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教育复原力量表的修订与应用
1
作者 徐浩岚 邹晓丹 张介平 《中国健康心理学杂志》 2011年第4期490-492,共3页
目的对Jeffrey C.Wayman,Ph.D.编制的教育复原力量表进行修订,考察修订后量表的的信效度以及我国护生教育复原力的特点。方法对784名在校护理专业学生进行施测,所得资料以SPSS 11.5和LISREL 8.53软件进行统计和处理。结果 1修订后的量表... 目的对Jeffrey C.Wayman,Ph.D.编制的教育复原力量表进行修订,考察修订后量表的的信效度以及我国护生教育复原力的特点。方法对784名在校护理专业学生进行施测,所得资料以SPSS 11.5和LISREL 8.53软件进行统计和处理。结果 1修订后的量表由8个维度组成,共解释方差62.82%,Cronbachα系数为0.907,验证性因素分析表明其结构效度良好(χ2/df<3,RMSEA<0.08,NFI、NNFI、RFI、CFI等均>0.90);2我国护生的教育复原力总体处于中上水平,各维度中得分居于前3位的是家庭支持、同伴关系和社会悦纳。t检验发现不同性别(P<0.05)、教育层次(P<0.01)和就读归因(P<0.001)的护生在教育复原力上存在显著效应。结论修订后的量表具有良好的心理学测量指标。 展开更多
关键词 教育复原力 量表修订 心理测量学
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班级归属感对初中“流动边缘生”教育复原力的影响
2
作者 吴丽兰 《中小学心理健康教育》 2019年第22期60-62,共3页
社会发展大潮中,有一个特殊的群体——处于青春期的流动初中生引起了社会各界的关注,其中有小部分成了流动初中生中的“边缘生”,他们往往容易被忽视在学生教育之外,引发各种不良行为,学习上失去取得成功的能力,即教育复原力低下,主要... 社会发展大潮中,有一个特殊的群体——处于青春期的流动初中生引起了社会各界的关注,其中有小部分成了流动初中生中的“边缘生”,他们往往容易被忽视在学生教育之外,引发各种不良行为,学习上失去取得成功的能力,即教育复原力低下,主要原因在于班级归属感缺失。通过培养班级归属感发现,他们的各方面行为都有良好趋势,学习成绩逐步提高,获得了教育复原力。可见,归属感对于“流动边缘生”的成长和社会性发展具有非常的意义。营造班级归属感,是学生作为个体实现自身价值的必由之路,也是我们创建和谐班级最有效的门路,更是体现了发展学生核心素养的需要,在此将提出相应的教育措施和建议。 展开更多
关键词 班级归属感 初中 流动生 教育复原力
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高职院校贫困生的学校归属感与其教育复原力的关系研究
3
作者 孙晓霞 《市场周刊》 2011年第11期86-87,67,共3页
研究采用问卷法调查了江苏南京三所高职院校464名高职贫困生,通过相关分析、多元方差分析、多元回归分析等统计方法进行分析,得到如下结论:高职贫困生具有较好的教育复原力,性别因素、学习成绩都会影响个体的教育复原力;大一的高职贫困... 研究采用问卷法调查了江苏南京三所高职院校464名高职贫困生,通过相关分析、多元方差分析、多元回归分析等统计方法进行分析,得到如下结论:高职贫困生具有较好的教育复原力,性别因素、学习成绩都会影响个体的教育复原力;大一的高职贫困生较大三学生更有归属感;学习成绩优秀的高职贫困生较差生对学校的归属感更高;学校归属感与教育复原力之间存在显著正相关,归属感对教育复原力具有预测作用。 展开更多
关键词 高职贫困生 教育复原力 学校归属感
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