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题名教育自由论
被引量：4
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作者
彭文晓
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机构
襄樊学院教科系
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出处
《学术论坛》
北大核心
2006年第4期189-193,共5页
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基金
湖北省教育厅人文社会科学研究规划项目(2005Z183)
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文摘
教育自由是教育理论中的“元话语”,学校教育理应关涉人的自由。教育自由发轫于我国学校教育令人堪忧的客观现实,以及对人的超越性的哲学思考。教育自由旨在赋予学生自由并促进学生的自由发展。教育人性化、教育阈限说、教育和谐论既是教育自由的表现,也是实现教育自由的途径。
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关键词
教育自由
教育人性化
教育阈限说
教育和谐论
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名建设和谐社会离不开和谐的民族教育
被引量：10
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作者
钱民辉
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机构
北京大学社会学系
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出处
《西北民族研究》
CSSCI
北大核心
2005年第4期54-59,共6页
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文摘
本文从民族教育的角度,提出了民族教育和谐论的理念和设想,其旨意是为和谐社会培养和谐发展的民族成员.如何贯彻这一旨意呢?我们认为,民族教育是为每一位民族成员提供的教育,而这种教育在机会上应当是人人平等的,在教育发展阶段与社会参与上应当是公平的,在教育结构上应当是合理的.这些方面正是本文要探讨的.
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关键词
和谐社会
民族教育
民族教育和谐论
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Keywords
a harmonious society
national education
harmonization of national education
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分类号
C750
[社会学]
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