新兴技术支撑下的高等教育育人模式新探索

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作者 周召发 张志利 《大学（教学与教育）》 2024年第1期63-66,共4页

随着大数据、人工智能、虚拟现实等技术的迅猛发展,这些新兴技术在教学中的应用日益广泛,推动着课堂教学的智能化、无师化变革,现有以教师讲授为主的诸多教学模式面临着严峻的挑战,未来高等教育发展需向何方?探索未来高等教育的新途径... 随着大数据、人工智能、虚拟现实等技术的迅猛发展,这些新兴技术在教学中的应用日益广泛,推动着课堂教学的智能化、无师化变革,现有以教师讲授为主的诸多教学模式面临着严峻的挑战,未来高等教育发展需向何方?探索未来高等教育的新途径是应有之义。应以能力培养为先,遵循科研实践牵引学生自主求索的培养主线,充分依托线上教学资源,辅以多维度过程考核;督促老师完成“施教者”向“辅教者”的角色转变,将工作重心转到设计培养方案等事半功倍的教学决策环节,才可在适应教育技术发展的同时,化挑战为机遇,从根本上实现育人工作的减负增效。 展开更多

关键词 理工类本科教育 教育新技术 教学改革 能力培养 科教互促

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教育新技术在推进素质教育中的社会学分析 被引量：3

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作者 高芳红 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第11期12-16,共5页

素质教育面临中小学生负担过重的困境 ,这在我国落后的地区显得尤为突出。本文从这一问题入手 。

关键词 教育新技术 素质教育 社会学 中小学教育

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《电子线路CAD设计》课堂教学创新的改革与实践 被引量：3

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作者 周旭丹 《中国市场》 2016年第10期160-161,共2页

课堂是学校教育质量的生命线,学生是课堂教学的实施对象,发挥学生主体性作用,能有效改善课堂面貌,极大提高课堂质量。采取"开学第一课""每周一品"、混合式学习、游戏化进阶等多种举措,有效地发挥了学生的主体性作用... 课堂是学校教育质量的生命线,学生是课堂教学的实施对象,发挥学生主体性作用,能有效改善课堂面貌,极大提高课堂质量。采取"开学第一课""每周一品"、混合式学习、游戏化进阶等多种举措,有效地发挥了学生的主体性作用,取得了良好的实践效果。 展开更多

关键词 课堂教学创新 主体性作用 精神成人 教育新技术 游戏化学习

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跨学科融合教学,如何提质增效?——《教育家》线上圆桌论坛实录 被引量：1

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作者 夏君 白祥友 邓本标 《教育家》 2023年第36期24-27,共4页

当前,我们正身处一个高度融合、快速变革的时代,教育新技术、新观念、新模式不断涌现,传统的学科体系已不能满足时代发展需求。如何在新课程实施背景下,把握深化教育改革和教育数字化转型机遇,创新基础教育阶段教书育人新范式,有效提升... 当前,我们正身处一个高度融合、快速变革的时代,教育新技术、新观念、新模式不断涌现,传统的学科体系已不能满足时代发展需求。如何在新课程实施背景下,把握深化教育改革和教育数字化转型机遇,创新基础教育阶段教书育人新范式,有效提升学生综合素质,是教育行业应该深入研讨的重要课题。围绕发展学生核心素养,强化学科间的相互关联,增强课程的综合性和实践性,实施开展“跨学科主题”学习活动,已逐渐成为基础教育课程改革中一条备受关注的创新路径。 展开更多

关键词 新课程实施 学生核心素养 教书育人 基础教育课程改革 创新路径 教育新技术 基础教育阶段 时代发展需求

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跨学科教学之“困”,如何求解与跨越?——《教育家》线上圆桌论坛实录 被引量：1

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作者 卜蝴蝶 《教育家》 2023年第40期18-21,共4页

当前,我们正身处于一个高度融合、快速变革的时代,教育新技术、新观念、新模式不断涌现,传统的学科体系已不能满足时代发展的需求。围绕发展学生核心素养、强化学科间的相互关联、增强课程的综合性和实践性,实施开展“跨学科主题”学习... 当前,我们正身处于一个高度融合、快速变革的时代,教育新技术、新观念、新模式不断涌现,传统的学科体系已不能满足时代发展的需求。围绕发展学生核心素养、强化学科间的相互关联、增强课程的综合性和实践性,实施开展“跨学科主题”学习活动,已逐渐成为基础教育课程改革中一条备受关注的创新路径。然而,在教育实践中,我们也面临着一些严峻的挑战和问题。跨学科融合教学的难点和突破点在哪里?如何科学有效地进行跨学科学习?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请中小学校长共同探讨跨学科融合教学的“困”与“解”。 展开更多

关键词 中小学校长 学生核心素养 跨学科教学 跨学科学习 基础教育课程改革 创新路径 教育新技术 圆桌论坛

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依托教育新技术 打造学习新生态 被引量：2

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作者 傅瓒 《人民教育》 北大核心 2019年第21期62-64,共3页

走进现如今的福州课堂,您可以看到这样的情景:教师指尖轻触讲台前的大屏,图文并茂的课程资源就会一一呈现,变魔术般的生成性课件、情境创设、虚拟实验和即时数据评价已成常态,课堂人机互动、TBL小组协作学习、无限延伸的课堂空间、多样... 走进现如今的福州课堂,您可以看到这样的情景:教师指尖轻触讲台前的大屏,图文并茂的课程资源就会一一呈现,变魔术般的生成性课件、情境创设、虚拟实验和即时数据评价已成常态,课堂人机互动、TBL小组协作学习、无限延伸的课堂空间、多样化的在线练习和自主互动学习……信息化学习环境全面覆盖课前、课中、课后—在信息化的教学环境下,一个全新的学习生态正在形成。在这里,笔者想将自己的思考和在福州市电化教育馆担任馆长期间的一些实践经验与大家分享交流。 展开更多

关键词 电化教育馆 小组协作学习 信息化学习环境 教育新技术 人机互动 虚拟实验 TBL 无限延伸

原文传递

跨学科融合教学,如何提质增效——科学赋能课堂系列线上圆桌论坛实录(5)

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作者 范琪 《教育家》 2023年第S01期78-81,共4页

当前,教育新技术、新观念、新模式不断涌现,如何在新课标背景下把握深化教育改革和教育数字化转型的机遇,创新基础教育教学育人范式,有效提升学生综合素质,是值得教育工作者深入思考的重要课题。围绕发展学生核心素养,提高课程的综合性... 当前,教育新技术、新观念、新模式不断涌现,如何在新课标背景下把握深化教育改革和教育数字化转型的机遇,创新基础教育教学育人范式,有效提升学生综合素质,是值得教育工作者深入思考的重要课题。围绕发展学生核心素养,提高课程的综合性和实践性,实施开展“跨学科主题”学习活动,逐渐成为一条备受关注的创新路径。本期《教育家》线上圆桌论坛邀请多位中小学校长建言献策,共话跨学科融合教学的“困”与“解”。 展开更多

关键词 数字化转型 中小学校长 教育工作者 学生核心素养 创新路径 教育新技术 圆桌论坛 提质增效

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知识革命对教育技术的冲击——第七次世界继续工程教育大会综述

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作者 陈邦峰 《继续教育》 1998年第5期9-10,共2页

1998年5月10—13日,联合国教科文组织在意大利的汽车城—一都灵,召开了第七次世界继续工程教育大会和第四次国际继续工程教育协会会员大会,笔者作为中国政府代表团成员及国际协会会员参加了这次会议.来自45个国家和地区的255名代表,以... 1998年5月10—13日,联合国教科文组织在意大利的汽车城—一都灵,召开了第七次世界继续工程教育大会和第四次国际继续工程教育协会会员大会,笔者作为中国政府代表团成员及国际协会会员参加了这次会议.来自45个国家和地区的255名代表,以“知识革命对教育技术的冲击”为主题的有关继续教育的一系列问题进行了广泛、深入地研讨 取得了丰硕成果.一。 展开更多

关键词 继续工程教育 教育技术 知识革命 续教育 教育新技术 学习环境 远程教育 远距离教育 继续教 以知识为基础的经济

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巧用信息教育新技术 激活新课改一池春水

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作者 王银女 《小学时代》 2019年第28期31-32,共2页

在当今改革发展的新时代,教育事业要发展、教学质量要提升,改革创新是唯一的出路。而教育工作的改革创新离不开现代信息教育技术。随着教学要求的提高和自身教育理念的转变,我作为一名教学一线的教师,在把现代信息教育技术融入到新课程... 在当今改革发展的新时代,教育事业要发展、教学质量要提升,改革创新是唯一的出路。而教育工作的改革创新离不开现代信息教育技术。随着教学要求的提高和自身教育理念的转变,我作为一名教学一线的教师,在把现代信息教育技术融入到新课程改革中,让其在提高教学效率,提升课堂教学质量中发挥积极的作用等方面进行了有益的探索。归纳起来,主要要从以下三个方面入手。 展开更多

关键词 现代信息教育技术 教育新技术 新课改 课堂教学质量 当今改革 新课程改革 教学质量要提升 理念的转变

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电子书包在学科教学中的使用探究

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作者 郭会军 《教师》 2019年第16期106-107,共2页

对电子书包一般人理解为:将课本内容数字信息化装入平板电脑(PAD终端),学生只要背书包,拿着平板电脑来学校上课就可以了。其实这是一种片面的理解,目前对电子书包来说,人们比较认可的一种解释,是电子书包在应用过程中的综合性较强,能够... 对电子书包一般人理解为:将课本内容数字信息化装入平板电脑(PAD终端),学生只要背书包,拿着平板电脑来学校上课就可以了。其实这是一种片面的理解,目前对电子书包来说,人们比较认可的一种解释,是电子书包在应用过程中的综合性较强,能够把学习资源进行有效的管理,同时可以对学生的学习档案进行记录,而且对不同的学习方式有一定的支持辅助作用,对个人来说是一种比较方便的信息处理系统。电子书包的使用是在不断改革下对新的教学手段的尝试,是对传统教学模式的改变。利用电子书包这一新的教学手段,不仅能让教师转变自己传统的教学观念,而且还能够激发学生在学习新知识时的兴趣。把电子书包这一新的教学手段应用到课堂教学中,能够提高教师的教学质量,也能够保证教学效果。 展开更多

关键词 电子书包 教育新技术 应用优势

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利用教育新技术优化电子商务与物流课程的策略

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作者 李凤梅 《广西教育》 2022年第11期45-47,共3页

本文论述利用教育新技术优化电子商务与物流课程教学的策略,提出教师在教学过程中利用微课技术创新教学形式、利用多媒体打造优质课堂、引入现代教育资源拓宽学生知识面等手段,旨在提升电子商务与物流课程的教育实效,促进学生专业素养... 本文论述利用教育新技术优化电子商务与物流课程教学的策略,提出教师在教学过程中利用微课技术创新教学形式、利用多媒体打造优质课堂、引入现代教育资源拓宽学生知识面等手段,旨在提升电子商务与物流课程的教育实效,促进学生专业素养的发展。 展开更多

关键词 微课 教育新技术 中职课堂 电子 商务与物流课程

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浅议教育新技术在外语教学中的应用

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作者 段丽君 《科教文汇》 2014年第5期75-76,共2页

教育新技术是以现代教育思想、理论为基础,以系统论的观点为指导,以现代信息技术为手段,以启发式的教学方法为主体的教育技术。其根本特点就是将先进的信息技术手段融入到教学中去,改善外语教学的教学方法与手段,大大提高外语教学质量... 教育新技术是以现代教育思想、理论为基础,以系统论的观点为指导,以现代信息技术为手段,以启发式的教学方法为主体的教育技术。其根本特点就是将先进的信息技术手段融入到教学中去,改善外语教学的教学方法与手段,大大提高外语教学质量。因此教师除了要学会启动新技术指导教学全过程和与之相适应的全新的教学模式、全新的教学方法和全新的教学设计思想之外,还要懂得合理应用和善于开发现代教学媒体,这将对改变传统外语教学模式产生巨大的推动力,并进一步促进外语教学现代化。 展开更多

关键词 教育新技术 多媒体 外语教学 传统教学

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提高创造性潜能教育新技术——绩效技术 被引量：1

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作者 宋钺 《继续教育》 1997年第1期50-50,共1页

1996年9月17—19日,我参加了在北京航空航天大学召开的“中美培训与教育技术学术研讨会”.在会上,我第一次听到了“绩效技术”(Performance)这个词.现在,根据个人的体会,简单介绍一下,并谈一些个人的看法.绩效技术,简而言之就是把人的... 1996年9月17—19日,我参加了在北京航空航天大学召开的“中美培训与教育技术学术研讨会”.在会上,我第一次听到了“绩效技术”(Performance)这个词.现在,根据个人的体会,简单介绍一下,并谈一些个人的看法.绩效技术,简而言之就是把人的业绩与素质、能力的培养高度协调统一的教育技术.其起源于70年代的IBM公司.当时,IBM公司发现一些产品的质量、功能很好,可是市场效益不高,由此提出了绩效技术,以便把产品设计与市场开发协调起来.后来,针对一些素质较高而业绩不高的员工,把绩效技术引用到职工教育和继续教育上.目的就是要把员工的素质培养和本人的业绩提高有机地结合起来,使人事部门与教育部门能够真正统一起来,充分发挥每个的创造性潜能.经过公司实验,取得了意想不到的成效,因而得到了社会各界广泛的响应,很快就推广到许多国家.现在,IBM等许多公司已经开发了由专用的卫星电视网络、电子布告栏、电子邮件、专题论坛、文献查询、共享数据库和人才档案库等组成的“远距离人才培养管理系统”,向全球范围的公司员工传送信息和组织培训,使每个人都能够获得最好的教育和培训,同时也能取得最好的业绩. 展开更多

关键词 绩效技术 教育新技术 创造性潜能 教育技术 全面素质培养 人的业绩 产品设计 IBM公司 学术研讨会 人才培养管理

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教师要成为教育新技术的成熟驾驭者 被引量：1

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作者 本刊评论员 《山东教育》 2020年第37期1-1,共1页

一场突如其来的新冠疫情将网络教学推至教育的前台。如何上好网课,如何成为教育新技术的成熟驾驭者,成为教师面临的一场“大考”。在教育信息化建设起步早、经验丰富的地方,应对疫情下网络教学就显得从容得多;而一些教育信息化建设滞后... 一场突如其来的新冠疫情将网络教学推至教育的前台。如何上好网课,如何成为教育新技术的成熟驾驭者,成为教师面临的一场“大考”。在教育信息化建设起步早、经验丰富的地方,应对疫情下网络教学就显得从容得多;而一些教育信息化建设滞后的地方,就颇有些“赶鸭子上架”的味道。信息化和人工智能等新技术给传统教育模式带来了深刻的变化。作为教师不能对这种新变化漠然置之,而要主动适应信息化、人工智能新技术带来的教育教学新变革。这也是新时代党和国家对教师专业成长提出的要求。 展开更多

关键词 教师专业成长 教育新技术 网络教学 人工智能 教育信息化建设 传统教育模式 信息化 主动适应

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教育新技术与课堂应用融合实践成果交流活动在南昌举行

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《中国教育技术装备》 2023年第9期10-10,共1页

本刊讯2023年4月20日,由中国教育装备行业协会、中国教师发展基金会共同指导,中国教育装备行业协会未来教育装备分会主办的以“装备育人,启智未来”为主题的“教育新技术与课堂应用融合实践成果交流活动”在南昌市红谷滩区腾龙学校举行... 本刊讯2023年4月20日,由中国教育装备行业协会、中国教师发展基金会共同指导,中国教育装备行业协会未来教育装备分会主办的以“装备育人,启智未来”为主题的“教育新技术与课堂应用融合实践成果交流活动”在南昌市红谷滩区腾龙学校举行。教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育装备行业协会专家委员会主任王富,中国教育装备行业协会未来教育装备分会理事长叶宝凌,江西省教育评估监测研究院党委书记刘静俭,中国教育科学研究院未来学校实验室主任王素。 展开更多

关键词 成果交流 行业协会 课堂应用 教育新技术 发展基金会 融合实践 实验室主任 红谷滩

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现代教育新技术在高中化学实验教学中的应用研究

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作者 吕艳华 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第12期147-147,共1页

互联网的高速发展,衍生出很多基于互联网技术的现代教育新技术,并且被广泛的应用与教育教学工作中,现阶段,在高中化学实验教学中,由于传统应试教育理念和方式影响,使其教学效果并不乐观,部分教师在高中化学实验教学中,对于现代教育新技... 互联网的高速发展,衍生出很多基于互联网技术的现代教育新技术,并且被广泛的应用与教育教学工作中,现阶段,在高中化学实验教学中,由于传统应试教育理念和方式影响,使其教学效果并不乐观,部分教师在高中化学实验教学中,对于现代教育新技术的应用和使用效果不佳,进而制约相关实验教学工作的创新发展。为解决所面临的困境和问题,就必须在高中化学实验教学中,运用现代教育新技术,打破传统教育弊端,推动教学工作先进、多样、丰富发展。基于此,本文先对现代教育新技术在高中化学实验教学中的应用价值进行探究。然后根据相应的应用价值,分析高中化学实验教学中现代教育新技术的应用方法,进而将两者有机结合,不断摆脱现有的实验条件限制和应试教育色彩,全面推动实验教学效率的增强。 展开更多

关键词 现代教育新技术 高中化学实验教学

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