回归教育学视域的家庭教育理论建构 被引量：31

1

作者 康丽颖 姬甜甜 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第1期69-75,共7页

近代以来家庭教育逐渐成为一个多学科关注的领域。由于家庭教育具有私人领域的养育、个体日常经验的传承和嵌入生活的非正式教育等特点,其理论的建构逐渐陷入了研究视域、研究方法论和教育学意蕴话语表达三重困境。在教育学视域内进行... 近代以来家庭教育逐渐成为一个多学科关注的领域。由于家庭教育具有私人领域的养育、个体日常经验的传承和嵌入生活的非正式教育等特点,其理论的建构逐渐陷入了研究视域、研究方法论和教育学意蕴话语表达三重困境。在教育学视域内进行家庭教育理论建构既是对教育作为培养人的社会实践活动整体性把握,也是对教育促进人成长这一教育学逻辑起点的深度诠释。选择文化取向、融合取向和实践取向的家庭教育研究方法论是理论建构的前置条件。回归教育学视域的家庭教育理论建构,需立足家庭教育生活,培育家庭教育理论成果;着眼家庭促进人的发展,突破学科化教育理论的路径依赖;基于教育学的文化品格,明确家庭教育的理论价值,从而构建系统化的知识体系。 展开更多

关键词 家庭教育 理论建构 教育学视域 方法论

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教育学视域下的地方性知识研究述评 被引量：6

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作者 李长吉 张晓烨 《当代教育与文化》 CSSCI 2014年第6期20-24,共5页

20世纪60年代以后,在知识领域,随着普遍主义与历史特殊主义之争的深入发展,"地方性知识"一词逐渐进入人们视野。目前教育学领域对地方性知识问题的研究主要涵盖了其含义、特点、价值影响以及实践运用等四大方面。已有的研究... 20世纪60年代以后,在知识领域,随着普遍主义与历史特殊主义之争的深入发展,"地方性知识"一词逐渐进入人们视野。目前教育学领域对地方性知识问题的研究主要涵盖了其含义、特点、价值影响以及实践运用等四大方面。已有的研究在研究视角、研究方法、研究者身份及研究的范围等方面仍存在不足,需进一步反思和完善。 展开更多

关键词 地方性知识 教育学视域

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教育学视域下身体研究的进展及启示 被引量：5

3

作者 魏珂 李艳莉 《苏州大学学报（教育科学版）》 2017年第4期45-53,共9页

在教育中"身体问题"日益凸显、其他学科密切关注"身体"研究等背景下,教育学界亦逐步开展了对"身体"的研究。在对相关研究成果进行整理后发现,教育学视域下的身体研究之成果存在数量相对较少、增长速度较... 在教育中"身体问题"日益凸显、其他学科密切关注"身体"研究等背景下,教育学界亦逐步开展了对"身体"的研究。在对相关研究成果进行整理后发现,教育学视域下的身体研究之成果存在数量相对较少、增长速度较为缓慢等问题。就已有的研究成果类型来看,期刊、博硕士论文均对此有所涉及,且研究成果主要刊发在核心期刊上。就研究主题来看,主要分为身体的内涵和分类、研究的理论基础、身体与规训、身体与教育时空、身体感官与修饰、身体与教育学的分支学科几个方面。从教育学各个分支学科看,研究者对身体与德育,身体与课程、教学,身体与教育史等方面进行了探讨。今后仍须加强教育学视域下身体研究,注重对身体的内涵和分类的界定和划分,加强教育学各分支学科对身体的分析,加强对哲学、人类学等其他学科身体研究的借鉴,拓展研究方法,推动该研究与实践的互动,关注国外教育学以及其他学科的最新研究成果,进而改变以往研究中过于关注"意识"而忽略"身体"的局面,最终实现关注教育参与者的"身体",凸显对教育主体生命关怀的终极目标。 展开更多

关键词 教育学视域 身体研究 研究主题 生命关怀

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教育学视域下高校德育教学现状及其对策 被引量：4

4

作者 郑雅萍 《中国成人教育》 北大核心 2014年第8期154-155,共2页

教育学视域下的德育教学是全面发展教育理论的重要组成部分,是和两课教学及加强社会主义核心价值体系教学一脉相承的。教育学视域下的德育教学正朝着多元化、交叉型、高度分化与综合的趋势迅速发展。但怎样彰显新时期教育学视域下德育... 教育学视域下的德育教学是全面发展教育理论的重要组成部分,是和两课教学及加强社会主义核心价值体系教学一脉相承的。教育学视域下的德育教学正朝着多元化、交叉型、高度分化与综合的趋势迅速发展。但怎样彰显新时期教育学视域下德育教学的时代性、针对性、实效性,对此本文作了探索。 展开更多

关键词 教育学视域 德育 教学改革

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乐商,破解获得幸福感的密码 被引量：1

5

作者 杨雄 《教育家》 2023年第38期8-9,共2页

“乐商”是指个体在面对挑战、困难和压力时保持积极、乐观的心态,以及能够从负面情境中寻找快乐和积极元素的能力。它强调了人们追求幸福和积极情感的重要性,从而形成了乐商的教育理念。在教育学视域里,“乐商”指向对儿童情感智力的培... “乐商”是指个体在面对挑战、困难和压力时保持积极、乐观的心态,以及能够从负面情境中寻找快乐和积极元素的能力。它强调了人们追求幸福和积极情感的重要性,从而形成了乐商的教育理念。在教育学视域里,“乐商”指向对儿童情感智力的培养,以帮助儿童更好地理解自己的情感、认识他人的情感,学会积极应对挫折和压力,提升学习和生活的质量。“乐商”的内涵及组成部分心理学视域中,“乐商”一般可以分为三个层次:第一个层次即一个人的乐观程度,包括人的快乐水平等,乐观程度还包括个体使自己变得快乐的能力,特别是自我激励的能力;第二个层次即一个人摆脱消极事件的影响并从中获取积极成分或力量的能力;第三个层次即影响他人并使他人变得积极达观的能力。 展开更多

关键词 自我激励 乐商 情感智力 幸福感 教育理念 教育学视域 面对挑战 心理学视域

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论教育学视域中的创业教育 被引量：2

6

作者 张务农 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2016年第3期30-34,共5页

从相关的研究文献分析来看,"创业教育"是使用最混乱的概念之一。从教育学的视角来看,创业教育概念之"分"主要表现为研究者和实践者从职业指导、素质构建、创业型大学组织和系统论视角对概念的不同解读;创业教育概念... 从相关的研究文献分析来看,"创业教育"是使用最混乱的概念之一。从教育学的视角来看,创业教育概念之"分"主要表现为研究者和实践者从职业指导、素质构建、创业型大学组织和系统论视角对概念的不同解读;创业教育概念之"合"意为创业教育过程中素质教育与职业指导的互为表里、通识教育与专业教育的互为依托、基础教育与高等教育的互相贯通以及大众教育与精英教育的和谐共生。 展开更多

关键词 教育学视域 创业教育 概念之“分” 概念之“合”

原文传递

“学科德育”的教育学反思 被引量：1

7

作者 张益涵 《理论观察》 2021年第11期148-151,共4页

"学科德育"工作开展已十几载,期间取得了一定的成效,但如今也身处瓶颈之中。因此,本文尝试立足于教育学立场阐明"学科德育"的内涵实质,并在此基础上分析"学科德育"在现实中遭遇的困境及其原因,最后提出... "学科德育"工作开展已十几载,期间取得了一定的成效,但如今也身处瓶颈之中。因此,本文尝试立足于教育学立场阐明"学科德育"的内涵实质,并在此基础上分析"学科德育"在现实中遭遇的困境及其原因,最后提出解决路径,帮助"学科德育"走出迷途。 展开更多

关键词 学科德育 教育学视域 学科教师

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教育学视域中心理健康教育模式的转型

8

作者 沈贵鹏 《高等学校文科学术文摘》 2020年第4期85-86,共2页

1. 从矫正模式到发展模式的转型。从学理上讲,由“矫正模式”走向“发展模式”是回归学理的一种本然要求。第一,心理健康教育从根本上不同于“心理学教育”,前者是以“育心”为宗旨的教育的一个领域,后者则是指以传递心理学知识和技能... 1. 从矫正模式到发展模式的转型。从学理上讲,由“矫正模式”走向“发展模式”是回归学理的一种本然要求。第一,心理健康教育从根本上不同于“心理学教育”,前者是以“育心”为宗旨的教育的一个领域,后者则是指以传递心理学知识和技能为宗旨的一门学科的教育。 展开更多

关键词 心理健康教育 心理学教育 知识和技能 育心 教育学视域 矫正模式 转型 学理

原文传递

“思想实际”的思想政治教育学阐释 被引量：1

9

作者 叶方兴 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期39-46,共8页

“思想实际”是思想政治教育学科用以反映工作对象精神状态的基本概念,旨在揭示人们现实的思想状况和精神状态,具有鲜明的思想政治教育学科意蕴。对“思想实际”的分析,可以置于事实、规范、结构、形态、实践等多重向度,呈现出“思想实... “思想实际”是思想政治教育学科用以反映工作对象精神状态的基本概念,旨在揭示人们现实的思想状况和精神状态,具有鲜明的思想政治教育学科意蕴。对“思想实际”的分析,可以置于事实、规范、结构、形态、实践等多重向度,呈现出“思想实际”的事实性、结构性、评估性、类型化等特征。“思想实际”是思想政治教育实践活动的立足点,是判别思想政治教育针对性的重要标准。“结合思想实际和工作实际做思想政治工作”体现了中国共产党思想政治工作的优良传统。思想政治教育学科应重视“思想实际”的调研,坚持总体性与差别性相统一、事实性与规范性相统一、宏观性与微观性相统一等原则。 展开更多

关键词 思想实际 思想政治教育学科视域 精神世界 规范性

原文传递

女书·女人·教育——读乐伶俐教授《教育学视域下的女书及其传承》

10

作者 聂志成 《湖南科技学院学报》 2012年第7期205-206,共2页

《教育学视域下的女书及其传承》一书以女性的眼光,女人的视角,运用教育学的理论,开辟了独特的女书研究之路。作者认为女书学习是一种教育活动,属于教育中的非教育形式,并大胆的提出,当地女性以女书为中介的学习,走出了中国传统女性教... 《教育学视域下的女书及其传承》一书以女性的眼光,女人的视角,运用教育学的理论,开辟了独特的女书研究之路。作者认为女书学习是一种教育活动,属于教育中的非教育形式,并大胆的提出,当地女性以女书为中介的学习,走出了中国传统女性教育的困境,形成了女人自己教育女人的别具一格的教育路径。 展开更多

关键词 《教育学视域下的女书及其传承》 乐伶俐 著作评论

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声音

11

作者 方誉烨 《江苏教育》 2022年第26期2-2,共1页

《江苏教育》(教育管理)2022年3月刊《神经教育学视域下的学校教育优化》一文,指出神经教育学对传统教育理论和教育实践具有反拨与提升的作用,并且为学校教育提供了三方面的优化路径。文章认为,教育是一种神经元的再利用过程,新知识的... 《江苏教育》(教育管理)2022年3月刊《神经教育学视域下的学校教育优化》一文,指出神经教育学对传统教育理论和教育实践具有反拨与提升的作用,并且为学校教育提供了三方面的优化路径。文章认为,教育是一种神经元的再利用过程,新知识的学习可以促进新的神经元的生成,只有充分认识大脑,才能开发与脑活动相宜的课程。 展开更多

关键词 传统教育理论 教育优化 神经元 神经教育学 优化路径 教育学视域 反拨 《江苏教育》

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