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关于我国高师教育实习的理性思考 被引量：49
1
作者 王文静 《高等师范教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第5期65-69,共5页
本文立足我国高师教育实习的现状分析 ,对我国高师教育实习的未来发展作一理性思考 ,以期能对我国高师教育实习的理论与实践研究有所启示。
关键词 高等师范教育 教育学习 教育实习观 实习内容 实习时间 实习基地 教育实习管理体制
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学习与探索：复旦对于通识教育的理解和实践 被引量：27
2
作者 秦绍德 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2006年第15期31-33,共3页
西方有句谚语：“条条大路通罗马”。我觉得，这句谚语恰如其分地形容了目前国内大学理解和实践通识教育的情况。越来越多的大学领导认识到通识教育对当代中国人才培养的重要性．越来越多的大学在向世界一流大学的通识教育学习。然而，... 西方有句谚语：“条条大路通罗马”。我觉得，这句谚语恰如其分地形容了目前国内大学理解和实践通识教育的情况。越来越多的大学领导认识到通识教育对当代中国人才培养的重要性．越来越多的大学在向世界一流大学的通识教育学习。然而，教育思想可以博采众长．教育实践却必须契合时代和国情。我们在广泛学习国外通识教育精髓的同时．必须针对中国的社会、传统、时代与国情，建立“我们的通识教育”，以解决当代中国高等教育所面临的实际问题。条条大路最后通向的也许不是罗马．而是长安。长安是汉代中国的首都，和罗马一样，都是当时世界上最大、最有影响力的城市。 展开更多
关键词 通识教育 教育学习 教育实践 世界一流大学 当代中国 中国高等教育 人才培养 领导认识 博采众长 教育思想
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创新发展数字化学习社区的实践与思考 被引量：8
3
作者 周建华 姚永清 《中国农村教育》 2010年第9期44-46,共3页
数字化学习社区是指在社区的数字化学习环境中,提供共享性数字化学习资源,以数字化学习方式,开展社区教育学习的新型社区。创新发展数字化学习社区的本质内涵是充分发挥信息技术时空优势,面向社区全体市民,开展各种学习活动,满足社区居... 数字化学习社区是指在社区的数字化学习环境中,提供共享性数字化学习资源,以数字化学习方式,开展社区教育学习的新型社区。创新发展数字化学习社区的本质内涵是充分发挥信息技术时空优势,面向社区全体市民,开展各种学习活动,满足社区居民不断增长的、个性化的学习需求。是促进区域经济文化发展而提供新型教育服务重要途径。 展开更多
关键词 数字化学习社区 创新 数字化学习环境 数字化学习资源 实践 学习方式 教育学习 时空优势
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向西方旅游职业教育学习什么? 被引量：9
4
作者 王昆欣 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第10期13-15,共3页
经历数百年风雨的西方旅游职业教育，在办学理念、组织方式、校企合作、师资培养、课程开发、教学改革、实训设施等方面都有值得我们借鉴和学习的地方。然而，事实上由于中西方传统社会文化和历史沿革的差异，中西职业教育格局大相径庭... 经历数百年风雨的西方旅游职业教育，在办学理念、组织方式、校企合作、师资培养、课程开发、教学改革、实训设施等方面都有值得我们借鉴和学习的地方。然而，事实上由于中西方传统社会文化和历史沿革的差异，中西职业教育格局大相径庭，我们真正能够从西方职业教育中拿来“西学中用”的东西寥寥无几， 展开更多
关键词 旅游职业教育 西方传统 教育学习 办学理念 组织方式 校企合作 师资培养 课程开发
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近代以来我国学前教育学习外国的四次浪潮 被引量：5
5
作者 黄勤 余黄明 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第03X期42-43,共2页
关键词 教育学习 幼儿教育机构 浪潮 近代 先进知识分子 资本主义经济 学前教育 心理科学 儿童教育 中国民族 经济基础 物质基础 外国教会 社会基础 幼稚园 清政府 幼教 清末 创办
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中国传统学习理论中的心理学思想 被引量：4
6
作者 张传燧 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1997年第4期88-95,80,共9页
学习理论与心理学的关系十分密切。学习活动从根本上说在于促进学习者个体和群体心理发展特别是心理的发展。同时,教育家对学习规律的揭示,离不开心理学的发展及其运用。我国古代教育家不仅有丰富的教育思想,而且有丰富的心理学思想。... 学习理论与心理学的关系十分密切。学习活动从根本上说在于促进学习者个体和群体心理发展特别是心理的发展。同时,教育家对学习规律的揭示,离不开心理学的发展及其运用。我国古代教育家不仅有丰富的教育思想,而且有丰富的心理学思想。传统学习理论具有坚实的心理学基础。无论教育家持什么观点,也不论他们意识到没有。 展开更多
关键词 心理学思想 个别差异 学习理论 教育家 教育学习 论语 学习者 中华书局 古代教育 孔子
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新媒体环境下微电影在教育学习领域的应用前景:回顾与展望 被引量：7
7
作者 张海 王以宁 《现代远距离教育》 CSSCI 2013年第4期70-74,共5页
文介绍了新媒体环境下教育学习领域面临的挑战,以及公共文化服务体系中教育学习领域新媒体影视在政策层面存在的发展空间,文中通过对海外诸国教育微电影发展经验和案例的考察,对微电影在教育学习领域的应用前景进行了回顾和展望。
关键词 新媒体 微电影 教育学习 回顾
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社区矫正对象教育学习体系的构建——以S省为实践样本的考察与设计
8
作者 肖乾利 张茂一 文玉川 《河南司法警官职业学院学报》 2024年第2期23-31,共9页
教育学习是实现社区矫正对象回归社会的核心手段。但在人手不足、权责失衡的当下,基于职业风险防范,社区矫正工作人员普遍存在“重监管、轻教育”心态。为实现《社区矫正法》所要求的全程教育、个别化矫正,课题组在以S省为实践样本调研... 教育学习是实现社区矫正对象回归社会的核心手段。但在人手不足、权责失衡的当下,基于职业风险防范,社区矫正工作人员普遍存在“重监管、轻教育”心态。为实现《社区矫正法》所要求的全程教育、个别化矫正,课题组在以S省为实践样本调研基础上,针对S省社区矫正教育学习存在的问题,构建了分段分类递进式菜单化选学方案,力图为中国式现代化社区矫正工作贡献力量。 展开更多
关键词 社区矫正对象 教育学习 社区矫正法 分类教育
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重视素质教育是美国高等教育的重要特征——考察美国高校的一点启示 被引量：4
9
作者 籍之伟 《北京教育（高教）》 2008年第3期61-64,共4页
2007年7月20日到8月20日，笔者参加了北京高校领导赴美高等教育管理研修班，在美国进行了为期一个月的高等教育学习、考察。其间大部分时间是在芝加哥大学进行关于美国高等教育管理的研修，同时还参观走访了斯坦福大学、麻省理工学院、... 2007年7月20日到8月20日，笔者参加了北京高校领导赴美高等教育管理研修班，在美国进行了为期一个月的高等教育学习、考察。其间大部分时间是在芝加哥大学进行关于美国高等教育管理的研修，同时还参观走访了斯坦福大学、麻省理工学院、哈佛大学、加州大学洛杉矶分校等8所大学，访问了一批教育和科研机构。通过走马观花式的学习研讨，较近距离和直接的交流， 展开更多
关键词 美国高等教育 美国高校 素质教育 高等教育管理 芝加哥大学 麻省理工学院 教育学习 斯坦福大学
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体育教育专业教育实习质量评估方法探讨 被引量：3
10
作者 孙杰 陈玉霞 张政权 《西北师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2001年第4期112-114,共3页
通过对高师教育实习体育课教学质量评估标准的研究 ,找出教育实习体育课质量评估的科学方法 ,制定出切实可行的评估量表 ,为进一步搞好体育教育专业的实习评估提供科学依据 。
关键词 教育学习 体育课 体育教育 质量评估 评估标准 评估量表 高师
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论流动博物馆如何多角度全方位提升影响力--以广东省流动博物馆为例 被引量：1
11
作者 黄桂香 《文物鉴定与鉴赏》 2023年第24期98-101,共4页
广东省流动博物馆秉承共建共享的服务理念,以创新为驱动,以文化惠民为宗旨,切实践行公共文化服务事业,致力于通过整合国内外文博资源,提升各级文博单位的公共文化服务能力。广东省流动博物馆在解决省内文化发展不均衡、提升基层文博单... 广东省流动博物馆秉承共建共享的服务理念,以创新为驱动,以文化惠民为宗旨,切实践行公共文化服务事业,致力于通过整合国内外文博资源,提升各级文博单位的公共文化服务能力。广东省流动博物馆在解决省内文化发展不均衡、提升基层文博单位公共文化服务能力方面,发挥着不可替代的作用,也是广东省博物馆高质量发展的重要标志。广东省流动博物馆目前已经发展成为开放型、联动型、互惠型的新概念博物馆。文章首先阐述了广东省流动博物馆设立及功能定位,然后分析了流动博物馆多角度全方位提升展览质量、展览效果和影响力的相关措施,最后从多个方面对流动博物馆的发展进行了展望。 展开更多
关键词 流动博物馆 社会服务 展览 教育学习 乡村振兴
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教师继续教育学习的有效方式——混合学习 被引量：2
12
作者 杨彩菊 《教学与管理（理论版）》 2006年第11期34-35,共2页
关键词 教师 继续教育 混合学习 教育学习 教育技术 教育需要 信息技术 数字学习
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如何进一步强化合规风险管理 被引量：3
13
作者 石选峰 《现代金融》 北大核心 2008年第2期3-4,共2页
现代商业银行发展的实践证明，合规风险管理水平的高低决定着商业银行的生存与发展，银行经营的合规性也因此日益成为监管当局关注的重点和商业银行追求的目标。本人在加强执行力建设教育学习的基础上，通过对当前基层农行合规风险管理... 现代商业银行发展的实践证明，合规风险管理水平的高低决定着商业银行的生存与发展，银行经营的合规性也因此日益成为监管当局关注的重点和商业银行追求的目标。本人在加强执行力建设教育学习的基础上，通过对当前基层农行合规风险管理存在问题及原因的分析。充分认识到。进一步加强农业银行合规风险管理，必须结合农业银行自身实际。牢固确立四种意识．切实加强四种能力建设。 展开更多
关键词 合规风险管理 商业银行 农业银行 银行发展 现代商业 银行经营 教育学习 基层农行
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情境认知与学习理论对教育电视节目开发的启示 被引量：3
14
作者 华子荀 《求实》 CSSCI 北大核心 2013年第A01期288-289,共2页
情境认知与学习理论（Situated Cognition and Learning）从20世纪90年代开始成为教育学习理论的研究热点。卜湘玲（2005）认为情境认知与学习理论是一种提供有意义的学习并促进认识向真实情境转化的重要学习理论,如今受到越来越多研究... 情境认知与学习理论（Situated Cognition and Learning）从20世纪90年代开始成为教育学习理论的研究热点。卜湘玲（2005）认为情境认知与学习理论是一种提供有意义的学习并促进认识向真实情境转化的重要学习理论,如今受到越来越多研究者的重视。 展开更多
关键词 教育学习 情境认知 节目开发 教育电视 20世纪90年代 有意义的学习 研究者
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积极深化幼儿教育改革 提升湖南幼教整体水平——赴苏、沪幼儿教育学习调研情况的报告 被引量：3
15
作者 唐之享 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第12期5-9,共5页
党的十七大报告从建设全面小康社会、构建完善的国民教育体系的目标要求出发，提出了“重视学前教育”的新要求，为幼儿教育的改革和发展指明了方向。为促进湖南省幼儿教育发展，2009年5月，笔者与省政府办公厅、省教育厅、长沙师范的... 党的十七大报告从建设全面小康社会、构建完善的国民教育体系的目标要求出发，提出了“重视学前教育”的新要求，为幼儿教育的改革和发展指明了方向。为促进湖南省幼儿教育发展，2009年5月，笔者与省政府办公厅、省教育厅、长沙师范的同志一行8人赴江苏、上海学习调研幼儿教育工作。期间，我们与苏、沪两地人大、政府、教育行政部门及一线幼儿园园长座谈交流，并参观了两地有代表性的幼儿园。苏、沪两地幼儿教育工作给我们留下了深刻的印象，使我们深受启发和教育。 展开更多
关键词 幼儿教育工作 教育改革 教育学习 湖南省 调研 政府办公厅 幼儿园园长 幼教
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魏晋“才性之辩”及其人才教育思想 被引量：2
16
作者 张传燧 《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1994年第2期49-53,共5页
魏晋“才性之辩”及其人才教育思想张传燧廖其发同志《魏晋“才性之辩”考论》一文（见《华东师大学报〈教科版〉》１９９０年第２期）对“才”、“性”的含义作了翔实论证，读后很受启发。但对“才性之辩”的背景、核心及其与人才教育... 魏晋“才性之辩”及其人才教育思想张传燧廖其发同志《魏晋“才性之辩”考论》一文（见《华东师大学报〈教科版〉》１９９０年第２期）对“才”、“性”的含义作了翔实论证，读后很受启发。但对“才性之辩”的背景、核心及其与人才教育的关系等问题语焉未详；同时把“才性... 展开更多
关键词 才性之辩 魏晋南北朝 人才教育 教育学习 人才价值观 “唯才是举” 《人物志》 颜之推 培养目标 才性问题
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随风潜入夜 润物细无声——浅谈中职语文教学中的内地西藏生心理健康教育 被引量：3
17
作者 毛雪琴 《大众心理学》 2017年第7期22-23,共2页
作为内地中学里的一个特殊群体——内地西藏生，从初三至毕业他们远离家乡，远离父母，来到我校求学。在我校长达三年之久的中职教育学习中，他们需要独立面对学习和生活，这无疑给他们的身心带来巨大的挑战。
关键词 心理健康教育 内地 语文教学 西藏 中职 教育学习 中学 毕业
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对中学生物教师继续教育的几点认识
18
作者 黄健 《青岛职业技术学院学报》 1998年第1期14-15,共2页
关键词 教师继续教育 中学生物教学 中学生物教师 继续教育课程 心理学理论 生物工程技术 教育学院 教育学习 课程内容 教师教育
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试论公民受教育权的法律保护 被引量：1
19
作者 刘冬梅 李谦 《教学与管理（理论版）》 2010年第1期16-17,共2页
一、受教育权利的属性 受教育权是指公民依法享有的要求国家积极提供均等的受教育条件和机会，通过学习来发展其个性、才智和身心能力，以获得平等的生存和发展机会的基本权利。保障受教育权是使得受教育者充分和全面发展的关键性措施... 一、受教育权利的属性 受教育权是指公民依法享有的要求国家积极提供均等的受教育条件和机会，通过学习来发展其个性、才智和身心能力，以获得平等的生存和发展机会的基本权利。保障受教育权是使得受教育者充分和全面发展的关键性措施。这是因为：第一，受教育权具有天赋人权的性质，是人与生俱来的权利。受教育权的这一性质是由人的社会属性决定的。通过不同阶段的教育学习，个人不仅获得和发展了思维、情感、语言和行为方式，而且学会了在社会规范的制约下．提高自己适应社会发展变化的生存能力和发挥自身的创造能力。第二，受教育权是实现其他人权的基础性权利。 展开更多
关键词 公民受教育权 法律保护 受教育权利 创造能力 天赋人权 教育学习 受教育条件 基本权利
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关于成人教育档案管理的思考 被引量：2
20
作者 陈慧珠 《档案时空》 北大核心 2006年第4期36-37,共2页
关键词 档案管理工作 成人教育 学生个人档案 非稳定性 专业设置 教学工作 教育学习 日常性 高等教育 教育档案
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