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“一带一路”背景下中蒙高等教育交流与合作:现状、困境及对策 被引量:10
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作者 钟建平 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第4期41-44,共4页
中国和蒙古国先后提出"一带一路"和"草原之路"计划,两国在战略发展上高度契合,且在高等教育的交流与合作方面已有良好基础,但也面临着专门人才结构亟需优化、科研合作发挥作用不大和合作办学项目水平有待提高等方... 中国和蒙古国先后提出"一带一路"和"草原之路"计划,两国在战略发展上高度契合,且在高等教育的交流与合作方面已有良好基础,但也面临着专门人才结构亟需优化、科研合作发挥作用不大和合作办学项目水平有待提高等方面的困境。展望前景,有必要根据双方的战略合作重点调整人才培养结构,深挖科研合作潜力,推动协同创新,提高合作办学层次,推进建立海外分校。 展开更多
关键词 一带一路 草原之路 蒙古国 高等教育 教育交流 合作
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中外合作办学中引进优质教育资源问题研究 被引量:107
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作者 林金辉 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期34-38,68,共6页
在中外合作办学中,引进优质教育资源必须坚持有利于学生的成长和发展,有利于学校能力建设和整体办学水平的提高,有利于国家经济社会发展,促进区域发展的平衡、和谐的原则。要建立和完善中外合作办学中的各项工作机制,调整引进优质教育... 在中外合作办学中,引进优质教育资源必须坚持有利于学生的成长和发展,有利于学校能力建设和整体办学水平的提高,有利于国家经济社会发展,促进区域发展的平衡、和谐的原则。要建立和完善中外合作办学中的各项工作机制,调整引进优质教育资源的战略布局,制定管理的政策措施,探索合作办学的新途径,增强合作办学的主动性,建立引进优质教育资源的统筹协调机制,同时要加强财政和资金投入,营造良好的社会环境和氛围,建设高素质中外合作办学人才队伍,加强中外合作办学理论研究。 展开更多
关键词 高等学校 中外合作办学 优质教育资源 教育交流合作
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我国高等教育国际化政策工具的选择偏好及改进策略——基于施耐德和英格拉姆的分析框架 被引量:29
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作者 张菁珂 祁占勇 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期49-55,共7页
对高等教育国际化政策选择偏好进行研究有助于完善高等教育国际化政策体系,推动政策实践运作。依照施耐德和英格拉姆的政策工具分析框架,对改革开放以来65份高等教育国际化政策进行计量与内容分析。研究发现,高等教育国际化政策工具选... 对高等教育国际化政策选择偏好进行研究有助于完善高等教育国际化政策体系,推动政策实践运作。依照施耐德和英格拉姆的政策工具分析框架,对改革开放以来65份高等教育国际化政策进行计量与内容分析。研究发现,高等教育国际化政策工具选择存在着权威工具使用过度化、激励工具使用失衡化、能力工具使用片面化、学习工具使用低频化等问题。为此,新时代高等教育国际化政策工具的时代转向应从以平衡协同为导向增强权威工具执行效果、以合理有效为基础完善绩效评估工具指标框架、以供需适切为手段深化能力工具选择运用、因事制宜充分发挥学习工具的多重功能等方面着手,不断优化高等教育国际化政策工具选择。 展开更多
关键词 高等教育国际化 教育交流合作 政策工具 政策偏好
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“一带一路”视域下中国与中亚五国教育交流合作30年审思 被引量:12
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作者 肖甦 时月芹 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第12期3-15,共13页
中亚五国是我国西部的重要邻国,是“一带一路”沿线的重要支点。加强在教育领域的交流与合作是增进我国与中亚国家政治互信、提升经济合作水平、实现民心相通的重要机制。双方30年的教育交流与合作走过从缓慢到迅速、从单一到多元的发... 中亚五国是我国西部的重要邻国,是“一带一路”沿线的重要支点。加强在教育领域的交流与合作是增进我国与中亚国家政治互信、提升经济合作水平、实现民心相通的重要机制。双方30年的教育交流与合作走过从缓慢到迅速、从单一到多元的发展进程。在“一带一路”倡议框架下,我国与中亚五国之间教育交流合作的路径不断丰富,成效日益显著。但由于中亚地区复杂的民族历史文化因素和多变的地缘政治环境,双方交流与合作的可持续性和务实性发展尚面临缺乏中长期战略规划、中国教育品牌意识不强、复合型人才培养不足等诸多挑战。我们应具有高阶思维,注重对接中亚各国发展战略,致力于区域教育一体化的协同推进,着力打造区域教育高地,创新语言文化的传播策略,从而实现中国与中亚五国教育交流合作的高质量发展与共赢。 展开更多
关键词 中亚五国 教育交流合作 一带一路
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中韩两国教育交流与合作述评(1992~2012) 被引量:11
5
作者 张雷生 安玉祥 刘渤 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第8期3-14,共12页
中韩两国建交20年来,两国间教育交流与合作事业取得了快速飞跃式发展。通过对从政府层面上的教育交流协议签署到双方教育界高层代表团互访,两国高校之间多层面的交流合作和教师人员的互换互派,两国留学生的快速增加和学术交流日渐深入,... 中韩两国建交20年来,两国间教育交流与合作事业取得了快速飞跃式发展。通过对从政府层面上的教育交流协议签署到双方教育界高层代表团互访,两国高校之间多层面的交流合作和教师人员的互换互派,两国留学生的快速增加和学术交流日渐深入,两国的语言教育教学供需两旺的发展现状及特点进行梳理和分析可以发现,在取得骄人的成绩背后,很多方面也存在亟须解决的问题,如政策的完善、合作的均衡发展、留学生层次的提高等。 展开更多
关键词 中国 韩国 教育交流合作
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教育国际化:概念、特征与趋势 被引量:9
6
作者 周满生 《世界教育信息》 2013年第13期12-16,共5页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:"坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作,提高我国教育国际化水平。"一、教育国际化的概念什么是教育国际化?
关键词 高等教育国际化 教育交流合作 我国教育 高等教育机构 教育改革 教育资源 中外合作办学 国际化水平 发达国家 变革发展
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国家资历框架建设:原则·过程·路径 被引量:9
7
作者 王洪才 田芬 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2019年第6期3-10,共8页
在全球化进程中,资历框架建设受到了越来越多的国家和国际组织重视,我国政府也将资历框架建设纳入国家社会经济发展战略规划之中。我国资历框架建设稳妥推进,有赖于结合我国社会经济发展要求,积极学习国际成熟经验,并坚持本土化、国际... 在全球化进程中,资历框架建设受到了越来越多的国家和国际组织重视,我国政府也将资历框架建设纳入国家社会经济发展战略规划之中。我国资历框架建设稳妥推进,有赖于结合我国社会经济发展要求,积极学习国际成熟经验,并坚持本土化、国际化和动态化原则;基于我国各地区社会经济发展不平衡的现实,在建设过程中不能急于求成,采用地方先行试点、国家重点推介和整体全面铺开的分阶段阶梯式策略进行推进;在具体推进路径上,以理念先行、立法跟进和行政督促的方式逐步展开,最后由专业部门负责具体实施。经过不断摸索尝试,就可以构建一个高品质的国家资历框架的实践体系。 展开更多
关键词 国家资历框架 教育交流合作 终身学习 继续教育 职业教育
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中国教育国际传播体系刍议——基于拉斯韦尔5W传播过程理论视角 被引量:7
8
作者 刘宝存 王婷钰 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期3-13,共11页
拉斯韦尔5W传播理论提出了传播过程的五个关键要素:传播主体、传播内容、传播渠道、传播对象和传播效果。以此作为分析工具,中国教育在国际传播中应构建包括政府、学校和民间力量在内的多元协同传播主体;推广普适性与特色性相结合的传... 拉斯韦尔5W传播理论提出了传播过程的五个关键要素:传播主体、传播内容、传播渠道、传播对象和传播效果。以此作为分析工具,中国教育在国际传播中应构建包括政府、学校和民间力量在内的多元协同传播主体;推广普适性与特色性相结合的传播内容,包括但不限于分享中国教育扶贫的经验、中国特色的教学研究制度、教育对外开放理念,以及教育战略规划经验;打造多方位的传播渠道,通过大众传媒、人际传播、境外办学和国际平台推动中国教育走出去;找准关键传播对象,在国家层面将意见领袖作为关键传播对象,在区域层面以支点国家作为关键传播对象。除此之外,为进一步提升传播效果,中国在教育国际传播的过程中还要秉持“共享”的理念,善于总结和提炼中国教育的成功经验,采用分众化的传播策略以及相应的叙事技巧。 展开更多
关键词 中国教育 国际传播体系 教育对外开放 教育交流合作
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云南省与东南亚高等教育交流与合作研究 被引量:7
9
作者 李慧勤 李宏茜 +1 位作者 王云 孙丽 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期68-72,共5页
中国与东南亚国际交流与合作正逐渐从政治经济文化层面扩展到教育层面,而云南省与东南亚高等教育国际化合作已逐渐成为双方进一步深化交流与合作的突破口。运用波特的菱形理论指导云南省发展高等教育国际交流与合作,有助于明晰云南省发... 中国与东南亚国际交流与合作正逐渐从政治经济文化层面扩展到教育层面,而云南省与东南亚高等教育国际化合作已逐渐成为双方进一步深化交流与合作的突破口。运用波特的菱形理论指导云南省发展高等教育国际交流与合作,有助于明晰云南省发展高等教育国际交流与合作的优势,明确加快高等教育国际交流与合作进程的对策:抓住高等教育国际化合作的机遇,坚持依法办学,营造良好的政策环境;发挥优势,突出特色;全面扩大高校教学与科研合作领域;加强师资队伍建设;加强国际化课程建设。 展开更多
关键词 东南亚地区 云南省 高等教育 国际教育交流合作
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推动国际教育交流与合作 促进高等教育国际化发展 被引量:6
10
作者 张秀琴 《世界教育信息》 2013年第9期7-9,共3页
2013年3月8日,由教育部留学服务中心主办的2013中国留学论坛在北京召开。来自英国、美国、澳大利亚、爱尔兰等22所海外高校、部分驻华使馆和海外教育机构代表,以及来自全国71所各类型高等院校教学管理及国际合作部门负责人、部分省教育... 2013年3月8日,由教育部留学服务中心主办的2013中国留学论坛在北京召开。来自英国、美国、澳大利亚、爱尔兰等22所海外高校、部分驻华使馆和海外教育机构代表,以及来自全国71所各类型高等院校教学管理及国际合作部门负责人、部分省教育厅国际合作管理部门负责人等逾300人参加了此次中国留学论坛。论坛主题为"国际教育与高校能力建设",重点围绕机构间的各类交流与合作展开讨论,探讨在全球学生及学术流动大发展的浪潮中,高校存在的困惑、挑战和相应对策,以及如何推动教育体制改革创新、增强高校能力建设,探索高等教育交流与合作的新思路和新路径。本刊将陆续刊登中外嘉宾在论坛期间的主旨演讲、访谈文章,本期刊登教育部国际合作与交流司司长张秀琴、广东外语外贸大学校长仲伟合在论坛上的主旨演讲,以及本刊在论坛期间对教育部留学服务中心主任白章德的专访。 展开更多
关键词 国际教育交流合作 高等教育发展 国际化发展 高等教育国际化 能力建设 高校发展 合作交流 出国留学人员 论坛 中国高等教育
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中韩两国教育交流与合作的实态分析 被引量:6
11
作者 施晓光 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第8期31-35,共5页
在过去的十多年里,中韩两国教育交流与合作发展顺利,成就斐然,但也存在一些问题。总结两国教育交流与合作的成就,重点分析其中面临的问题及其成因,以期有针对性地提出促进两国教育交流与合作未来发展的建设性意见,进而为两国政府有关部... 在过去的十多年里,中韩两国教育交流与合作发展顺利,成就斐然,但也存在一些问题。总结两国教育交流与合作的成就,重点分析其中面临的问题及其成因,以期有针对性地提出促进两国教育交流与合作未来发展的建设性意见,进而为两国政府有关部门的决策提供些许参考。 展开更多
关键词 中韩两国 教育交流合作 问题对策
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美国国际教育交流与合作的基本价值和具体实施——以国际金融危机为视角 被引量:6
12
作者 徐辉 张永富 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第6期35-40,共6页
加强国际教育交流与合作是美国教育领域应对金融危机的重要策略之一,在推动美国教育机构走出经济困境的过程中发挥了巨大的作用。当前,美国教育机构正在逐步加大国际交流力度,进一步强化同亚、非、欧地区密切的合作关系,这些举措在一定... 加强国际教育交流与合作是美国教育领域应对金融危机的重要策略之一,在推动美国教育机构走出经济困境的过程中发挥了巨大的作用。当前,美国教育机构正在逐步加大国际交流力度,进一步强化同亚、非、欧地区密切的合作关系,这些举措在一定程度上缓解了金融危机为教育领域带来的冲击。 展开更多
关键词 美国 教育交流合作 价值 实施 国际金融危机
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超越讨价还价——中美科技合作30年的历史审视 被引量:5
13
作者 谢莉娇 《新远见》 2009年第5期64-72,共9页
中美建交的30年也是中美政府间科技合作的30年。尽管中美两国的科技合作从未被认为是作用于两国政治关系良莠的首要关键影响因素,但在两国政治关系紧张时也发挥了重要的粘合作用。在中美建交30周年之际,面对科技全球化时代,尤其是应对... 中美建交的30年也是中美政府间科技合作的30年。尽管中美两国的科技合作从未被认为是作用于两国政治关系良莠的首要关键影响因素,但在两国政治关系紧张时也发挥了重要的粘合作用。在中美建交30周年之际,面对科技全球化时代,尤其是应对当前全球性经济危机的背景下,回顾并总结中美两国的科技合作,对于两国在未来进行科技创新合作,共同应对全球性问题,寻求一致性利益有着极其重要的意义。 展开更多
关键词 中美科技合作 国际科技合作 政府间科技合作 中美两国 政治关系 教育交流合作 全球性问题 科技政策 交流合作 中美关系正常化
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中国与“一带一路”沿线国家教育交流与合作的困境及对策研究 被引量:5
14
作者 王坦 李正栓 《世界教育信息》 2017年第15期66-71,共6页
建设"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"是党中央、国务院统筹国内国际两个大局,着眼于实现"两个一百年奋斗目标"和中华民族伟大复兴的"中国梦"而作出的重大战略部署。教育交流与合作是&q... 建设"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"是党中央、国务院统筹国内国际两个大局,着眼于实现"两个一百年奋斗目标"和中华民族伟大复兴的"中国梦"而作出的重大战略部署。教育交流与合作是"一带一路"倡议"软联通"的重要组成部分。源远流长的教育交流传统、区域性教育合作、形式多样的教育交流载体,为中国与"一带一路"沿线国家的教育交流与合作打下了坚实的基础。然而,多民族的语言文化、复杂的地域环境和参差不齐的教育基础,为中国与"一带一路"沿线国家的教育交流与合作带来了挑战。为此,中国要加强与"一带一路"沿线国家的语言和人文沟通,搭建多层次的教育合作平台,整合优质教育资源,推动与沿线国家的教育交流与合作向纵深发展。 展开更多
关键词 一带一路 教育交流合作 困境 对策
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“一带一路”背景下跨境高校联盟的现实审思与深化策略 被引量:1
15
作者 朱以财 江南 《高教论坛》 2024年第1期48-52,共5页
推动跨境高校联盟建设,有利于搭建高校间的交流平台与机制,拓宽共建“一带一路”国家高等教育交流与合作的内容和渠道,增进不同文化间的信任与交融.2015年以来,国内外高校基于“一带一路”建设的目标需要,共成立了60多个跨境高校联盟,... 推动跨境高校联盟建设,有利于搭建高校间的交流平台与机制,拓宽共建“一带一路”国家高等教育交流与合作的内容和渠道,增进不同文化间的信任与交融.2015年以来,国内外高校基于“一带一路”建设的目标需要,共成立了60多个跨境高校联盟,参与跨境高校联盟已成为高校开展国际交流合作的重要方式之一.本研究在跨境高校联盟的相关理论研究基础上,分析“一带一路”背景下跨境高校联盟的治理实践,提出高质量发展背景下跨境高校联盟建设的深化策略,即加强顶层设计,优化联盟建设的制度引擎;凝聚共识基础,强化联盟主体间信任水平;维持动态稳定,完善联盟治理的沟通网络. 展开更多
关键词 一带一路 跨境高校联盟 高等教育交流合作 联盟治理
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“一带一路”倡议下中哈高等教育合作现状与思考
16
作者 董川 耿聪 《教育国际交流》 2024年第2期55-59,共5页
“一带一路”倡议是国家主席习近平结合区域共同发展愿景提出的,为共建国家经济发展、政治互信、文化互认提供了巨大的合作空间。哈萨克斯坦作为“一带一路”首倡之地,自古以来就是“丝绸之路”经济合作与文明沟通的重要枢纽,是我国的... “一带一路”倡议是国家主席习近平结合区域共同发展愿景提出的,为共建国家经济发展、政治互信、文化互认提供了巨大的合作空间。哈萨克斯坦作为“一带一路”首倡之地,自古以来就是“丝绸之路”经济合作与文明沟通的重要枢纽,是我国的重要合作伙伴之一。教育是社会经济发展的基础,打造中哈教育共同体,推进教育互助,协力培养国际化人才,是服务“一带一路”倡议的重要保障。本文通过对中国与哈萨克斯坦高等教育合作背景的梳理,对两国当前的合作现状进行分析,以期为两国教育交流与合作提供建议。 展开更多
关键词 高等教育合作 教育共同体 社会经济发展 教育交流合作 合作现状 一带一路 发展愿景 丝绸之路
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中柬共建“一带一路”教育合作:成就、挑战与展望——柬埔寨副总理兼教育、青年和体育部部长韩春那洛书面访谈
17
作者 曾晓洁 张清玲 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第8期3-6,共4页
中国和柬埔寨是传统友好邻邦。2010年中柬建立全面战略合作伙伴关系,2019年两国签署《构建中柬命运共同体行动计划》,进入构建命运共同体新时代,充分体现了中柬关系的特殊性和高水平。“一带一路”倡议提出后,柬埔寨是最早参与“一带一... 中国和柬埔寨是传统友好邻邦。2010年中柬建立全面战略合作伙伴关系,2019年两国签署《构建中柬命运共同体行动计划》,进入构建命运共同体新时代,充分体现了中柬关系的特殊性和高水平。“一带一路”倡议提出后,柬埔寨是最早参与“一带一路”倡议的国家。2024年是“中柬人文交流年”,人文交流是中柬“钻石六边”合作架构的重要支柱,中柬双方将以此为契机,进一步扩大人员往来,涵养友好根基。在开启高质量共建“一带一路”新征程之际,我们就“一带一路”倡议下中柬教育交流与合作的深远意义、成就、未来挑战及合作前景,对柬埔寨副总理兼教育、青年和体育部部长韩春那洛(Hang Choun Naron)进行了书面访谈。 展开更多
关键词 体育部 命运共同体 教育交流合作 人文交流 一带一路 友好邻邦 韩春 未来挑战
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新天下体系视角下的中美教育交流与合作 被引量:4
18
作者 滕珺 龚凡舒 Susan Sclafani 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期17-27,共11页
新冠疫情放大了全球化进程给世界带来的问题,中美教育交流与合作也面临着诸多不确定性。新天下体系理论从传统中汲取智慧,为破解中美教育交流与合作困局提供了新的视角。回顾中美教育交流与合作的历程,其早期呈现出典型的非世界性特征,... 新冠疫情放大了全球化进程给世界带来的问题,中美教育交流与合作也面临着诸多不确定性。新天下体系理论从传统中汲取智慧,为破解中美教育交流与合作困局提供了新的视角。回顾中美教育交流与合作的历程,其早期呈现出典型的非世界性特征,存在非对称性和外部性的突出问题。尽管在当前的共在表象下,非世界性从外显走向了内隐,但仍未从根本上解决问题,中美教育交流合作仍需转型。基于中美两国当前的教育政策,双方应以关系理性原则为指导,积极探寻未来中美教育交流合作的可能生生空间,真正实现“世界性”的无外共在。 展开更多
关键词 新天下体系 中美关系 教育交流合作 教育政策
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德国提升“中国能力”的教育策略:动因、举措与启示 被引量:4
19
作者 刘奕涛 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第9期11-17,共7页
在德国,加强与中国的教育交流与合作,成为提升"中国能力"的重要举措,已被纳入其政府有关教育国际化战略的内容之中。提升"中国能力",受到美国与德国关系的变化以及中国的地缘政治影响力提升的客观影响,是落实德国... 在德国,加强与中国的教育交流与合作,成为提升"中国能力"的重要举措,已被纳入其政府有关教育国际化战略的内容之中。提升"中国能力",受到美国与德国关系的变化以及中国的地缘政治影响力提升的客观影响,是落实德国与中国政府磋商声明有关教育决议、实现德国"工业4.0"与"中国制造2025"计划有效衔接的重要举措。德国政府通过强力推动教育交流与合作,制定发展战略规划,深化汉语教育整体规划,推动高校、智库和企业对中国开展深入研究等策略致力于提升"中国能力"。这些举措对中国通过教育变革深入推进中国与"一带一路"沿线国家的教育交流与合作,深化彼此认知与理解具有借鉴意义。 展开更多
关键词 德国 中国能力 教育交流合作 一带一路
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共建"一带一路"视域下中塞教育交流与合作的基础、现状与展望
20
作者 滕珺 周佳欣 博扬·拉利奇 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第10期3-10,20,共9页
塞尔维亚是我国共建"一带一路"的重要合作伙伴,也是西巴尔干乃至中东欧地区推进互联互通合作的核心枢纽国家。自"一带一路"倡议实施以来,互信友好的中塞关系为两国教育交流与合作奠定了坚实基础。迄今为止,中塞双... 塞尔维亚是我国共建"一带一路"的重要合作伙伴,也是西巴尔干乃至中东欧地区推进互联互通合作的核心枢纽国家。自"一带一路"倡议实施以来,互信友好的中塞关系为两国教育交流与合作奠定了坚实基础。迄今为止,中塞双方已在合作协议、机构建设、学术会议、联合科研、师生流动、文化传播等多方面取得一系列进展与成效。当前,构建新时代中塞命运共同体已是双方共同的战略抉择,赋予了中塞教育交流与合作新的机遇。中塞双方应进一步深化教育合作机制,拓宽教育合作领域,树立南南教育合作典范,提升全球影响力。 展开更多
关键词 共建"一带一路" 中塞教育交流合作 南南教育合作
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