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师范生教育实践环节及保障机制探析
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作者
闫建璋
毛荟
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第19期34-37,共4页
教育见习、演习、实习和研习是师范生教育实践的四个基本环节,这四个环节的教育实践相辅相成、缺一不可,形成了一套有机联系的教育实践教学体系。保障师范生教育实践过程的有效实施,必须加快完善教师教育协同创新机制,构建校内实训机制...
教育见习、演习、实习和研习是师范生教育实践的四个基本环节,这四个环节的教育实践相辅相成、缺一不可,形成了一套有机联系的教育实践教学体系。保障师范生教育实践过程的有效实施,必须加快完善教师教育协同创新机制,构建校内实训机制,形成双师型教师指导机制、完善教育实践支持机制。
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关键词
师范生
教育
见习
教育
演习
教育
实习
教育
研习
协同创新
机制
校内实训
机制
教师指导
机制
教育
实践
支持
机制
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题名
师范生教育实践环节及保障机制探析
被引量:
13
1
作者
闫建璋
毛荟
机构
山西基础教育质量提升协同创新中心
山西师范大学教育科学学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第19期34-37,共4页
基金
山西基础教育质量提升协同创新中心项目"地方师范大学实践教学改革研究"(项目编号:XTC1619)的研究成果之一
文摘
教育见习、演习、实习和研习是师范生教育实践的四个基本环节,这四个环节的教育实践相辅相成、缺一不可,形成了一套有机联系的教育实践教学体系。保障师范生教育实践过程的有效实施,必须加快完善教师教育协同创新机制,构建校内实训机制,形成双师型教师指导机制、完善教育实践支持机制。
关键词
师范生
教育
见习
教育
演习
教育
实习
教育
研习
协同创新
机制
校内实训
机制
教师指导
机制
教育
实践
支持
机制
Keywords
normalcollaborative mechanism
tional practicestudents
educational probation
trial teaching
educational practice
educationalon-campus practical training mechanism
teacher guiding mechanism
mechanismresearch
of educa-
分类号
G655 [文化科学—教育学]
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出处
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被引量
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1
师范生教育实践环节及保障机制探析
闫建璋
毛荟
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
13
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