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题名学校纪律的性质与功能:从规限、管理到教育
被引量：10
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作者
刘丙元
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机构
山东师范大学
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2006年第2期24-26,37,共4页
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基金
山东省教育科学"十五"规划项目"心理学素养与中小学教师教育教学能力关系研究"成果之一。项目编号:2005JG11
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文摘
把学校纪律的性质看作是一种约束、控制,将其功能定位于规限、管理,是学校纪律问题产生的根源。学校纪律的落脚点不在学生的现时,而在学生的未来,所以学校纪律的本性不在规限与管理而是教育与发展,是要通过培养学生的纪律精神实现学生的成功入世。
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关键词
学校纪律
管理
规限
教育性:发展性
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分类号
G415
[文化科学—教育学]
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题名现代教育观念下网络教学评价的研究
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作者
宫园园
宫芳芳
王丽华
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机构
沈阳建筑大学教务处
盘山药品监督管理局
沈阳建筑大学材料学院
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出处
《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》
2006年第2期162-165,共4页
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文摘
分析和探讨了现代教育观念下网络教学评价的形成、操作流程与特点,以及存在的问题,阐述了网络教学评价的发展趋势,明确了网络教学评价导向性、科学性、动态性、层次性、简捷性原则,提出要运用现代教育观念,采用现代技术,以网络通信为依托,采用在定量方法的基础上,进行定性分析,发挥教学评价的教育性和发展性功能,促使教学管理向科学化、规范化、现代化迈进。
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关键词
现代教育观念
网络教学评价
教育性和发展性功能
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Keywords
modem educational conception
net teaching evaluation
function of education and development
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分类号
G163
[文化科学]
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