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教育淘汰论
1
作者
韩龙男
稳飞
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015年第2期12-15,共4页
教育机构采取优胜劣汰淘汰机制的目的在于淘汰那些不适合在某一领域发展的人,但是目前我国教育机构单一、分数权重不合理的筛选方式反而淘汰了一些优秀的人才。我国的教育筛选应使分数权重合理化,同时要提高以培养实用性、技术性人才为...
教育机构采取优胜劣汰淘汰机制的目的在于淘汰那些不适合在某一领域发展的人,但是目前我国教育机构单一、分数权重不合理的筛选方式反而淘汰了一些优秀的人才。我国的教育筛选应使分数权重合理化,同时要提高以培养实用性、技术性人才为目标的专科学校的地位,更好地发挥每个学生的天赋。
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关键词
应试
教育
教育
淘汰
论
教育
淘汰
模型
下载PDF
职称材料
题名
教育淘汰论
1
作者
韩龙男
稳飞
机构
中国人民大学财政金融学院
中国人民大学哲学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015年第2期12-15,共4页
文摘
教育机构采取优胜劣汰淘汰机制的目的在于淘汰那些不适合在某一领域发展的人,但是目前我国教育机构单一、分数权重不合理的筛选方式反而淘汰了一些优秀的人才。我国的教育筛选应使分数权重合理化,同时要提高以培养实用性、技术性人才为目标的专科学校的地位,更好地发挥每个学生的天赋。
关键词
应试
教育
教育
淘汰
论
教育
淘汰
模型
Keywords
examination-oriented education
theory on educational elimination
model of educational elimination
分类号
G40-011 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教育淘汰论
韩龙男
稳飞
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015
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