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题名大学生生命观：内涵、结构及教育导引
被引量：7
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作者
李志跃
许忠明
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机构
吉林大学廉政研究与教育中心
齐鲁工业大学纪委监察处
齐鲁工业大学文法学院
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出处
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2017年第1期21-26,共6页
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基金
2014年教育部人文社会科学研究专项任务项目“群众路线的运行逻辑和介入因素研究”(14JD710040)
2015年“齐鲁工业大学党建和思想政治教育工作微平台体系建设”(15QLUDJSZ009)
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文摘
大学生生命观的建构应该立足于达成本能、情感与智慧的完美结合,从自然生命、社会生命、精神生命三个层次上进行整体性的构建,以此促进自然生命、社会生命和精神生命三个维度的不断拓展和深度融合。长期以来,传统教育工作能够看到自然生命和社会生命的重要性,但对精神生命往往缺乏重视和探索。人的自然生命固然是精神生命的基础和原点,但精神生命对自然生命的维持、保护和引导却是至关重要的。精神生命是在动物本能生命基础上产生的高级生命形式,是自然界中绽放的最美丽"花朵"。教师是学生精神灵魂的指导者,他在学生的精神生命中占据着至高无上的地位,发挥着无与伦比的影响作用,并反过来对学生的社会生命和自然生命起到重要的引导作用。
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关键词
大学生生命观
自然生命
社会生命
精神生命
教育导引
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Keywords
life view of college students, natural life, social life, spiritual life, education guidance
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名论建筑学专业的学生职业道德教育
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作者
李康华
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机构
吉林省建苑设计集团有限公司
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出处
《中国厨卫》
2015年第4期10-10,共1页
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文摘
在我国社会呼唤诚信与道德的同时，建筑师的职业道德教育成为最基本的人文教育种类之一，这对将来从事建筑设计工作的大学生尤为重要。本文结合学院素质教育平台将道德教育生态体验论融入其中，对建筑学专业学生的职业道德教育的新途径进行了探讨，力求在建筑学专业学生的职业道德教育中建立新的模式。
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关键词
职业道德教育
生态体验论
职业道德教育导引者
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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