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教育法庭在中国——我国首例教育法庭的钩沉、反思与启示
被引量：
4
1
作者
张义清
《吉首大学学报（社会科学版）》
北大核心
2009年第1期84-90,共7页
我国首例教育法庭实际上是"特别专审非独立型"教育审判机构模式的一种尝试。作为特殊历史阶段的改革伴生物,这一模式与我国当下的"兼审非独立型"教育司法审查模式相比较,特殊之处就在于其形式上的"独立性"...
我国首例教育法庭实际上是"特别专审非独立型"教育审判机构模式的一种尝试。作为特殊历史阶段的改革伴生物,这一模式与我国当下的"兼审非独立型"教育司法审查模式相比较,特殊之处就在于其形式上的"独立性"和实质上的"半司法半行政"特点。随着我国现阶段涉诉教育案件日趋复杂化和专门化,教育审判组织和从业人员亦需要走向独立化和专职化。因此,反思我国首例教育法庭的经验和教训,根据各国教育司法实践,中国特色的"普通专审相对独立型"教育法庭当为我国未来教育司法审判模式改革的理性选择。
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关键词
教育
法庭
半司法半行政性质
特别专审非独立型
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职称材料
我国教育类法庭的统一设置与管理
被引量：
4
2
作者
余兴凤
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2017年第7期83-88,共6页
教育纠纷呈现出显著的复杂性和专业性,仅依赖于传统的教育权利救济方式已无法满足发展教育和保障人权的需要。整合我国以往设置教育类法庭的相关模式及其经验教训,借助我国设置其他专门审判机构的成功实践,可以实现我国教育类法庭的统...
教育纠纷呈现出显著的复杂性和专业性,仅依赖于传统的教育权利救济方式已无法满足发展教育和保障人权的需要。整合我国以往设置教育类法庭的相关模式及其经验教训,借助我国设置其他专门审判机构的成功实践,可以实现我国教育类法庭的统一设置与管理。将教育类法庭统一命名为"教育法庭",由其运用"三审合一"的审判机制审理教育纠纷案件,能够充分彰显我国教育司法走向公正化、专业化的信心。
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关键词
教育
纠纷
统一设置
教育
法庭
专门审判机构
人权保障
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职称材料
加强地方教育法制建设是我国教育发展的保障
被引量：
2
3
作者
李红
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2011年第6期50-53,共4页
地方教育法制建设是我国教育发展的保障。改革开放以来,我国地方教育法制制定主要经过了三个阶段。我国地方教育立法和建立地方执法制度的主要经验是树立"优先"思想、加强全局观念、注重地方特色。地方教育法制能否很好贯彻实...
地方教育法制建设是我国教育发展的保障。改革开放以来,我国地方教育法制制定主要经过了三个阶段。我国地方教育立法和建立地方执法制度的主要经验是树立"优先"思想、加强全局观念、注重地方特色。地方教育法制能否很好贯彻实施,关键在于地方政府执法行为是否到位。
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关键词
地方
教育
法制建设
贯彻实施
教育
法庭
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职称材料
教育法律纠纷调处机制——教育法庭的理论建构
被引量：
1
4
作者
史峰
《河北联合大学学报（社会科学版）》
2013年第4期24-26,30,共4页
以教育法律纠纷调处机制建设为切入点,以整合与创新教育诉讼机制为着力点,在考察域内外专业审判机构建设实践的基础上,论证了我国教育法庭建设的必要性和可行性,并从教育法庭的机构设置、受案范围、人员组成、诉讼模式、诉讼原则等方面...
以教育法律纠纷调处机制建设为切入点,以整合与创新教育诉讼机制为着力点,在考察域内外专业审判机构建设实践的基础上,论证了我国教育法庭建设的必要性和可行性,并从教育法庭的机构设置、受案范围、人员组成、诉讼模式、诉讼原则等方面对教育法庭进行了理论建构。
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关键词
纠纷
调处
机制
教育
法庭
建构
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职称材料
题名
教育法庭在中国——我国首例教育法庭的钩沉、反思与启示
被引量：
4
1
作者
张义清
机构
华中师范大学政治学研究院
出处
《吉首大学学报（社会科学版）》
北大核心
2009年第1期84-90,共7页
基金
全国教育科学"十五"规划重点课题(EGB030514)
文摘
我国首例教育法庭实际上是"特别专审非独立型"教育审判机构模式的一种尝试。作为特殊历史阶段的改革伴生物,这一模式与我国当下的"兼审非独立型"教育司法审查模式相比较,特殊之处就在于其形式上的"独立性"和实质上的"半司法半行政"特点。随着我国现阶段涉诉教育案件日趋复杂化和专门化,教育审判组织和从业人员亦需要走向独立化和专职化。因此,反思我国首例教育法庭的经验和教训,根据各国教育司法实践,中国特色的"普通专审相对独立型"教育法庭当为我国未来教育司法审判模式改革的理性选择。
关键词
教育
法庭
半司法半行政性质
特别专审非独立型
Keywords
education law
half judicial and half administrative
non-independent special trial
分类号
DF36 [政治法律—宪法学与行政法学]
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职称材料
题名
我国教育类法庭的统一设置与管理
被引量：
4
2
作者
余兴凤
机构
西南政法大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2017年第7期83-88,共6页
文摘
教育纠纷呈现出显著的复杂性和专业性,仅依赖于传统的教育权利救济方式已无法满足发展教育和保障人权的需要。整合我国以往设置教育类法庭的相关模式及其经验教训,借助我国设置其他专门审判机构的成功实践,可以实现我国教育类法庭的统一设置与管理。将教育类法庭统一命名为"教育法庭",由其运用"三审合一"的审判机制审理教育纠纷案件,能够充分彰显我国教育司法走向公正化、专业化的信心。
关键词
教育
纠纷
统一设置
教育
法庭
专门审判机构
人权保障
Keywords
educational dispute
unitive establishment
educational courts
special tribunals
human rights protection
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
加强地方教育法制建设是我国教育发展的保障
被引量：
2
3
作者
李红
机构
湖南省教育厅
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2011年第6期50-53,共4页
文摘
地方教育法制建设是我国教育发展的保障。改革开放以来,我国地方教育法制制定主要经过了三个阶段。我国地方教育立法和建立地方执法制度的主要经验是树立"优先"思想、加强全局观念、注重地方特色。地方教育法制能否很好贯彻实施,关键在于地方政府执法行为是否到位。
关键词
地方
教育
法制建设
贯彻实施
教育
法庭
分类号
G40-011.8 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
教育法律纠纷调处机制——教育法庭的理论建构
被引量：
1
4
作者
史峰
机构
河北联合大学党委宣传部
出处
《河北联合大学学报（社会科学版）》
2013年第4期24-26,30,共4页
文摘
以教育法律纠纷调处机制建设为切入点,以整合与创新教育诉讼机制为着力点,在考察域内外专业审判机构建设实践的基础上,论证了我国教育法庭建设的必要性和可行性,并从教育法庭的机构设置、受案范围、人员组成、诉讼模式、诉讼原则等方面对教育法庭进行了理论建构。
关键词
纠纷
调处
机制
教育
法庭
建构
Keywords
dispute
mediation
mechanism
education court
construction
分类号
D926.2 [政治法律—法学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育法庭在中国——我国首例教育法庭的钩沉、反思与启示
张义清
《吉首大学学报（社会科学版）》
北大核心
2009
4
下载PDF
职称材料
2
我国教育类法庭的统一设置与管理
余兴凤
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2017
4
下载PDF
职称材料
3
加强地方教育法制建设是我国教育发展的保障
李红
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2011
2
下载PDF
职称材料
4
教育法律纠纷调处机制——教育法庭的理论建构
史峰
《河北联合大学学报（社会科学版）》
2013
1
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职称材料
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