新时代马克思主义新闻观教育的根本指向 被引量：6

1

作者 陈锦宣 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2021年第17期33-37,共5页

深化新时代马克思主义新闻观教育需要回答“为什么教、教什么、教谁和如何教”等一系列根本性问题。新时代马克思主义新闻观教育的根本目的在于“筑牢新闻舆论工作者思想之魂”,“习近平新闻舆论重要论述”是教育的核心内容,在教育对象... 深化新时代马克思主义新闻观教育需要回答“为什么教、教什么、教谁和如何教”等一系列根本性问题。新时代马克思主义新闻观教育的根本目的在于“筑牢新闻舆论工作者思想之魂”,“习近平新闻舆论重要论述”是教育的核心内容,在教育对象上要抓牢新闻舆论工作队伍和接受高校新闻传播教育的青年学子两支队伍,在教育阵地上要积极争夺“新媒体舆论场”这一主战场,在抓教育主要环节上则要着力加强话语体系建设。 展开更多

关键词 习近平新闻舆论重要论述 新时代 马克思主义新闻观 教育指向

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高职学生职业精神教育现状与对策探析 被引量：4

2

作者 魏锡坤 《天津职业大学学报》 2015年第1期19-22,共4页

在经济社会转型的大背景下,高职毕业生现有的职业精神状况难以适应新市场的需要,亟需寻找新的教育范式,帮助大学生形成真正意义上的职业精神。审视高职学生职业精神培养的现状,分析大学生职业精神的时代特征,从职业精神的核心构成:职业... 在经济社会转型的大背景下,高职毕业生现有的职业精神状况难以适应新市场的需要,亟需寻找新的教育范式,帮助大学生形成真正意义上的职业精神。审视高职学生职业精神培养的现状,分析大学生职业精神的时代特征,从职业精神的核心构成:职业道德、职业心理和职业理想等维度挖掘职业精神教育指向。 展开更多

关键词 高职教育 大学生 时代特征 教育指向

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大学生精神成人的现代特征与教育指向 被引量：4

3

作者 黄聘 李辉 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2012年第6期119-121,共3页

大学生精神成人是中西方教育思想史上经久不衰的重要研究课题。对这一时代课题的理论关注和研究已然成为当代中国高等教育的题中之意。这主要也是基于大学生精神成人表现出来的多重矛盾状况:自我关注和主体迷失的情意共存、道德关怀和... 大学生精神成人是中西方教育思想史上经久不衰的重要研究课题。对这一时代课题的理论关注和研究已然成为当代中国高等教育的题中之意。这主要也是基于大学生精神成人表现出来的多重矛盾状况:自我关注和主体迷失的情意共存、道德关怀和道德冷漠的心态重叠、理想追寻和信念薄弱的价值混合。要从根本上改善这一现状,帮助大学生实现真正意义上的精神成人,高等教育在其价值指向上必须涵摄三重向度:心理成人、道德成人和理想成人。三者分别构成了大学生精神成人的逻辑前提、中心环节和价值旨向。 展开更多

关键词 大学生 精神成人 现代特征 教育指向

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转变经济增长方式与城乡人力资源开发 被引量：4

4

作者 刘美平 《经济与管理研究》 CSSCI 北大核心 2006年第10期73-77,共5页

转变经济增长方式有不同的维度:在空间维度上具有相对性,在时间维度上具有动态性,在目标维度上具有偏差性,在内容维度上具有必然性。为了在多维度上赶超发达国家已经转变的经济增长方式,必须依靠人力资源开发来推进自主创新,进而建立创... 转变经济增长方式有不同的维度:在空间维度上具有相对性,在时间维度上具有动态性,在目标维度上具有偏差性,在内容维度上具有必然性。为了在多维度上赶超发达国家已经转变的经济增长方式,必须依靠人力资源开发来推进自主创新,进而建立创新型国家。开发城乡人力资源的最基本方法是教育,根据潜在的人力资源经不同教育后分别成长为体力型劳动力资源、技能型人力资源与创新型人才资源。这三类不同层次人力资源会通过生产要素、企业、国家创新系统来决定转变经济增长方式的速度与质量。因此,实施全方位城乡人力资源开发战略是转变经济增长方式的根本途径。 展开更多

关键词 质量型人力资源 转变经济增长方式 教育指向

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未来抑或现在?——勒维纳斯时间视野下的教育指向研究 被引量：3

5

作者 吴先伍 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第3期49-54,共6页

勒维纳斯突破传统的形式化时间,将时间与具体的存在者联系在一起,认为存在者在每个瞬间都不断地新生,从而赋予时间以异质性、现在以独特性。传统教育受到传统时间观念的影响,始终将目光瞄向未来,为了所谓未来的幸福而让学生在现在饱经... 勒维纳斯突破传统的形式化时间,将时间与具体的存在者联系在一起,认为存在者在每个瞬间都不断地新生,从而赋予时间以异质性、现在以独特性。传统教育受到传统时间观念的影响,始终将目光瞄向未来,为了所谓未来的幸福而让学生在现在饱经磨难。既然现在具有自身的独特性,那么,学生的现在就不能成为未来幸福的代价,教师现在就要转变理念,采取措施,让学生现在就生活在幸福之中。 展开更多

关键词 勒维纳斯 时间 未来 现在 教育指向

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经济增长方式转型过程中的自主创新响应 被引量：2

6

作者 刘美平 《当代经济研究》 CSSCI 北大核心 2010年第9期44-47,共4页

中国的发展到了必须转变经济增长方式的阶段,这是由多维度经济增长方式的自身特性和我国现代化所面临的多重任务决定的。为了在相对较短的时间内赶超发达国家已经转变了的经济增长方式,我国必须通过教育理念的彻底改变、实施人力资源的... 中国的发展到了必须转变经济增长方式的阶段,这是由多维度经济增长方式的自身特性和我国现代化所面临的多重任务决定的。为了在相对较短的时间内赶超发达国家已经转变了的经济增长方式,我国必须通过教育理念的彻底改变、实施人力资源的分层次开发和形成鼓励企业创新的成本补偿机制,推进全局性的、长期性的和普遍性的自主创新响应系统的建立。 展开更多

关键词 创新型人才资源 转变经济增长方式 教育指向

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企业管理教育:从“管理案例”到“管理游戏”的转变 被引量：1

7

作者 郭骁 《广义虚拟经济研究》 2020年第3期12-15,共4页

管理领域中的“产学研”是三个互联的领域,大学生群体对“产”(业)领域的经验是缺乏的,而管理学作为年轻学科,该领域的“研”(研究)又尚未完全成熟成型,那么如何针对大学生开展管理领域的“学”成为难题。本文强调了企业管理教育的一种... 管理领域中的“产学研”是三个互联的领域,大学生群体对“产”(业)领域的经验是缺乏的,而管理学作为年轻学科,该领域的“研”(研究)又尚未完全成熟成型,那么如何针对大学生开展管理领域的“学”成为难题。本文强调了企业管理教育的一种基本指向,即将既有管理理论仅视为引子,通过“抛砖引玉”的逻辑,来引出每个学生自己的独立思考。为达此目的,分析了管理案例方法的“利”与“弊”,强调该方法依然不能为学生创设真实的管理情境,因而提出可强化管理游戏的引入,通过让学生们临时构成一个“组织”,通过扮演组织角色使他们“生活”在一个真实的管理情境中而非想象,这样可实现学习过程的趣味性、学习心态的主动性以及学习结果的独创性。 展开更多

关键词 企业管理 管理教育 管理案例 管理游戏 教育指向

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以影像为载体的人文素养教育指向与内涵设计

8

作者 孙琳 朱茂富 《现代商贸工业》 2022年第4期87-89,共3页

大学生人文素养教育是高校一顶重要的工作,将影像艺术与人文教育相结合无疑是一种教育手段的创新,影像作品中丰富的人文内涵直观丰富,更容易让学生理解和接受。

关键词 人文素养 影像力量 教育指向 内涵设计

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守望纯真,绿色成长——论《疯狂侦探团·马戏阴谋》的儿童教育指向

9

作者 刘宇婷 《读写月报（语文教育版）》 2019年第10期39-42,共4页

作为二十世纪著名的儿童文学作家,伊妮德 布莱顿一生讲述了各种千奇百怪的儿童冒险故事,她的作品给全球无数的儿童带来了阅读的快乐。《疯狂侦探团 马戏阴谋》便是其中的优秀代表,它将孩子们指引回纯真的世界中,绿色健康成长。尤其在童... 作为二十世纪著名的儿童文学作家,伊妮德 布莱顿一生讲述了各种千奇百怪的儿童冒险故事,她的作品给全球无数的儿童带来了阅读的快乐。《疯狂侦探团 马戏阴谋》便是其中的优秀代表,它将孩子们指引回纯真的世界中,绿色健康成长。尤其在童年消逝的时代里,此种阅读更是每一个儿童在成长过程中不可或缺的。 展开更多

关键词 儿童文学作家 冒险故事 布莱顿 童年消逝 马戏 健康成长 教育指向 阅读的快乐

原文传递

游戏之诗与正义守望--论《疯狂侦探团·幽灵火车》中的童话书写及其教育指向

10

作者 赖欢 《读写月报》 2021年第3期18-21,共4页

美国学者玛莎·努斯鲍姆认为,文学能够培育人们畅想和同情的能力,这些能力可以锻造出充满人性的社会评判标准,进而构建出一个诗性和正义并存的人类社会。[1]应该说,儿童文学尤其如此。二十世纪最受欢迎的儿童文学作家之一,甚至被称... 美国学者玛莎·努斯鲍姆认为,文学能够培育人们畅想和同情的能力,这些能力可以锻造出充满人性的社会评判标准,进而构建出一个诗性和正义并存的人类社会。[1]应该说,儿童文学尤其如此。二十世纪最受欢迎的儿童文学作家之一,甚至被称为英国国宝级童书女王的伊妮德·布莱顿,其作品集《疯狂侦探团》讲述了英伦地区兄妹四人和一只忠犬组成儿童侦探团并开启了一次次惊心动魄的侦探冒险之旅的故事。 展开更多

关键词 儿童文学作家 国宝级 玛莎·努斯鲍姆 童书 布莱顿 评判标准 教育指向

原文传递

当代大学生精神需求的多样特征与教育指向

11

作者 张社强 《广东开放大学学报》 2016年第4期101-104,共4页

大学生精神需求问题是中西方教育思想史上经久不衰的重要研究课题。对这一时代课题的理论关注和研究已然成为当代中国高等教育的题中之意。当代大学生的精神需求体现出了多样性的要求和时代特征。要从根本上满足大学生的精神需求,帮助... 大学生精神需求问题是中西方教育思想史上经久不衰的重要研究课题。对这一时代课题的理论关注和研究已然成为当代中国高等教育的题中之意。当代大学生的精神需求体现出了多样性的要求和时代特征。要从根本上满足大学生的精神需求,帮助大学生实现真正意义上的成长成才,高等教育要切实树立全员育人观念,丰富校园精神文化活动,完善专业培养方案。 展开更多

关键词 大学生 精神需求 现实特征 教育指向

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中国共产党百年职业教育的基本逻辑:完整职业教育 被引量：2

12

作者 路宝利 《滁州职业技术学院学报》 2021年第3期I0001-I0001,共1页

阶级社会以降,教育开启了“二元”对立的基本格局。在西方,即博雅教育与职业教育的“二元”对立。其中,博雅教育主旨是自由民的理性培养,而职业教育指向贫民的手工习得。在中国,“六艺”与“经学”有博雅教育的意蕴,职业教育则主要指士... 阶级社会以降,教育开启了“二元”对立的基本格局。在西方,即博雅教育与职业教育的“二元”对立。其中,博雅教育主旨是自由民的理性培养,而职业教育指向贫民的手工习得。在中国,“六艺”与“经学”有博雅教育的意蕴,职业教育则主要指士(部分)、农、工、商“四民”的学徒训练与箕裘相继的世业家学。 展开更多

关键词 博雅教育 基本格局 六艺 自由民 基本逻辑 学徒 教育与职业 教育指向

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感知在初中语文教学中的实施 被引量：1

13

作者 赵珍龙 《神州》 2012年第18期106-106,共1页

初中语文教学大纲说得十分明确，要求我们在教学中让学生能够“整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内客和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问”。任... 初中语文教学大纲说得十分明确，要求我们在教学中让学生能够“整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内客和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问”。任何作品都是一个整体，艺术创作讲究凝神结想，成竹在胸，布局统一，浑然天成。本文仅对语文教学中教师应如何组织学生灵敏清晰而有效地感知教材谈谈自己的认识。 展开更多

关键词 感知教育 教育指向

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实践“五育融合”,让班级育人更有生长味

14

作者 叶伟敏 《福建教育》 2021年第52期52-52,共1页

坚持“五育并举”,全面发展素质教育,是我国新时代教育的基本方针。而“五育融合”是落实“五育并举”的理念和方法,突显了教育指向每一个生命个体健康发展的完整性。《福建教育》2021年10月刊(2021年第43期)“关注”栏目“走向‘五育... 坚持“五育并举”,全面发展素质教育,是我国新时代教育的基本方针。而“五育融合”是落实“五育并举”的理念和方法,突显了教育指向每一个生命个体健康发展的完整性。《福建教育》2021年10月刊(2021年第43期)“关注”栏目“走向‘五育融合’的班级育人”专题给笔者诸多启发。结合自身思考,笔者认为要在班级育人中实践“五育融合”,须在四个字上下功夫。 展开更多

关键词 五育 素质教育 新时代教育 班级育人 个体健康 理念和方法 教育指向 基本方针

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浅谈感知在初中语文教学中的重要性

15

作者 王一兵 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第9期50-50,共1页

“学会体会文章作者的感情、观点,能够整体感知全文”是初中语文教学基本目标之一,如何提高初中学生文章感知能力是初中语文教师共同关心的课题。文章首先对初中语文感知教学的重要性以。

关键词 感知教育 教育指向

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提供可期待的教育:城镇化背景下农村教育发展指向的省思 被引量：12

16

作者 周兆海 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第13期15-18,共4页

随着城镇化进程的推进,农村教育面临规模急剧缩小和质量不升反降的双重困局,有关农村教育发展指向的争论也由"为农"与"离农"之争转变为"本地特色"与"教育城镇化"之争。然而,这两种论争的焦点... 随着城镇化进程的推进,农村教育面临规模急剧缩小和质量不升反降的双重困局,有关农村教育发展指向的争论也由"为农"与"离农"之争转变为"本地特色"与"教育城镇化"之争。然而,这两种论争的焦点与内容看似升级转换,但仍窠臼于人本主义与发展主义的理念分歧,并且忽略了三大实际:一是农村教育基础性功能维续不足及其促进农村学生社会进阶功能的弱化;二是弱势人口的农村空间集聚与城乡社会等级结构的互为强化;三是现代化中国城镇化趋势与农村人口向城流动的必然选择。明确为每位学生提供可期待的教育作为城镇化背景下农村教育的发展指向显得极其重要,具体体现在三个方面:一是重视农村教育实现农村学生社会进阶和融合功能;二是重视农村教育促进农村学生积极社会化作用;三是重视农村教育为农村学生习得现代科技与生活方式的作用。 展开更多

关键词 可期待的教育 城镇化 农村教育发展指向

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