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“流动儿童”教育面临的问题与对策 被引量:62
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作者 范先佐 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第02X期24-29,共6页
关键词 流动儿童 问题与对策 20世纪80年代以来 教育部基础教育 农村剩余劳动力 教育研究中心 华中师范大学 城市化进程 社会转型期 2004年 社会问题 教育问题 中部地区 湖北襄樊 调研组 中国
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劳动教育的核心是培养劳动价值观——访北京师范大学公民与道德教育研究中心主任檀传宝教授 被引量:25
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作者 何蕊 《中国德育》 2017年第9期24-29,共6页
中国德育:檀老师,您好!很高兴您能接受我们的采访。每逢五一国际劳动节,人们都会谈论起与劳动有关的话题。教育与生产劳动相结合是马克思主义教育思想的重要组成部分,是实现人的全面发展的重要途径。
关键词 教育研究中心 劳动价值观 北京师范大学 劳动教育 檀传宝 马克思主义教育思想 五一国际劳动节 教授
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如何认识与开展新时代劳动教育——专访北京师范大学檀传宝教授 被引量:23
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作者 弓立新 《少年儿童研究》 2019年第3期35-40,共6页
檀传宝,现任北京师范大学教育学部教授、博士生导师,北京师范大学公民与道德教育研究中心主任,中国教育学会德育论学术委员会理事长。主要研究领域为:德育原理、教师伦理学、教育基本理论、教师教育等。目前正在主持国家社科基金重大项... 檀传宝,现任北京师范大学教育学部教授、博士生导师,北京师范大学公民与道德教育研究中心主任,中国教育学会德育论学术委员会理事长。主要研究领域为:德育原理、教师伦理学、教育基本理论、教师教育等。目前正在主持国家社科基金重大项目“《德育原理》教材编写”以及国家社会科学基金“十三五”规划(教育学)国家一般项目“基于学段特性的教师专业伦理学研究”等。 展开更多
关键词 北京师范大学 檀传宝 劳动教育 国家社会科学基金 中国教育学会 专访 教育研究中心 德育原理
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加快教师教育学科建设,促进教师队伍建设全面深化改革 被引量:23
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作者 朱旭东 袁桂林 +5 位作者 赵明仁 饶从满 李广平 荀渊 杜屏 宋萑 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第4期28-30,共3页
2018年1月20日,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》正式颁发.教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心与华东师范大学学报(教育科学版)于2018年2月5日联合举办座谈会,专题学习... 2018年1月20日,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》正式颁发.教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心与华东师范大学学报(教育科学版)于2018年2月5日联合举办座谈会,专题学习和研讨.在此次座谈会的基础上,由朱旭东教授主持,形成了本期“新时代教师队伍建设”笔谈. 展开更多
关键词 教师队伍建设 中共中央国务院 专题学习 教育学科建设 改革 于全 教育研究中心 重点研究基地
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在国际视域下定义教育质量标准 被引量:22
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作者 辛涛 姜宇 《人民教育》 北大核心 2012年第12期2-6,共5页
本刊从2012年第10期开始进行"关于教育质量国家标准的探讨",先后发表了多篇有关教育质量标准的文章,如王忠敏的《对教育质量标准的思考》、赵伶俐的《以人才质量为核心统摄教育质量》以及中国教育科学研究院国际比较教育研究... 本刊从2012年第10期开始进行"关于教育质量国家标准的探讨",先后发表了多篇有关教育质量标准的文章,如王忠敏的《对教育质量标准的思考》、赵伶俐的《以人才质量为核心统摄教育质量》以及中国教育科学研究院国际比较教育研究中心的《时代的选择:建立教育质量国家标准》。为什么关注该话题?源于我们一个基于常识的判断:没有标准的质量观,不过是"空中楼阁"。所以,"制定教育质量国家标准"既是《教育规划纲要》的要求,也是当前教育改革与发展的重要环节。在深入分析国际教育经验的基础上,北京师范大学的辛涛、姜宇提出,我国教育质量标准的核心应确定为学生的学业质量标准、并应着手厘清质量标准与课程标准的关系等等,颇具启发性。 展开更多
关键词 教育质量标准 国家标准 国际视域 下定义 教育研究中心 科学研究 国际比较 中国教育
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重视乡土知识 传承民族文化——“中国乡土知识传承与校本课程开发研讨会”综述 被引量:21
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作者 刘卓雯 张天军 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期40-42,共3页
关键词 校本课程开发 乡土知识 知识传承 民族文化 中国 “985工程” 综述 教育研究中心
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高校治理的本质、机制与国际经验——高校治理及国际比较高层研讨会综述 被引量:18
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作者 孟韬 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期110-111,共2页
2010年9月27—28日,由东北财经大学跨境教育研究中心主办的“高校治理及国际比较高层研讨会”在大连召开,来自国内的四十多位专家学者参加了研讨会。会议围绕学习落实《教育规划纲要》精神、完善中国特色现代大学制度,对大学治理结... 2010年9月27—28日,由东北财经大学跨境教育研究中心主办的“高校治理及国际比较高层研讨会”在大连召开,来自国内的四十多位专家学者参加了研讨会。会议围绕学习落实《教育规划纲要》精神、完善中国特色现代大学制度,对大学治理结构的理论与实践进行了研讨。 展开更多
关键词 高校治理 国际比较 研讨会综述 国际经验 高层 本质 教育研究中心 东北财经大学
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构建教师教育学科体系 推动教师教育事业发展——访北京师范大学教师教育研究中心主任朱旭东教授 被引量:15
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作者 朱旭东 陈兰枝 《教师教育论坛》 2014年第2期5-11,共7页
北京师范大学教授、博士生导师朱旭东最初主要研究方向为比较教育、美国教育、外国教育史,在美国教育以及外国教育史等领域研究成果丰硕,1999年开始转向本土教师教育研究,现任教育部普通高校人文社会科学重点研究基地——北京师范大学... 北京师范大学教授、博士生导师朱旭东最初主要研究方向为比较教育、美国教育、外国教育史,在美国教育以及外国教育史等领域研究成果丰硕,1999年开始转向本土教师教育研究,现任教育部普通高校人文社会科学重点研究基地——北京师范大学教师教育研究中心主任,教育部教师教育专家委员会秘书处秘书长。2014年元旦前夕,在北京师范大学英东楼摆满各种中外文书籍的办公室里,朱旭东教授接受了本刊记者的采访。面对记者的提问,刚给研究生上完课的朱旭东教授,手捧清茶,侃侃而谈。对于教师教育"边缘化"的问题、"免费师范生"政策走向以及农村教师队伍建设的问题,朱旭东教授言辞恳切、鞭辟入里,但在雄辩的论据下独到的见解水到渠成,让人折服。两个多小时的采访给记者印象最深的是朱旭东教授对我国教师教育事业的强烈使命感和饱满的激情。教育的根本在教师,作为一个肩负学术责任的学者,同时作为国家教育行政部门的政策咨询专家,朱旭东教授认为,在我国当前背景下,要提高教师教育的专业化水平,培养出高素质、高水平的教师,促进教师教育事业的发展,推动国家的进步,最为紧迫的问题在于构建教师教育学科体系,培育学科队伍落实专业建设,并强调这是我国教师教育事业得以发展的重要基石。 展开更多
关键词 北京师范大学 教育事业发展 教育研究中心 教育学科体系 大学教师 大学教授 主任 教师教育研究
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中国MOOC:与其被动改革不如主动变革——访华南师范大学教育信息技术学院副院长、未来教育研究中心副主任焦建利 被引量:15
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作者 刘增辉 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2013年第14期16-19,共4页
MOOC:为每个人洞开了学习之门 记者:您一直关注开放资源运动,对MOOC也进行了深入研究,包括“慕课”这个中文译名也是您翻译的。那么,MOOC的特点是什么呢?
关键词 华南师范大学 教育研究中心 技术学院 教育信息 副院长 副主任 变革 改革
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建设有中国特色特殊教育学科之思考 被引量:11
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作者 肖非 冯超 《现代特殊教育》 2017年第12期5-7,共3页
1986年,北京师范大学率先开办特殊教育本科专业,拉开了我国特殊教育学科专业化发展的序幕。此后,诸如华东师范大学、华中师范大学等高等师范院校纷纷成立特殊教育研究中心,政府有关部门组建了相应层次的特殊教育研究机构,逐渐形成较为... 1986年,北京师范大学率先开办特殊教育本科专业,拉开了我国特殊教育学科专业化发展的序幕。此后,诸如华东师范大学、华中师范大学等高等师范院校纷纷成立特殊教育研究中心,政府有关部门组建了相应层次的特殊教育研究机构,逐渐形成较为稳定的研究团队。中国教育学会特殊教育研究会也因之日益壮大,《中国特殊教育》《现代特殊教育》等学术杂志的相继创刊,更是为特殊教育学科的发展提供了广阔平台。2016年10月,全国特殊教育学科发展三十周年研讨会在湖北十堰成功举行,为我们总结、反思我国特殊教育学科建设提供了良好的契机。 展开更多
关键词 教育学科建设 中国特色 《现代特殊教育 《中国特殊教育 北京师范大学 华东师范大学 教育研究中心 高等师范院校
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基础教育阶段如何培养学生的公民意识 被引量:11
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作者 张宜海 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2010年第18期9-13,共5页
2007年、2008年、2009年,本刊先后发表了《当前公民教育应当关切的三个重要命题》、《研究与开展中国特色的公民教育——访北京师范大学公民与道德教育研究中心主任檀传宝》等文章,策划了"公民在成长"等话题,呼吁中小学研究... 2007年、2008年、2009年,本刊先后发表了《当前公民教育应当关切的三个重要命题》、《研究与开展中国特色的公民教育——访北京师范大学公民与道德教育研究中心主任檀传宝》等文章,策划了"公民在成长"等话题,呼吁中小学研究和开展公民教育。在许多人对开设公民教育抱有疑虑的时候,我们的呼吁暗含着对未来的期待和预测:中国社会正在转型为公民社会的路上。什么是公民社会?那是人人积极参与公共生活、敢于捍卫自己权利的社会,也是人与人之间遵守规则、自治互助、勇于承担个人责任的社会。这个社会的形成,不仅由特定制度塑造,更是公民教育和公民文化培育的结果。毕竟,法律只赋予了我们每个人公民的身份,而公民的身份意识、行使权利的能力、履行义务的担当,都需要教育来培育。社会变革,教育先行。开展公民教育的时机已经到来。在许多学校,学生民主竞选已成共识,志愿者活动已从校园走向社会,部分学生还参与到学校管理中。但很多教育者没有从公民教育的角度来理解和开展这些活动,而是把它们归为"德育"或是"学生实践能力"的培养。他们只看到了这些活动对于个体成长的意义,却忽略了教育还应为公民社会奠基的重要性。那些在学校生活中呈现出的令人欣喜并充满希望的公民教育因素,不应该若有若无地存在,需要我们高举公民教育的大旗,鲜明地、有意识地提炼和总结、坚守和践行;而学校生活里仍然存在的一些问题,如师生关系的不民主、对学生公民权利的剥夺、学生公民行动能力的缺失等等,都期待着通过公民教育得以解决。我们对开展公民教育抱有信心。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,要"加强公民意识教育","培养社会主义合格公民"。目标清晰,就能指引我们坚定地到达终点。未来10年,� 展开更多
关键词 公民意识 基础教育阶段 学生 培养 公民教育 教育研究中心 北京师范大学 2007年
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在“学习贯彻党的十七大精神加强大学生思想政治教育”高层论坛上的主题演讲 被引量:10
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作者 李卫红 《思想教育研究》 CSSCI 2008年第1期3-6,共4页
关键词 大学生思想政治教育 高层论坛 主题演讲 精神 学习 教育研究中心 中共北京市委 北京市教委
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认识分歧与制度冲突:制约我国民办教育发展的重要因素——吴华教授访谈录 被引量:9
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作者 本刊编辑部 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期1-6,共6页
吴华教授,中国教育学会教育政策与法律专业委员会常务理事,浙江大学民办教育研究中心主任。吴教授长期从事民办教育理论、政策和实践问题研究,先后承担教育部“九五”规划重点课题“教育股份制办学模式研究”。教育部“十五”规划国... 吴华教授,中国教育学会教育政策与法律专业委员会常务理事,浙江大学民办教育研究中心主任。吴教授长期从事民办教育理论、政策和实践问题研究,先后承担教育部“九五”规划重点课题“教育股份制办学模式研究”。教育部“十五”规划国家重点课题“股份制办学研究”、“民办学校产权研究”等,公开发表学术论文30余篇。2007年12月初,这个冬季第一股强寒流袭击江南的那个晚上,吴华教授接受了本刊的专访,对我国民办教育发展的现状及认识分歧与制度冲突等制约因素进行了剖析,并对民办教育未来发展的政策取向提出了思考和建议。 展开更多
关键词 民办教育发展 制度冲突 认识分歧 访谈录 国家重点课题 教育政策 中国教育学会 教育研究中心
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中小学传统文化课程建设 被引量:9
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《中国教师》 2017年第16期11-16,共6页
为深入贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的要求和习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的重要讲话精神,依据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,中国教育学会于2017年2月以委托课题的形式,委托中国教... 为深入贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的要求和习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的重要讲话精神,依据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,中国教育学会于2017年2月以委托课题的形式,委托中国教育学会传统文化教育中心在总结普通中小学传统文化教育经验的基础上,研制《中小学传统文化教育指导标准》,以期能够更好地实现传统文化教育与课程教学的对接。 展开更多
关键词 传统文化教育 中华优秀传统 中国教育学会 文化课程 教育指导纲要 指导标准 国学经典 普通中小学 教育研究中心 起草过程
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科研事业单位科研人员薪酬制度的演变与特点 被引量:9
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作者 李晓轩 王彩燕 《科学与社会》 CSSCI 2012年第2期43-50,35,共9页
2012年3月,美国《纽约时报》刊登了美国波士顿学院国际高等教育研究中心教授菲利普·艾尔巴克(Philip Altbach)和其同事的一项关于国立大学教师工资收入的调查结果,按购买力平价计算后中国教师的平均月工资为720美元,在受调查... 2012年3月,美国《纽约时报》刊登了美国波士顿学院国际高等教育研究中心教授菲利普·艾尔巴克(Philip Altbach)和其同事的一项关于国立大学教师工资收入的调查结果,按购买力平价计算后中国教师的平均月工资为720美元,在受调查的28个国家中排在倒数第三位。 展开更多
关键词 科研事业单位 薪酬制度 科研人员 演变 教育研究中心 《纽约时报》 调查结果 工资收入
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《高等教育研究》(总第14—18期) 目录 被引量:8
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《高等教育研究》 1984年第4期107-109,共3页
关键词 新技术革命 人才预测 高等教育改革 教学研究 专业教学改革 高等教育研究 高等学校 教育研究中心 学校教学 大学生
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世界教育研究中心的转移及其相关问题 被引量:7
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作者 杜晓利 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2004年第6期56-59,共4页
近代科学技术的迅猛发展和它对社会、经济不可忽视的推动作用,使世界科技中心及其相关问题备受关注。教育史和科学史的研究表明,世界教育研究中心的转移与世界科技中心的转移有着必然又难以置信的一致性。世界教育研究的中心在近代发生... 近代科学技术的迅猛发展和它对社会、经济不可忽视的推动作用,使世界科技中心及其相关问题备受关注。教育史和科学史的研究表明,世界教育研究中心的转移与世界科技中心的转移有着必然又难以置信的一致性。世界教育研究的中心在近代发生了由英国到法国,又到德国,再到美国的转移。究其原因,在于社会经济发展、教育理论发展和"科学家共同体"的存在。 展开更多
关键词 世界 教育研究中心 科技研究中心 “科学家共同体” 美国
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“云连接论”与多语种教学改革虚拟教研室研究导论 被引量:7
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作者 文秋芳 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2022年第6期3-4,共2页
经过2020年至2021年近两年的建设,北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社联合成功举办了第一期“产出导向法”(Production-oriented Approach, 简称POA)云共同体。2021年12月我们决定开展第二期,并在网上发布招... 经过2020年至2021年近两年的建设,北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社联合成功举办了第一期“产出导向法”(Production-oriented Approach, 简称POA)云共同体。2021年12月我们决定开展第二期,并在网上发布招募通知。2022年2月12日,教育部办公厅公布了首批虚拟教研室建设试点名单。我们申请的云共同体也在其中,名称为“多语种教学改革虚拟教研室”。 展开更多
关键词 教育研究中心 北京外国语大学 教研室建设 教育部办公厅 外语教学与研究出版社 产出导向法 网上发布 多语种教学
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盲童的人格特点及其教育对策 被引量:6
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作者 钱志亮 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1998年第2期55-58,共4页
盲童的人格特点及其教育对策钱志亮北京师范大学特殊教育研究中心盲童是视力残疾最为严重者,即指优眼最佳矫正视力小于0.05或者视野半径小于10°,根据调查资料显示,我国大陆18.1万0-14岁的视力残疾儿童中有49.... 盲童的人格特点及其教育对策钱志亮北京师范大学特殊教育研究中心盲童是视力残疾最为严重者,即指优眼最佳矫正视力小于0.05或者视野半径小于10°,根据调查资料显示,我国大陆18.1万0-14岁的视力残疾儿童中有49.2%为盲童,6-14岁学龄阶段的盲童有... 展开更多
关键词 人格特点 视力残疾 普通儿童 视觉障碍儿童 教育对策 教育研究中心 心理过程 早期干预 社会环境 目盲
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民办教育面临的问题及发展趋势 被引量:4
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作者 韦禾 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1996年第2期76-77,共2页
在1995年末召开的“全国民办(私立)学校学术研讨会暨民办学校教育研究中心首届年会”上,来自国家教委有关部门、教育科研部门以及全国18个省市的民办(私立)学校的代表,探讨了民办(私立)学校所面临的问题、未来的发展趋势,以及在新形势... 在1995年末召开的“全国民办(私立)学校学术研讨会暨民办学校教育研究中心首届年会”上,来自国家教委有关部门、教育科研部门以及全国18个省市的民办(私立)学校的代表,探讨了民办(私立)学校所面临的问题、未来的发展趋势,以及在新形势下如何使民办教育取得更大发展等问题。 一、面临的问题 与会者认为,在取得很大成绩的同时,民办教育在发展中亦有不少坎坷。综观与会代表特别是那些来自办学第一线的同志的意见,可以看出。 展开更多
关键词 民办教育 私立 公办学校 面临的问题 发展趋势 社会力量办学 办学者 教育研究中心 教师流动 校长
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