当代美国高等教育发展理念及政策新动向 被引量：3

1

作者 李国栋 《世界教育信息》 2006年第1期10-12,共3页

当代美国高等教育发展理念可归结为公共性、市场化和法制化；新近政策的焦点——关于《美国高等教育法》（下称“高等教育法”）的重新修订也正是围绕这三大基点展开的。透过本次《高等教育法》的重新修订，可以预见美国未来教育发展政... 当代美国高等教育发展理念可归结为公共性、市场化和法制化；新近政策的焦点——关于《美国高等教育法》（下称“高等教育法”）的重新修订也正是围绕这三大基点展开的。透过本次《高等教育法》的重新修订，可以预见美国未来教育发展政策的重心将是增加学生入学资金保障，改善教育不公平现状和强化高等教育服务于国家和社会的职能等方面。 展开更多

关键词 美国 高等教育 教育政策 教育发展理念 法制化 市场化 教育公平

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人才培养模式的创新思维与实践 被引量：8

2

作者 吴能表 罗欢 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期51-55,共5页

坚持育人为本的本科教育观,是打好"教育改革攻坚战"的前提。近年来,西南大学立足三大教育发展理念——做面向未来的教育、做重拾灵魂的教育、做负责任的教育,构建"基于综合、立于专业、归于个性"的人才培养模式,同... 坚持育人为本的本科教育观,是打好"教育改革攻坚战"的前提。近年来,西南大学立足三大教育发展理念——做面向未来的教育、做重拾灵魂的教育、做负责任的教育,构建"基于综合、立于专业、归于个性"的人才培养模式,同时积极探索有特色、有成效的大通识教育路径。 展开更多

关键词 创新思维 教育发展理念 人才培养模式 通识教育

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高等教育普及化背景下粤台高校交流合作探究

3

作者 陈锡坚 《肇庆学院学报》 2024年第1期18-24,共7页

不同国家和地区高等教育进入普及化阶段有先后,一定程度上反映了社会经济发展和产业结构调整对高等教育发展与人力资源的迫切需求。运用文献法和比较法研究粤台高校交流合作。首先,分析了高等教育普及化阶段具有普遍性的教育理念和教育... 不同国家和地区高等教育进入普及化阶段有先后,一定程度上反映了社会经济发展和产业结构调整对高等教育发展与人力资源的迫切需求。运用文献法和比较法研究粤台高校交流合作。首先,分析了高等教育普及化阶段具有普遍性的教育理念和教育特征,揭示了粤台高等教育普及化阶段的发展现状;其次,把握国家对台政策、粤港澳大湾区建设等比较优势助力粤台高校交流合作;最后,推进粤台高校交流合作的发展愿景,着重从粤台高校的平台基地建设、师资队伍交流合作、教育教学管理工作和产教融合等方面研究高等教育发展对策,着眼未来,为粤台两地发展做出积极贡献。 展开更多

关键词 高等教育普及化 粤台高校交流合作 教育发展理念

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更新教育发展理念体现高校办学特色——华东理工大学发展思路和改革实践 被引量：6

4

作者 王行愚 《国家高级教育行政学院学报》 2002年第2期38-42,共5页

关键词 教育发展理念 高校 办学特色 中国 办学模式

原文传递

社区教育现代化发展理念研究 被引量：4

5

作者 洪飞 《中国成人教育》 2018年第22期133-135,共3页

科学全面地发展社区教育能够惠及全民,形成社会学习氛围,为构建和形成学习型社会打下坚实的基础。简要阐述了社区教育现代化发展的理念内涵,进而提出社区教育现代化发展的内容分类。在此基础上,有针对性地提出社区教育现代化的理念选择... 科学全面地发展社区教育能够惠及全民,形成社会学习氛围,为构建和形成学习型社会打下坚实的基础。简要阐述了社区教育现代化发展的理念内涵,进而提出社区教育现代化发展的内容分类。在此基础上,有针对性地提出社区教育现代化的理念选择,以期推动社区发展、社会进步。 展开更多

关键词 社区教育 教育现代化 教育发展理念

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俄罗斯地理教育发展理念及其实施机制 被引量：3

6

作者 户清丽 李洁琼 《地理教学》 北大核心 2020年第9期53-57,共5页

为顺应世界教育发展趋势和终身教育发展的需要,俄罗斯提出了“确保地理教育系统满足个人、国家和社会的现代需求”的地理教育发展理念。该发展理念的实施机制主要是对俄罗斯地理教育系统的课程内容、学习动机、教学方法、师资队伍建设... 为顺应世界教育发展趋势和终身教育发展的需要,俄罗斯提出了“确保地理教育系统满足个人、国家和社会的现代需求”的地理教育发展理念。该发展理念的实施机制主要是对俄罗斯地理教育系统的课程内容、学习动机、教学方法、师资队伍建设等领域进行系统改革,其具有如下特点:一是注意改革举措的顶层设计,二是基于地理教育问题而改革,三是重视爱国主义教育,四是关注教师专业能力的提升。俄罗斯地理教育发展理念及其实施机制对于我国当前以地理学科核心素养培育为核心的高中地理课程深化改革具有借鉴意义。 展开更多

关键词 俄罗斯地理教育 教育发展理念 实施机制 借鉴意义

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论丁祖诒“第二希望工程”办学理念

7

作者 高金星 《民办高等教育研究》 2018年第3期18-25,共8页

'第二希望工程'是丁祖诒先生首次提出并毕生倾力践行的一种办学理念,也是西安翻译学院(简称'西译')自办学以来至今坚持践行的一种办学精神。'第二希望工程'的本质就是帮助一切有志青年能够顺利走出困境、踏入... '第二希望工程'是丁祖诒先生首次提出并毕生倾力践行的一种办学理念,也是西安翻译学院(简称'西译')自办学以来至今坚持践行的一种办学精神。'第二希望工程'的本质就是帮助一切有志青年能够顺利走出困境、踏入大学校门,完成学业,实现人生的远大理想,是替国家分忧、为社会解难,帮家长消愁、助学子圆梦的'民本'思想的生动体现。它与'希望工程'既相联系又有区别,与取之于学、用之于学,坚持不以营利为目的的社会主义办学方向在根本上是一致的。它不只在推动西译健康稳步的发展中发挥了重要作用,也为全社会关注贫困失学青年、推动高校学生资助工作,促进高等教育体制改革,实现高等教育公平发展、和谐发展、创新发展提供了前瞻性思考,具有重要的思想影响和社会实践意义。 展开更多

关键词 丁祖诒 第二希望工程 教育发展理念

原文传递

新时代高校艺术设计类专业“德艺双馨-审美创新-实践反思”教学思想改革与评价研究

8

作者 周斌 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第9期218-219,共2页

新时代高校艺术设计类专业“德艺双馨-审美创新-实践反思”教学思想改革与评价立足于新时代,扎根中国大地办教育的思想方针,始终坚持党对教育工作的全面领导,确保教育评价改革正确方向;坚持正确用人导向,打造适应改革与评价需要的教师队... 新时代高校艺术设计类专业“德艺双馨-审美创新-实践反思”教学思想改革与评价立足于新时代,扎根中国大地办教育的思想方针,始终坚持党对教育工作的全面领导,确保教育评价改革正确方向;坚持正确用人导向,打造适应改革与评价需要的教师队伍;坚持紧抓考核评价,以促进教师树立科学的教育发展理念;坚持深化人才评价机制改革,激发人才创新创造活力。 展开更多

关键词 教学思想 改革与评价 教育发展理念 人才评价机制

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高水平综合大学举办教师教育:可能优势及其现实转化 被引量：20

9

作者 张应强 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第11期18-27,59,共11页

《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出"支持高水平综合大学开展教师教育",这虽然与20多年前的相关政策文件有着相同的政策话语,但其政策背景和政策目标有了很大变化。高水平综合大学具有举办... 《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出"支持高水平综合大学开展教师教育",这虽然与20多年前的相关政策文件有着相同的政策话语,但其政策背景和政策目标有了很大变化。高水平综合大学具有举办教师教育的可能优势,但要实现其可能优势的现实转化,需要改革和创新教师教育发展理念、制度和体制机制;需要高水平综合大学具有使命感和担当精神;需要高水平综合大学因校制宜,扬长避短,探索教师教育多元模式;最根本的是要不断提升教师的政治地位、社会地位、职业地位。 展开更多

关键词 高水平综合大学 教师教育 教师教育发展理念 教师教育体制机制

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当前我国研究生教育模式的思考 被引量：2

10

作者 吴海霞 《文教资料》 2006年第9期30-31,共2页

在现行研究生教育模式下,研究生的量在增加,但其质却不容乐观。本文分析了当前我国研究生教育模式中存在的几个突出问题,对我国研究生教育模式进行了几点思考,认为我们在进行内部调整的同时,应该不断地创新我们的研究生教育发展模式,做... 在现行研究生教育模式下,研究生的量在增加,但其质却不容乐观。本文分析了当前我国研究生教育模式中存在的几个突出问题,对我国研究生教育模式进行了几点思考,认为我们在进行内部调整的同时,应该不断地创新我们的研究生教育发展模式,做到与时俱进。 展开更多

关键词 研究生教育发展理念 创新 与时俱进 研究生教育模式

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坚持就业创业导向 赋能职教学生人人出彩 被引量：1

11

作者 钱乃余 明照凤 《芜湖职业技术学院学报》 2022年第2期9-13,共5页

2022年新修订的《职业教育法》在职业教育类型定位、建立健全现代职业教育体系、完善就业创业机制、职业学校教师与职业教育经费保障等方面做了重要修改,体现了发展理念创新和制度创新。“就业创业”写入新《职业教育法》,是本法修订的... 2022年新修订的《职业教育法》在职业教育类型定位、建立健全现代职业教育体系、完善就业创业机制、职业学校教师与职业教育经费保障等方面做了重要修改,体现了发展理念创新和制度创新。“就业创业”写入新《职业教育法》,是本法修订的亮点之一,体现了新时代对职业教育发展的新要求。坚持就业创业导向必须深化创新创业教育改革、深化“三教”改革、加强产教融合校企合作、完善教学评价体系、建立促进就业创业机制,从而为学生成长成才、人生出彩提供最适合的教育。 展开更多

关键词 职业教育法 职业教育发展理念 就业创业导向 就业创业机制

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民生视野下教育公平问题研究 被引量：1

12

作者 孙念韶 史正宪 《中国成人教育》 北大核心 2007年第23期16-17,共2页

教育公平是社会公平的起点和核心环节。促进和保障教育公平是保障和改善民生的基础和前提,也是落实科学发展观和构建和谐社会不懈追求的目标。我们应从坚持教育公益性,确立教育均衡发展理念,切实解决好人民群众关心的教育热点、难点问... 教育公平是社会公平的起点和核心环节。促进和保障教育公平是保障和改善民生的基础和前提,也是落实科学发展观和构建和谐社会不懈追求的目标。我们应从坚持教育公益性,确立教育均衡发展理念,切实解决好人民群众关心的教育热点、难点问题等方面,努力促进教育公平,以保障和改善民生。 展开更多

关键词 教育公平 民生 科学发展观 和谐社会 教育公益性 教育均衡发展理念 中国

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以科学发展观引领职教发展的思考与实践

13

作者 陈杰 王秀玲 《中国科教创新导刊》 2010年第3期1-1,共1页

科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。本文就如何运用科学发展观完善半工半读模式、开办新专业、调整课程设置、坚持以人为本、扩大办学规模、改善办学条件等方面进行了探讨与分析。

关键词 科学发展观 办学模式 教育发展理念

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