|
1
|
体验式教学在小学音乐教学中的应用 |
高岚
|
《音乐时空》
|
2015 |
3
|
|
|
2
|
全方位育人:开启劳动教育新时代 |
田慧生
|
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
26
|
|
|
3
|
从特权福利到公民权利——解读《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中的普惠性原则 |
王海英
|
《幼儿教育（教育科学）》
|
2011 |
23
|
|
|
4
|
进一步推进社区教育发展 为基本形成学习型社会夯实基础 |
陈乃林
|
《职教论坛》
北大核心
|
2016 |
14
|
|
|
5
|
上海市农民工子女在三类不同学校中学习适应性问题研究 |
李兰兰
王云
|
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
|
2008 |
9
|
|
|
6
|
农民工子女进入大城市公办学校的困境 |
周佳
|
《中国教师》
|
2006 |
5
|
|
|
7
|
关于新时代中小学劳动教育的几点思考 |
冯振飞
|
《辽宁教育》
|
2019 |
8
|
|
|
8
|
教育部办公厅关于印发《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》的通知 |
|
《学校党建与思想教育》
|
2002 |
8
|
|
|
9
|
破解当前难题,为长远发展奠基——解读《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 |
李克建
|
《幼儿教育（教育科学）》
|
2011 |
6
|
|
|
10
|
优质均衡发展背景下帮扶共建路径探究 |
张淑霞
|
《山西教育（幼教）》
|
2024 |
0 |
|
|
11
|
过程评价指标的园本化建构——以重庆市江北新村幼儿园为例 |
|
《今日教育（幼教金刊）》
|
2024 |
0 |
|
|
12
|
坚持政府主导的内涵、原则与可能的风险 |
王海英
|
《幼儿教育（教育科学）》
|
2011 |
4
|
|
|
13
|
幼儿教育“小学化”现象分析及治理建议——以生态系统理论视角 |
常宏
张霞
|
《学前教育》
|
2021 |
4
|
|
|
14
|
长沙市农民工子女义务教育情况调查 |
王博
|
《人权》
|
2006 |
1
|
|
|
15
|
解读社会力量参与办园 |
王海英
|
《幼儿教育（教育科学）》
|
2011 |
3
|
|
|
16
|
《蔡元培对于新教育之意见》篇名论 |
张珍珍
刘长宽
|
《教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2023 |
1
|
|
|
17
|
“融合”政策背景下的“隔离”——外来工子女义务教育阶段就学模式存在的问题 |
甘满堂
郑燕娜
|
《中国教师》
|
2009 |
2
|
|
|
18
|
论航海教育的优先发展——写在《关于进一步提高航海教育质量若干意见》发布之际 |
张延华
|
《航海教育研究》
|
2012 |
2
|
|
|
19
|
让农民工子女享受到城市的雨露阳光——关于长沙市区农民工子女接受义务教育情况的调查与思考 |
王博
詹琼
|
《湖南教育（综合版）》
|
2006 |
1
|
|
|
20
|
瑞典普惠性学前教育建设对我国学前教育发展的启示 |
林立
|
《今日教育（幼教金刊）》
|
2023 |
0 |
|
