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中国的机会不均等程度与作用机制——基于CGSS数据的实证分析
被引量：
35
1
作者
宋扬
《财贸经济》
CSSCI
北大核心
2017年第1期34-50,共17页
本文运用最新的中国综合社会调查(CGSS)数据对中国机会不均等程度进行了定量分析,发现由机会不均等导致的收入差距占总的收入差距27%以上。这一比例与世界上不平等程度最高的拉美地区类似。对于低学历的人群来说,机会不均等程度更高。...
本文运用最新的中国综合社会调查(CGSS)数据对中国机会不均等程度进行了定量分析,发现由机会不均等导致的收入差距占总的收入差距27%以上。这一比例与世界上不平等程度最高的拉美地区类似。对于低学历的人群来说,机会不均等程度更高。在定量测量中国机会不均等程度的基础上,本文运用实证分析的方法验证了三个假设:劳动力市场歧视、教育代际固化以及家庭背景的影响。实证结果发现,这三种渠道都是中国机会不均等的重要因素。鉴于此,文章提出了相应的政策建议,包括通过立法消除劳动力市场歧视、促进公共教育资源的均等化、通过反腐败等手段规范高收入部门的用人机制以及通过税收和转移支付的方式消除外在环境差异带来的收入差距等。
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关键词
机会不均等
劳动力市场歧视
教育
代际
固化
家庭背景
原文传递
我国教育代际流动的历程与趋势
2
作者
吕国光
胡一
张燕
《人口与社会》
2022年第3期76-91,共16页
使用中国综合社会调查(CGSS)家庭数据,系统考察了从清末普及学校教育以来,各个历史时期我国教育代际流动性的演变特征,比较分析了全球背景下我国教育代际流动性的历史、现状和未来趋势。研究结果表明,亲代与子代的受教育程度存在高度的...
使用中国综合社会调查(CGSS)家庭数据,系统考察了从清末普及学校教育以来,各个历史时期我国教育代际流动性的演变特征,比较分析了全球背景下我国教育代际流动性的历史、现状和未来趋势。研究结果表明,亲代与子代的受教育程度存在高度的相关性。亲代受教育年限每增加1年,子代受教育年限相应增加0.4年以上。相关系数标识的年龄组教育代际流动性总体可分为3个历史时期,教育代际流动性逐年降低。利用2003—2017年间共10个年份数据分别测算我国教育代际流动性相关系数指标,认为进入21世纪以来,我国教育代际固化情况加剧,两代人受教育年限的相关系数从2003年的0.40上升为2017年的0.55。以向上流动比率考量的教育代际向上流动性则呈U型分布。我国两代人教育水平的总体相关系数高于全球平均值。建议加强教育体系的包容性和开放性,消除教育弱势家庭子女接受高等教育的先置性障碍,政府部门、科研机构应重视教育代际流动性并加强相关研究,充分发挥教育缓解社会不平等、降低社会转型成本的核心作用。
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关键词
教育
代际
流动性
教育
代际
固化
阶层
固化
教育
公平
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职称材料
题名
中国的机会不均等程度与作用机制——基于CGSS数据的实证分析
被引量：
35
1
作者
宋扬
机构
中国人民大学经济学院
出处
《财贸经济》
CSSCI
北大核心
2017年第1期34-50,共17页
基金
国家自然科学基金项目"中国收入差距分析的新视角:机会不均等与收入不平等"(71403281)
教育部2011中国特色社会主义经济建设协同创新中心项目"认识
+1 种基金
适应和引领经济新常态研究"
教育部人文社会科学重点研究基地中国人民大学中国经济改革与发展研究院项目"中国的社会救助体系研究"(14JJD790033)
文摘
本文运用最新的中国综合社会调查(CGSS)数据对中国机会不均等程度进行了定量分析,发现由机会不均等导致的收入差距占总的收入差距27%以上。这一比例与世界上不平等程度最高的拉美地区类似。对于低学历的人群来说,机会不均等程度更高。在定量测量中国机会不均等程度的基础上,本文运用实证分析的方法验证了三个假设:劳动力市场歧视、教育代际固化以及家庭背景的影响。实证结果发现,这三种渠道都是中国机会不均等的重要因素。鉴于此,文章提出了相应的政策建议,包括通过立法消除劳动力市场歧视、促进公共教育资源的均等化、通过反腐败等手段规范高收入部门的用人机制以及通过税收和转移支付的方式消除外在环境差异带来的收入差距等。
关键词
机会不均等
劳动力市场歧视
教育
代际
固化
家庭背景
Keywords
Inequality of Opportunities, Labor Market Discrimination, Intergenerational EducationPersistence, Family Background
分类号
F124.7 [经济管理—世界经济]
原文传递
题名
我国教育代际流动的历程与趋势
2
作者
吕国光
胡一
张燕
机构
南通大学教育科学学院
爱尔兰都柏林大学数学与统计学院
南阳农业职业学院
出处
《人口与社会》
2022年第3期76-91,共16页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“乡村振兴战略中的教育与代际流动研究”(BFA180069)。
文摘
使用中国综合社会调查(CGSS)家庭数据,系统考察了从清末普及学校教育以来,各个历史时期我国教育代际流动性的演变特征,比较分析了全球背景下我国教育代际流动性的历史、现状和未来趋势。研究结果表明,亲代与子代的受教育程度存在高度的相关性。亲代受教育年限每增加1年,子代受教育年限相应增加0.4年以上。相关系数标识的年龄组教育代际流动性总体可分为3个历史时期,教育代际流动性逐年降低。利用2003—2017年间共10个年份数据分别测算我国教育代际流动性相关系数指标,认为进入21世纪以来,我国教育代际固化情况加剧,两代人受教育年限的相关系数从2003年的0.40上升为2017年的0.55。以向上流动比率考量的教育代际向上流动性则呈U型分布。我国两代人教育水平的总体相关系数高于全球平均值。建议加强教育体系的包容性和开放性,消除教育弱势家庭子女接受高等教育的先置性障碍,政府部门、科研机构应重视教育代际流动性并加强相关研究,充分发挥教育缓解社会不平等、降低社会转型成本的核心作用。
关键词
教育
代际
流动性
教育
代际
固化
阶层
固化
教育
公平
Keywords
intergenerational mobility of education
intergenerational solidification of education
class solidification
educational equality
分类号
G40-052 [文化科学—教育学原理]
C913.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国的机会不均等程度与作用机制——基于CGSS数据的实证分析
宋扬
《财贸经济》
CSSCI
北大核心
2017
35
原文传递
2
我国教育代际流动的历程与趋势
吕国光
胡一
张燕
《人口与社会》
2022
0
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