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青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话 被引量：274
1
作者 习近平 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2014年第10期6-9,共4页
各位同学、各位老师、同志们： 今天是五四青年节，很高兴来到北京大学同大家见面，共同纪念五四运动95周年。首先，我代表党中央，向北京大学全体师生员工，向全国各族青年，致以节日的问候!向全国广大教育工作者和青年工作者，致以... 各位同学、各位老师、同志们： 今天是五四青年节，很高兴来到北京大学同大家见面，共同纪念五四运动95周年。首先，我代表党中央，向北京大学全体师生员工，向全国各族青年，致以节日的问候!向全国广大教育工作者和青年工作者，致以崇高的敬意! 展开更多
关键词 青年工作者 社会主义核心价值观 北京大学 师生座谈会 自觉 五四运动 教育工作者 师生员工
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青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话 被引量：196
2
作者 习近平 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2014年第10期4-7,共4页
各位同学，各位老师，同志们：今天是五四青年节，很高兴来到北京大学同大家见面，共同纪念五四运动95周年。首先，我代表党中央，向北京大学全体师生员工，向全国各族青年，致以节日的问候!向全国广大教育工作者和青年工作者，致以崇... 各位同学，各位老师，同志们：今天是五四青年节，很高兴来到北京大学同大家见面，共同纪念五四运动95周年。首先，我代表党中央，向北京大学全体师生员工，向全国各族青年，致以节日的问候!向全国广大教育工作者和青年工作者，致以崇高的敬意! 展开更多
关键词 青年工作者 社会主义核心价值观 北京大学 师生座谈会 自觉 五四运动 教育工作者 师生员工
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论语文学科核心素养 被引量：159
3
作者 顾之川 《中学语文教学》 北大核心 2016年第3期15-17,共3页
近来，随着我国基础教育课程改革不断深入，一个新的概念，即“核心素养”不断被人们提及。“核心素养”其实就是要回答“培养什么样的人”这一教育的最根本问题，因而将成为我国未来基础教育改革的灵魂。然而，这一概念提出的背景是什... 近来，随着我国基础教育课程改革不断深入，一个新的概念，即“核心素养”不断被人们提及。“核心素养”其实就是要回答“培养什么样的人”这一教育的最根本问题，因而将成为我国未来基础教育改革的灵魂。然而，这一概念提出的背景是什么？具体到语文学科，有哪些核心素养？小学、初中、高中等不同学段，语文核心素养有何异同？如何培育学生的语文核心素养？等等，成为语文教育工作者普遍关注的问题。笔者不揣浅陋，提出自己对这一问题的思考，祈望方家教正。 展开更多
关键词 语文学科 素养 基础教育课程改革 基础教育改革 教育工作者 概念 小学 初中
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巧用现代信息技术 丰富数学课堂教学——谈多媒体技术与小学数学教学的整合 被引量：132
4
作者 杨荣花 《中国教育技术装备》 2013年第22期50-51,共2页
随着时代的发展,信息技术逐渐走进小学数学课堂,并成为辅助小学数学教师有效教学的重要手段。多媒体技术与小学数学教学的整合,已经成为学校和教育工作者的一大研究课题。多媒体技术与小学数学教学的整合,是将学生从传统的＂静态＂课堂... 随着时代的发展,信息技术逐渐走进小学数学课堂,并成为辅助小学数学教师有效教学的重要手段。多媒体技术与小学数学教学的整合,已经成为学校和教育工作者的一大研究课题。多媒体技术与小学数学教学的整合,是将学生从传统的＂静态＂课堂当中解放出来,借由声音、文字、图像、视频等多维一体的教学模式,提升学生的学习兴趣,刺激学生的感官思维,将抽象的数学课堂转变成为宽松、和谐的教学环境。本文主要通过分析现代信息技术与数学课堂教学的有效融合，总结多媒体技术与小学数学教学整合之后产生的优异效果，推动小学数学教学进一步的改革和创新。 展开更多
关键词 数学课堂教学 现代信息技术 多媒体技术 小学数学 数学教学 教学整合 巧用 教育工作者
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习近平在全国教育大会上强调 坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 被引量：131
5
作者 吴晶 胡浩 《人民教育》 北大核心 2018年第18期6-9,共4页
新华社北京9月10日电（记者吴晶、胡浩）全国教育大会10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特... 新华社北京9月10日电（记者吴晶、胡浩）全国教育大会10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。 展开更多
关键词 中国特色社会主义 社会主义建设者 教育发展 全面发展 德智体美 习近平 接班人 教育工作者
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数的概念的发展 被引量：119
6
作者 李邦河 《数学通报》 北大核心 2009年第8期1-3,9,共4页
李邦河院士于2009年4月中国数学会厦门学术年会上荣获“华罗庚数学奖”，本文是李院士在这次年会上所做的公众报告，他在报告中谈到一个重要的思想：数学玩的是概念，而不是纯粹的技巧．因为中小学数学里面的概念比较少，所以就在一些... 李邦河院士于2009年4月中国数学会厦门学术年会上荣获“华罗庚数学奖”，本文是李院士在这次年会上所做的公众报告，他在报告中谈到一个重要的思想：数学玩的是概念，而不是纯粹的技巧．因为中小学数学里面的概念比较少，所以就在一些难题、技巧上下功夫，这恰恰是舍本逐末的做法，值得所有的数学教育工作者深思． 展开更多
关键词 华罗庚数学奖 学术年会 中国数学会 教育工作者 小学数学 院士
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跨学科主题学习的意义与设计思路 被引量：118
7
作者 吴刚平 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第9期53-55,共3页
本次义务教育课程修订的亮点之一,是各门课程设立跨学科主题学习活动。对于广大中小学一线教育工作者来说,这是个新课题。当务之急,要对跨学科主题学习活动的课程板块意义、开发策略和单元设计问题,作进一步探讨,凝聚更多共识。一、跨... 本次义务教育课程修订的亮点之一,是各门课程设立跨学科主题学习活动。对于广大中小学一线教育工作者来说,这是个新课题。当务之急,要对跨学科主题学习活动的课程板块意义、开发策略和单元设计问题,作进一步探讨,凝聚更多共识。一、跨学科主题学习的课程板块意义作为各门课程的重要板块,跨学科主题学习活动既有重视学生综合素质培养的考虑,也有带动课程综合化实施的意味。 展开更多
关键词 义务教育课程 课程综合化 主题学习 教育工作者 单元设计 课程设立 跨学科 开发策略
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数学的基本思想 被引量：99
8
作者 史宁中 《数学通报》 北大核心 2011年第1期1-9,共9页
高等学校数学教学指导委员会主任李大潜院士让我谈数学教学，今年11月在福州召开的一个会议上，我就“谈谈数学的基本思想”为题做了一个报告．作为一个数学工作者，特别是作为一个数学教育工作者，了解数学思想很重要．我今天讲的基础... 高等学校数学教学指导委员会主任李大潜院士让我谈数学教学，今年11月在福州召开的一个会议上，我就“谈谈数学的基本思想”为题做了一个报告．作为一个数学工作者，特别是作为一个数学教育工作者，了解数学思想很重要．我今天讲的基础就是这个报告．先谈谈数学思想与数学文化的关系． 展开更多
关键词 数学教学 数学思想 数学工作者 教育工作者 教学指导 高等学校 数学文化 委员会
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糖尿病患者运动治疗的教育与管理 被引量：97
9
作者 申桂菊 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2006年第6期573-574,共2页
关键词 糖尿病患者 运动治疗 教育工作者 管理 健身运动 运动方法 治疗方 运动带 针对性 科学
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我国学习策略研究的现状与问题 被引量：44
10
作者 龚少英 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第1期163-164,共2页
关键词 学生 学习策略 学会学习 素质教育 掌握学习 教育心理学 教育工作者 现状与问题 发展 中国
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医学教育实施PBL教学法的优缺点 被引量：74
11
作者 胡明冬 徐剑铖 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第16期2145-2146,共2页
随着医学内涵的拓展,对医学人才素质教育的要求越来越高,势必使得传统的教学方法无法满足时代的要求。如何改变传统的教育模式和教学方法、启迪学生的智能和提高其将来临床工作能力和科研能力是当前国内国际医学教育工作者正在探索的问... 随着医学内涵的拓展,对医学人才素质教育的要求越来越高,势必使得传统的教学方法无法满足时代的要求。如何改变传统的教育模式和教学方法、启迪学生的智能和提高其将来临床工作能力和科研能力是当前国内国际医学教育工作者正在探索的问题。目前各国许多教育家主张在医学教育的各阶段采用PBL教学法。 展开更多
关键词 PBL教学法 医学教育 临床工作能力 教学方法 教育工作者 素质教育 医学人才 教育模式
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习近平在中国人民大学考察时强调 坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地 走出一条建设中国特色世界一流大学新路 王沪宁陪同考察 被引量：67
12
作者 无 《党建》 CSSCI 2022年第5期4-6,共3页
在五四青年节即将到来之际,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平4月25日上午来到中国人民大学考察调研。习近平代表党中央,向全国各族青年致以节日的祝贺,向中国人民大学全体师生员工、向全国广大教育工作者和青年工作者致以... 在五四青年节即将到来之际,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平4月25日上午来到中国人民大学考察调研。习近平代表党中央,向全国各族青年致以节日的祝贺,向中国人民大学全体师生员工、向全国广大教育工作者和青年工作者致以诚挚的问候。习近平希望全国广大青年牢记党的教诲,立志民族复兴,不负韶华,不负时代,不负人民,在青春的赛道上奋力奔跑,争取跑出当代青年的最好成绩! 展开更多
关键词 中国人民大学 教育工作者 中共中央总书记 青年工作者 王沪宁 中国特色世界一流大学 考察调研 最好成绩
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协同创新 培养卓越教师 被引量：59
13
作者 刘益春 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2012年第23期15-17,37,共4页
教师是立教之基、兴教之本、强教之源。胡锦涛同志在清华大学百年校庆重要讲话中指出：“广大教师和教育工作者是推动教育事业科学发展的生力军。”前不久召开的全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会强调，要树立和落实教师是教育事... 教师是立教之基、兴教之本、强教之源。胡锦涛同志在清华大学百年校庆重要讲话中指出：“广大教师和教育工作者是推动教育事业科学发展的生力军。”前不久召开的全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会强调，要树立和落实教师是教育事业发展第一资源的观念。 展开更多
关键词 教师工作 创新培养 教育事业发展 协同 “两基”工作 教育工作者 胡锦涛同志 科学发展
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在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话 被引量：54
14
作者 胡锦涛 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2011年第9期4-6,共3页
老师们，同学们，同志们，朋友们：4月的北京，春风送暖。在这个美好的时节，我们在这里隆重集会，庆祝清华大学建校100周年。首先，我代表党中央、国务院，向清华大学全体师生员工和广大校友，表示衷心的祝贺!向参加庆祝活动的海内外... 老师们，同学们，同志们，朋友们：4月的北京，春风送暖。在这个美好的时节，我们在这里隆重集会，庆祝清华大学建校100周年。首先，我代表党中央、国务院，向清华大学全体师生员工和广大校友，表示衷心的祝贺!向参加庆祝活动的海内外嘉宾，表示热烈的欢迎!向全国高等学校的师生员工和广大教育工作者，致以诚挚的问候1100年前，在中华民族内忧外患、风雨飘摇的历史背景下，清华大学的前身清华学堂建立了。那个时代，外国列强的侵略欺凌，封建统治的腐败黑暗， 展开更多
关键词 清华大学 师生员工 教育工作者 庆祝活动 高等学校 内忧外患 中华民族 封建统治
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教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见(摘编) 被引量：52
15
《青海教育》 2014年第12期4-5,共2页
近期，教育部印发了《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，明确提出全面深化课程改革，建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制，落实立德树人根本任务，是贯彻党的十八大精神的重大举措，是提高国民素质、建... 近期，教育部印发了《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，明确提出全面深化课程改革，建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制，落实立德树人根本任务，是贯彻党的十八大精神的重大举措，是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动，并对深化课程改革作出具体部署，启动落实课程改革各项工作任务。我们摘编了部分内容，供教育工作者学习。 展开更多
关键词 课程改革 立德树人 教育部 摘编 于全 建设人力资源强国 教育工作者 国民素质
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青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话 被引量：52
16
作者 习近平 《中国民族教育》 2014年第6期2-5,共4页
各位同学，各位老师。同志们： 今天是五四青年节，很高兴来到北京大学同大家见面，共同纪念五四运动95周年。首先，我代表党中央，向北京大学全体师生员工，向全国各族青年，致以节日的问候!向全国广大教育工作者和青年工作者，致以... 各位同学，各位老师。同志们： 今天是五四青年节，很高兴来到北京大学同大家见面，共同纪念五四运动95周年。首先，我代表党中央，向北京大学全体师生员工，向全国各族青年，致以节日的问候!向全国广大教育工作者和青年工作者，致以崇高的敬意! 展开更多
关键词 青年工作者 社会主义核心价值观 北京大学 师生座谈会 自觉 五四运动 教育工作者 师生员工
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试论分层递进教学模式 被引量：43
17
作者 刘树仁 《教学与管理（理论版）》 2001年第4期54-57,共4页
关键词 分层递进教学 教学模式 20世纪90年代初 全体学生 实践经验 个别化教学 教育工作者 班级授课
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对于教学论的回顾与前瞻 被引量：45
18
作者 李秉德 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1989年第3期55-59,共5页
一、从简单回顾中产生的反思教学现象是我们教育工作者最常见的现象,但是我们对它的了解又远不能说是够深入的。自我国废科举、兴学校,迄至全国解放这一大段时间里,教育学术界曾从欧美介绍进来了一些新的教学方法,其中包括赫尔巴特式的... 一、从简单回顾中产生的反思教学现象是我们教育工作者最常见的现象,但是我们对它的了解又远不能说是够深入的。自我国废科举、兴学校,迄至全国解放这一大段时间里,教育学术界曾从欧美介绍进来了一些新的教学方法,其中包括赫尔巴特式的五段教学法、设计教学法、道尔顿制、文纳特卡制以及德克乐利教学法等。这些教学方法的引进活跃了教育学术界的思想,对当时的中小学校教学质量的提高,产生了积极的作用。但当时大都只注意摹仿引用,在教学理论上的深入探讨并未形成什么气候,在当时的教育哲学或教育原理之类的少数书籍中或有论及,但多嫌空泛,对于当时中小学的教学,实际上没有多大影响。 展开更多
关键词 教学机器 五段教学法 赫尔巴特 设计教学法 文纳 教学理论 教育哲学 教学目的 废科举 教育工作者
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博尔诺夫的教育人类学思想述评 被引量：41
19
作者 李其龙 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1996年第2期30-39,共10页
德国著名德育哲学家O.F.博尔诺夫(Otto Friedrich Bollnow,1903-1991),系教育人类学的创始人之一,曾任德国教育学会主席,他的著作被译成多种文字,被一些教育人类学家在论著中频繁引用。博尔诺夫的著作等身,在教育人类学领域有许多建树,... 德国著名德育哲学家O.F.博尔诺夫(Otto Friedrich Bollnow,1903-1991),系教育人类学的创始人之一,曾任德国教育学会主席,他的著作被译成多种文字,被一些教育人类学家在论著中频繁引用。博尔诺夫的著作等身,在教育人类学领域有许多建树,这里就他的教育人类学的主要思想作一些探讨。 展开更多
关键词 博尔诺夫 教育人类学 思想述评 哲学人类学 存在主义 教育工作者 非连续性 人的本质 危机 人与空间的关系
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大学的使命与文化内涵 被引量：45
20
作者 杨福家 《现代教育论丛》 2008年第2期90-96,共7页
　　一、大学的使命 　　1.什么是大学的使命 　　耶鲁大学,属于世界最顶尖大学之列,连续几年在美国大学排名中位居第三位,紧跟普林斯顿大学与哈佛大学之后.……
关键词 校长 教育工作者 追求真理 校训 道德观 学生社团 使命
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