心内容就分布在这三个范畴之中。具体而言,教育立场可以被界定为人们在教育本质认识的基础上,对教育的出发点和服务对象及其利益项目的明确态度;教育章法是一定教育立场支持下的教育操作的基本格局,它是教育本性的现实显现,又会因具体文化价值观的影响而具有不同的个性化表现;而教育方略基本上是一个与教育中的目标、人以及情境直接联系在一起的手段性存在。教育的本性决定了教育之思必然内含价值观和思维方式两个元素,这两个元素在人们的意识中基本上在道德与智慧、伦理与心理两个结构性维度得以展开,究其实质,乃是人文智慧与科学理性的相互交织。
关键词
教育
之思
教育
立场
教育
章法
教育
方略
道德
智慧
伦理
心理
Keywords
educational thinking
educational stance
educational rule
education strategy
morality
wisdom
ethics
psychology
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
教育之思的文化学分析
被引量：
1
2
作者
刘庆昌
机构
山西大学教育科学学院
出处
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2019年第6期106-113,共8页
文摘
具体的教育思想必然依赖于具体的历史存在,但它一经形成并融入教育思想系统的运动,就会制约于思想运动自身的逻辑。即便我们仅在发生学的意义上考察教育思想,讲一个时代的教育思想,也只能在一个单一的文化系统中进行。认识到这一点,在今日全球化的背景下,如果还想对教育思想做历史的观照,就只能搁置时代构成要素中的时间要素,进而从文化的维度来探讨教育思想的不同风格。在具体的层面,教育思想总会分布在教育立场、教育章法和教育方略之中。本着文化学的立场,对人类的教育之思做深入的分析,才能够真正理解不同文化背景下教育之思的风格,并进一步弄清它们最终融合的趋势。
关键词
教育
之思
教育
立场
教育
章法
教育
方略
文化
Keywords
thoughts on education
education standpoint
education rules
education strategy
culture
分类号
G40-055 [文化科学—教育学原理]
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1
教育之思的基本范畴及其理解维度
刘庆昌
《北京大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2019
3
原文传递
2
教育之思的文化学分析
刘庆昌
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2019
1
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统计分析
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