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大语言模型时代人工智能赋能创意写作的教育审思与实践展望
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作者 管童 朱永新 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2024年第12期63-75,共13页
在大语言模型时代,人工智能为创意写作教育提供了必要的技术支持、创设了良好的发展环境,但对人工智能在教育领域的推广,需结合理论与实践两个层面进行审思和展望。在理论层面,随着人工智能赋能创意写作的基本特征不断丰富、发展需要愈... 在大语言模型时代,人工智能为创意写作教育提供了必要的技术支持、创设了良好的发展环境,但对人工智能在教育领域的推广,需结合理论与实践两个层面进行审思和展望。在理论层面,随着人工智能赋能创意写作的基本特征不断丰富、发展需要愈发具体,其在打造创作平台、提供灵感支持、模拟同伴互动、生成写作反馈、助推产业转型等方面体现出诸多教育优势。在实践层面,由于受到技术本身、个人观念以及写作规范的限制,当前人工智能赋能创意写作依然存在一些实践难点,比如其更适用于模仿写作,不一定有利于学生深度创造;可能会增加学生认知负荷,无法提供完全有效的信息;师生对人工智能存在歧视,自动化评估效果欠佳;难以兼顾学生实际需要,容易引发抄袭剽窃问题。为促使人工智能有效赋能创意写作,未来既要夯实技术基础,系统优化大语言模型;也要发展实践应用,在深化智能素养培养和研究的同时,改革创意写作教学模式和课程体系;还要完善制度保障,联合政府、学校、社会共同推进伦理治理。 展开更多
关键词 大语言模型 人工智能赋能创意写作 教育 实践展望 创意写作教育
原文传递
生命教育视域下中学体育审思 被引量:1
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作者 宋国斌 《江苏教育》 2017年第91期53-54,共2页
生命教育与中学体育教育能够加以连接,相辅相成,互相促进;与此同时,生命教育的理念能够对中学体育教育的价值加以拓展,为中学体育教育拓宽思路,提升战略发展的层次。
关键词 生命教育 中学体育 教育
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