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我国教育督导研究40年回顾与展望--基于1979-2019年CNKI期刊文献的定量分析 被引量：1
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作者 朱云芬 张冉 《教学月刊（中学版）（教学管理）》 2021年第6期14-18,共5页
以1979—2019年CNKI数据库中有关教育督导研究的期刊文献为样本,运用文献计量法和内容分析法,借助BICOMB软件对教育督导研究的状况与特征进行分析,可以发现,1979—2019年我国教育督导研究发文量整体呈现上升趋势,并具有三个主要特点:教... 以1979—2019年CNKI数据库中有关教育督导研究的期刊文献为样本,运用文献计量法和内容分析法,借助BICOMB软件对教育督导研究的状况与特征进行分析,可以发现,1979—2019年我国教育督导研究发文量整体呈现上升趋势,并具有三个主要特点:教育督导研究历程与国家重大教育政策相契合,教育督导研究范式注重政策与经验分析,教育督导研究基础主要依托教育行政与管理学。未来的教育督导研究应进一步在立足实践、沉淀理论、建设学科等方面深化,构建具有中国特色的教育督导理论体系。 展开更多
关键词 教育督导研究 CNKI期刊文献 定量分析
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中国教育督导研究的现状与走势:文献计量分析的观点 被引量：4
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作者 李鹏 朱德全 肖桐 《上海教育科研》 北大核心 2016年第9期66-69,96,共5页
中国教育督导制度发展曲折,教育督导研究相对滞后。通过对中国知网(CNKI)、全国图书馆参考服务咨询平台和中国国家图书馆文津检索中有关"教育督导"文献的计量分析发现,中国教育督导研究成绩显著,但在研究主题、研究范式、研... 中国教育督导制度发展曲折,教育督导研究相对滞后。通过对中国知网(CNKI)、全国图书馆参考服务咨询平台和中国国家图书馆文津检索中有关"教育督导"文献的计量分析发现,中国教育督导研究成绩显著,但在研究主题、研究范式、研究群体和研究影响力等方面依旧存在着一些问题。因此,中国教育督导研究的发展,需要特别加强学科建设和队伍建设,拓展研究领域与研究主题,突出教育督导研究的实证与实践取向,注重凸显教育督导研究的本土化。 展开更多
关键词 教育督导 中国教育督导研究 历史发展 研究现状 文献计量分析
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