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新世纪教师专业素养初探 被引量：905
1
作者 叶澜 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 1998年第1期41-46,72,共7页
近年来随着对基础教育新的质量要求与目标的明晰,随着课程、教材改革和学校内部教育、教学改革的深化,国内有关教师及教师教育的研究也日趋活跃。教师是教育改革的关键性因素的观点,越来越引起人们的关注,本文将集中讨论新世纪中小学教... 近年来随着对基础教育新的质量要求与目标的明晰,随着课程、教材改革和学校内部教育、教学改革的深化,国内有关教师及教师教育的研究也日趋活跃。教师是教育改革的关键性因素的观点,越来越引起人们的关注,本文将集中讨论新世纪中小学教师的专业素养。 展开更多
关键词 教师职业专业化 教师专业素养 基础教育 新世纪 教育改革 中小学教师 教师教育 教育理念 未来教师 学生观
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解析工程教育专业认证的成果导向理念 被引量：1314
2
作者 李志义 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2014年第17期7-10,共4页
我国即将成为华盛顿协议正式成员．这表明我国高等工程教育的国际化迈入了一个新阶段．也意味着其改革将面临新挑战。工程教育专业认证强调三个核心理念：成果导向、以学生为中心、持续改进。这些理念代表了工程教育改革的方向。
关键词 工程教育专业认证 导向 成果 解析 高等工程教育 以学生为中心 教育改革 持续改进
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师生互动的本质与特征 被引量：444
3
作者 叶子 庞丽娟 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第4期30-34,共5页
师生互动是指在师生间发生的一切交互作用和影响。师生互动的结构包括 :师生互动的主体、师生互动的基础和条件、师生互动的过程、师生互动的结果。师生互动具有教育性、交互性和连续性、网络性、组织化和非正式化相结合、非对应性。
关键词 师生关系 教学过程 教育改革 教育心理学
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社会政治变迁与教育机会不平等——家庭背景及制度因素对教育获得的影响(1940—2001) 被引量：485
4
作者 李春玲 《中国社会科学》 CSSCI 北大核心 2003年第3期86-98,共13页
自 1 940年以来的 60年里 ,中国社会教育机会分配形态的变化趋势经历了两个截然相反的发展阶段。 1 978年以前 ,教育机会分配从一种极度不平等的状态向着平等化的方向演变 ;而 1 978年之后 ,教育机会分配的不平等程度逐步增强 ,家庭背... 自 1 940年以来的 60年里 ,中国社会教育机会分配形态的变化趋势经历了两个截然相反的发展阶段。 1 978年以前 ,教育机会分配从一种极度不平等的状态向着平等化的方向演变 ;而 1 978年之后 ,教育机会分配的不平等程度逐步增强 ,家庭背景及制度因素对教育获得的影响力不断上升。本文基于一项全国抽样调查数据 ,对这两个阶段的教育机会不平等的变化趋势进行了系统描述和分析 ,并得出结论 :意识形态及政府相关政策的变动导致了教育不平等的弱化或增强。 展开更多
关键词 中国 社会政治变迁 教育机会 家庭背景 社会流动 教育选拔机制 分配形态 教育获得 教育改革 社会资本 文化资本 经济资本 政治资本 回归分析
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PBL教学法在我国医学教育中的应用及存在问题 被引量：408
5
作者 崔晓阳 李益 +3 位作者 廖虎 赵振刚 李佳兵 万学红 《医学教育探索》 2010年第4期439-442,共4页
以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)的教学法自20世纪60年代开始在医学教育中应用以来,目前已成为国际上较为流行的一种教学模式。但在我国现阶段的国情下,该模式在应用中还存在着种种问题。在此概述PBL的定义、发展简史... 以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)的教学法自20世纪60年代开始在医学教育中应用以来,目前已成为国际上较为流行的一种教学模式。但在我国现阶段的国情下,该模式在应用中还存在着种种问题。在此概述PBL的定义、发展简史、阐述其内涵并分析PBL在我国医学教育改革中的应用现状,指出当前PBL教学模式在我国医学教学中面临的困难,提出推进PBL教学模式的参考性建议。 展开更多
关键词 PBL 教学模式 教育改革 医学教育
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当前大学英语教学面临的压力 被引量：356
6
作者 蔡基刚 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期228-230,共3页
关键词 大学 英语教学 人才培养 教育改革 语言能力
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发展教育大数据:内涵、价值和挑战 被引量：367
7
作者 杨现民 唐斯斯 李冀红 《现代远程教育研究》 CSSCI 2016年第1期50-61,共12页
我国教育领域的发展与改革正面临前所未有的挑战,大数据与教育的结合成为时代发展的必然要求。教育大数据是指整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要采集到的,一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据集合。在当前国际形势下... 我国教育领域的发展与改革正面临前所未有的挑战,大数据与教育的结合成为时代发展的必然要求。教育大数据是指整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要采集到的,一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据集合。在当前国际形势下,教育大数据从战略高度应定位为推动教育变革的新型战略资产、推进教育领域综合改革的科学力量以及发展智慧教育的基石。教育大数据的最终价值应体现在与教育主流业务的深度融合以及持续推动教育系统的智慧化变革上,具体表现在驱动教育管理科学化、驱动教学模式改革、驱动个性化学习真正实现、驱动教育评价体系重构、驱动科学研究范式转型、驱动教育服务更具人性化。然而由于教育系统自身更强的独特性和复杂性,我国教育大数据的发展也面临应用落地、数据安全、数据治理与运营等诸多挑战。只有正视并深入研究这些问题,才能推动我国教育大数据持续健康发展。 展开更多
关键词 教育大数据 教育改革 教育信息化 内涵界定 战略定位 价值潜能 现实挑战
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论现代教育技术与教育深化改革(上)——关于ME命题的论证 被引量：274
8
作者 何克抗 《电化教育研究》 北大核心 1999年第1期3-,5+7+9+4+6+8+10,共8页
信息技术在教育领域的全面应用，必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革，并最终导致教育思想、教学观念、教学理论乃至整个教育体制的根本变革。
关键词 现代教育技术ME命题 哲学基础 教育改革 实践探索
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反思性教学及其历史发展 被引量：183
9
作者 卢真金 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2001年第2期57-63,共7页
关键词 反思性教学 技术性教学 教育改革 课堂教学 教师培养 历史发展 杜威 道德责任 萧恩
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职业教育校企合作的机制研究 被引量：272
10
作者 余祖光 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第4期5-11,共7页
作为学习实践科学发展观的重要活动,并结合中长期教育改革发展纲要的子课题研究,我们在北京、天津、江苏等地教育部门的支持下,召开了8个行业、企业座谈会,并向135个企业进行了问卷调查,还考察了温州的眼镜商会和超达阀门有限公司,就职... 作为学习实践科学发展观的重要活动,并结合中长期教育改革发展纲要的子课题研究,我们在北京、天津、江苏等地教育部门的支持下,召开了8个行业、企业座谈会,并向135个企业进行了问卷调查,还考察了温州的眼镜商会和超达阀门有限公司,就职业教育的校企合作问题进行了调研。以下报告是在调查研究的基础上,进行了分析研究,并提出了深化改革建立校企合作长效机制的建议。 展开更多
关键词 校企合作 职业教育 教育改革 科学发展观 子课题研究 学习实践 发展纲要 教育部门
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加德纳的多元智力理论及其主要依据探析 被引量：194
11
作者 霍力岩 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第3期38-43,共6页
加德纳 (HowardGardner)的多元智力理论是 90年代以来在美国教育界具有重大影响 ,并很快成为许多西方国家当前教育改革重要指导思想的一种理论。本文分析了加德纳多元智力理论的基本涵义———每一个人都具有相对独立存在的、与特定的... 加德纳 (HowardGardner)的多元智力理论是 90年代以来在美国教育界具有重大影响 ,并很快成为许多西方国家当前教育改革重要指导思想的一种理论。本文分析了加德纳多元智力理论的基本涵义———每一个人都具有相对独立存在的、与特定的认知领域或知识范畴相联系的 7种智力 ,关于确定某一种能力是否可以成为多元智力框架中一种智力的“智力选择依据系统”的 8个主要依据。 展开更多
关键词 加德纳 多元智力理论 教育改革 中国
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反思型教师与教师教育运动初探 被引量：147
12
作者 饶从满 王春光 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2000年第5期86-92,共7页
80年代以来发轫于北美大陆的反思型教师与教师教育运动 ,可以看作是对技术型教师观和胜任为本的教师教育模式的一种反动。思想渊源于杜威的反思型教师与教师教育运动 ,之所以能够在 80年代兴起于北美大陆并迅速扩展到世界 ,与教育改革... 80年代以来发轫于北美大陆的反思型教师与教师教育运动 ,可以看作是对技术型教师观和胜任为本的教师教育模式的一种反动。思想渊源于杜威的反思型教师与教师教育运动 ,之所以能够在 80年代兴起于北美大陆并迅速扩展到世界 ,与教育改革广泛而深入的展开、教师专业化运动的演进、认知心理学的勃兴和教师思维研究运动的兴起与发展 ,以及行动研究运动的前期工作等都有很大的关系。反思型教师与教师教育符合世界教师教育发展的潮流 ,符合我们培养创新人才的要求 ,有助于解决教育研究与教育实践脱节的老大难问题 。 展开更多
关键词 教师观 教师教育 反思型教师 教育改革
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应用型本科教育的基本特征 被引量：252
13
作者 史秋衡 王爱萍 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2008年第21期34-37,共4页
只有明晰应用型本科基本的专业特征,才能科学合理地设置出合理的有针对性的专业,才能更好地培养出高级应用型人才,也才能进一步发挥高等教育的社会服务功能。本文依据应用型本科教育的科学内涵及专业人才培养模式的要素分析,归纳了应用... 只有明晰应用型本科基本的专业特征,才能科学合理地设置出合理的有针对性的专业,才能更好地培养出高级应用型人才,也才能进一步发挥高等教育的社会服务功能。本文依据应用型本科教育的科学内涵及专业人才培养模式的要素分析,归纳了应用型本科教育的基本特征。 展开更多
关键词 应用型人才 本科教育 教育改革 人才培养
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注重卓越工程教育本质 创新工程人才培养模式 被引量：250
14
作者 林健 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2011年第6期19-21,共3页
作为《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出组织实施的重大项目，“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）通过抓住工程教育的本质，创新工程人才培养模式，以期培养造就一大批各类型高素质的“卓越工程师后备人才”（... 作为《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出组织实施的重大项目，“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）通过抓住工程教育的本质，创新工程人才培养模式，以期培养造就一大批各类型高素质的“卓越工程师后备人才”（以下简称“卓越工程师”）。“卓越计划”在工程人才培养模式上的创新主要体现在以下四个方面： 展开更多
关键词 人才培养模式 创新工程 教育本质 发展规划纲要 教育的本质 工程师 重大项目 教育改革
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素质教育的概念、内涵及相关理论 被引量：235
15
作者 "素质教育的概念 内涵及相关理论"课题组 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期3-10,共8页
素质教育概念及其理论,是我国改革开放实践尤其是教育改革深化和发展在教育理论和思想上的产物。素质教育是具有鲜明时代特征和重要理论价值的命题。要立足于构建社会主义和谐社会的总体目标,突破和超越原有的思维方式,以更高的定位来... 素质教育概念及其理论,是我国改革开放实践尤其是教育改革深化和发展在教育理论和思想上的产物。素质教育是具有鲜明时代特征和重要理论价值的命题。要立足于构建社会主义和谐社会的总体目标,突破和超越原有的思维方式,以更高的定位来思考素质教育问题。认真分析新形势下素质教育的新要求和发展的不平衡性,将素质教育放在社会系统中来研究;继续完善素质教育理论,研究方法取向上注重理论与实践结合;挖掘素质教育的成功样态,从教育实践中总结、提炼、概括、丰富素质教育理论。 展开更多
关键词 素质教育 教育改革 教育研究 概念 内涵 教育理论
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中共中央 国务院印发 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 被引量：243
16
《人民教育》 CSSCI 北大核心 2010年第17期2-15,共14页
根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程，制定本《教育规划纲要》。
关键词 发展规划纲要 中共中央 教育改革 国务院 社会主义现代化进程 建设人力资源强国 国家 印发
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引领高等教育改革的新工科建设 被引量：236
17
作者 林健 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2017年第13期40-43,共4页
新工科建设目标应该“舍近求远”。新工科培养的人才要“德才兼备”。新工科建设要坚持“扎根中国”。
关键词 工科 教育改革 “德才兼备”
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试论大学生的信息素质教育 被引量：213
18
作者 邹志仁 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2000年第3期61-63,共3页
信息素质是适应 2 1世纪现代化建设需要的社会主义新人所必备的基本素质。信息素质结构包括信息意识素质、信息能力素质、信息道德素质 ,并论述了它们的内容。大学图书馆应在大学生信息素质教育中发挥特有的积极作用。
关键词 信息素质 素质教育 教育改革 大学生
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关于建构主义的教育思想与哲学基础——对建构主义的反思 被引量：177
19
作者 何克抗 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第7期15-18,23,共5页
一般认为，建构主义的理论基础虽然是在半个世纪以前就已由皮亚杰和维果茨基等学者奠定，但是这种理论开始在世界范围流行，并产生日益扩大的影响，还是20世纪90年代以后的事情。而且一般公认，建构主义之所以在当代兴起是和多媒体与网... 一般认为，建构主义的理论基础虽然是在半个世纪以前就已由皮亚杰和维果茨基等学者奠定，但是这种理论开始在世界范围流行，并产生日益扩大的影响，还是20世纪90年代以后的事情。而且一般公认，建构主义之所以在当代兴起是和多媒体与网络技术(尤其是Internet)的逐步普及密切相关。 展开更多
关键词 建构主义 教育思想 哲学基础 认识论 “主观主义” 教育改革
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更新教育观念,创建面向21世纪的新基础教育 被引量：151
20
作者 叶澜 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 1998年第2期6-11,共6页
更新教育观念，创建面向２１世纪的新基础教育华东师范大学叶澜近几年来，我国教育界与社会各界都十分关心中小学的教育改革与发展。如何培养新世纪所需要的、能在我国社会主义现代化建设事业中施展才华和建功立业的一代新人，已成为富... 更新教育观念，创建面向２１世纪的新基础教育华东师范大学叶澜近几年来，我国教育界与社会各界都十分关心中小学的教育改革与发展。如何培养新世纪所需要的、能在我国社会主义现代化建设事业中施展才华和建功立业的一代新人，已成为富有时代性的热点问题。许多人从不同的... 展开更多
关键词 新基础教育 新教育 学生负担 教育界 中小学 教育改革 考试制度 社会主义现代化建设 中国 时代性
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