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题名15门医学课程考试试卷质量评价与探讨
被引量：6
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作者
余仙菊
彭如宽
黄巨恩
卢凤娟
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机构
广西医科大学
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出处
《高教论坛》
2004年第2期86-89,85,共5页
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基金
新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目<医学院校考试管理改革的研究与实践>
代号B61
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文摘
本文通过15门医学课程期末考试试卷质量的分析与评价,认为在运用教育测量技术进行考试质量分析时,必须根据考试的性质、目标及考试具体情况,选择合适的衡量标准作为参照,考试结果才能得以正确解释及应用。
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关键词
医学课程
期末考试
试卷质量
试卷评价
教育测量技术
高校
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Keywords
Item quality
The validity and reliability
Course examination
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分类号
R-4
[医药卫生]
G642.474
[文化科学—高等教育学]
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题名认知诊断自适应测试的应用与展望
被引量：4
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作者
朱哲民
张华华
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机构
北华大学教育科学学院
普渡大学教育学院
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出处
《中国考试》
CSSCI
北大核心
2021年第1期41-46,共6页
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基金
2019年度国家社会科学基金教育学青年课题“新高考背景下选考科目分数转换方法研究”(CHA190269)。
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文摘
基于认知诊断自适应测试(CD-CAT)的教育测量技术能够为学生个性化学习提供帮助,有助于做到因材施教。目前我国已开展基于CD-CAT教育辅助系统的开发和使用,但与其他国家和地区相比较仍有差距。扩大教育测量专业人员队伍,加强CD-CAT在理论上的创新研究、在实践上的应用,开发更加适合个人、更加开放灵活的智能学习系统是我国教育测量的未来发展方向。
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关键词
认知诊断模型
计算机自适应测试
教育测量技术
个性化学习
人工智能
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Keywords
cognitive diagnosis models
computerized adaptive testing
educational measurement technology
personalized learning
artificial intelligence
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分类号
G405
[文化科学—教育学原理]
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