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小学创造心理素质教育模式的研究
1
作者
韦自胜
王家莲
《安徽师大学报（哲学社会科学版）》
1998年第4期122-125,共4页
开展小学创造心理素质教育是培养创造型人才的重要举措。经过一年多的实验探索，取得了一定的成果。
关键词
小学
创造心理素质
教育
模式
目标
方法体系
下载PDF
职称材料
中高职“2+3”衔接教育模式浅析
被引量：
1
2
作者
李玉青
《塑料制造》
2016年第1期85-87,共3页
本文从目前中国职业教育难以适应经济快速发展的现状入手,简析了中国中职和高职两个不同层次职业教育面临的问题,并区分两者在培养目标以及岗位职业技能、培养模式、技术层次上的差别。从长期亲身教学经验中深入思考——如何做好中、高...
本文从目前中国职业教育难以适应经济快速发展的现状入手,简析了中国中职和高职两个不同层次职业教育面临的问题,并区分两者在培养目标以及岗位职业技能、培养模式、技术层次上的差别。从长期亲身教学经验中深入思考——如何做好中、高职之间的衔接已经成为职业教育健康发展的燃眉之急!对职业教育改革提出了自己的一些独特见解,可供同行参考借鉴。
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关键词
“2+3”
教育
模式
、培养
目标
、课程体系、教学标准
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职称材料
题名
小学创造心理素质教育模式的研究
1
作者
韦自胜
王家莲
机构
安徽省芜湖市范罗山小学
出处
《安徽师大学报（哲学社会科学版）》
1998年第4期122-125,共4页
基金
全国教育科学"九五"规划国家教委重点项目
文摘
开展小学创造心理素质教育是培养创造型人才的重要举措。经过一年多的实验探索，取得了一定的成果。
关键词
小学
创造心理素质
教育
模式
目标
方法体系
分类号
G44 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
中高职“2+3”衔接教育模式浅析
被引量：
1
2
作者
李玉青
机构
长春职业技术学院
出处
《塑料制造》
2016年第1期85-87,共3页
文摘
本文从目前中国职业教育难以适应经济快速发展的现状入手,简析了中国中职和高职两个不同层次职业教育面临的问题,并区分两者在培养目标以及岗位职业技能、培养模式、技术层次上的差别。从长期亲身教学经验中深入思考——如何做好中、高职之间的衔接已经成为职业教育健康发展的燃眉之急!对职业教育改革提出了自己的一些独特见解,可供同行参考借鉴。
关键词
“2+3”
教育
模式
、培养
目标
、课程体系、教学标准
Keywords
＂2＋3＂ mode of education, training objectives, curriculum system, teaching standards
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学创造心理素质教育模式的研究
韦自胜
王家莲
《安徽师大学报（哲学社会科学版）》
1998
0
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职称材料
2
中高职“2+3”衔接教育模式浅析
李玉青
《塑料制造》
2016
1
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职称材料
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