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怪圈:生活教育向考试教育的蜕变 被引量:4
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作者 周作宇 《教育学术月刊》 1995年第5期20-22,共3页
怪圈:生活教育向考试教育的蜕变周作宇教育起于人类生活的需要。生活的质量和层次不同,教育的形式和内容、目的和手段也便相应地有所不同。但无论如何,凡教育,应皆为生活教育。不论是面对自然界严酷无情的冷视,还是面对来自组织化... 怪圈:生活教育向考试教育的蜕变周作宇教育起于人类生活的需要。生活的质量和层次不同,教育的形式和内容、目的和手段也便相应地有所不同。但无论如何,凡教育,应皆为生活教育。不论是面对自然界严酷无情的冷视,还是面对来自组织化、社会化程度日益加强,个人竞争、集... 展开更多
关键词 组织化 生活教育 教育生产劳动结合 考试 教育生活化 社会生活 教育形式 招生制度 文化环境 《儒林外史》
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教育资源合理配置研究 被引量:3
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作者 岳怀玉 《现代教育科学(高教研究)》 1995年第8期30-33,4,共5页
教育资源合理配置研究岳怀玉在市场经济条件下,教育资源配置是否合理,对教育改革、对教育适应市场经济需要、对落实教育发展战略目标,都是至关重要的问题。本文试从教育资源合理配置,进行探讨与研究。一、教育资源配置的内涵教育资... 教育资源合理配置研究岳怀玉在市场经济条件下,教育资源配置是否合理,对教育改革、对教育适应市场经济需要、对落实教育发展战略目标,都是至关重要的问题。本文试从教育资源合理配置,进行探讨与研究。一、教育资源配置的内涵教育资源配置的内涵是;资源,是指生产资源... 展开更多
关键词 教育资源配置 合理配置 教育结构 学校 市场配置方式 合理布局 办学效益 人力资源 层次结构 教育生产劳动结合
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劳动教育、教劳结合与人的全面发展
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作者 马凤岐 《高等教育研究》 北大核心 2024年第3期24-32,共9页
劳动教育、教育与生产劳动相结合都是新中国教育政策的重要内容,两者密切相关但涵义不同。劳动教育强调以参加体力劳动培养学生的劳动精神,是有针对性的,教育与生产劳动结合是我国教育方针的重要组成部分,有更丰富的内涵。劳动教育是实... 劳动教育、教育与生产劳动相结合都是新中国教育政策的重要内容,两者密切相关但涵义不同。劳动教育强调以参加体力劳动培养学生的劳动精神,是有针对性的,教育与生产劳动结合是我国教育方针的重要组成部分,有更丰富的内涵。劳动教育是实现教劳结合的途径之一,而实现教劳结合亦是德、智、体、美各育的任务,并需要其他宏观和微观教育政策相配合。人的全面发展是马克思主义的核心要义和社会主义的核心目标,劳动是实现人全面发展的正确和主要途径,教劳结合在其中发挥根本性作用,劳动教育亦发挥至关重要的作用。 展开更多
关键词 劳动 劳动教育 教育生产劳动结合 人的全面发展
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我国教育法劳动教育方针:嬗变、障碍与进路
4
作者 向华萍 陈业宏 《渭南师范学院学报》 2023年第4期37-47,共11页
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,旨在帮助青少年健全发展和为社会主义建设事业培养手脑双全的劳动者,教育法劳动教育方针的演进总体上呈现“突出—弱化—突出”的趋势。我国劳动教育尚有在教育法律制度上不贯通,师资力... 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,旨在帮助青少年健全发展和为社会主义建设事业培养手脑双全的劳动者,教育法劳动教育方针的演进总体上呈现“突出—弱化—突出”的趋势。我国劳动教育尚有在教育法律制度上不贯通,师资力量、教材课程、劳动场所等基本条件不配套,劳动技能考核评价机制没有落地等问题。劳动教育方针的高质量推进,既需要在教育法上建立从总则到分则的体系化规范,也需要师资和“一纲多本”课程教材等基本条件的保障,还需要形成以校外指导教师评价为主的劳动教育质量考核机制。 展开更多
关键词 劳动教育方针 教育生产劳动结合 手脑双全的劳动 劳动素养 劳动技能考核
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略论建国五十年来教育方针的演变
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作者 郭殿文 《辽宁教育行政学院学报》 1999年第3期49-50,共2页
教育方针是教育工作的根本指导思想,它总是随着形势任务的变化而有所变化。在不同的历史时期,根据社会生产力和政治、经济制度的发展需要,我国都相应地对教育方针做过明确的规定。在我国完成三大改造以后,发展社会生产力则成为全党... 教育方针是教育工作的根本指导思想,它总是随着形势任务的变化而有所变化。在不同的历史时期,根据社会生产力和政治、经济制度的发展需要,我国都相应地对教育方针做过明确的规定。在我国完成三大改造以后,发展社会生产力则成为全党、全国人民的主要任务。毛泽东于19... 展开更多
关键词 教育方针 建国五十年 教育生产劳动结合 建设有中国特色的社会主义 人的全面发展 《中国教育改革和发展纲要》 关于正确处理人民内部矛盾 社会主义现代化 毛泽东 社会主义精神
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高等学校教育与生产劳动相结合的几点思考 被引量:3
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作者 陈立鹏 《中南民族学院学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1994年第3期120-123,共4页
高等学校教育与生产劳动相结合的几点思考陈立鹏随着我国经济快速发展的势头,实现高等学校教育与生产劳动相结合显得愈来愈紧迫。当前,高等学校教育与生产劳动相结合的问题,已成为理论界探讨的热点。我们认为,只有深刻把握教育与生... 高等学校教育与生产劳动相结合的几点思考陈立鹏随着我国经济快速发展的势头,实现高等学校教育与生产劳动相结合显得愈来愈紧迫。当前,高等学校教育与生产劳动相结合的问题,已成为理论界探讨的热点。我们认为,只有深刻把握教育与生产劳动相结合的内涵,通过积极探索,... 展开更多
关键词 教育生产劳动 高等学校教育 发展变革 方法途径 校办产业 结合 教育生产劳动结合 社会主义市场经济 调整专业结构 实践性教学环节
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劳动技术教育在学校教育中的地位和作用 被引量:2
7
作者 王凤珍 任松山 李立忠 《现代中小学教育》 1996年第6期19-20,共2页
劳动技术教育在学校教育中的地位和作用王凤珍任松山李立忠我国新的教育方针提出:教育必须为社会主义现代化服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。学校劳动技术教育工作作为学校教育目标的有机组成,... 劳动技术教育在学校教育中的地位和作用王凤珍任松山李立忠我国新的教育方针提出:教育必须为社会主义现代化服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。学校劳动技术教育工作作为学校教育目标的有机组成,在整个学校工作中占有重要的地位,对... 展开更多
关键词 劳动技术教育 学校教育目标 教育生产劳动结合 教劳结合 社会主义现代化 应试教育 人的全面发展 地位和作用 是马克思主义 劳动观念
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对全面发展教育的一点认识 被引量:1
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作者 肖敬若 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第2期10-11,共2页
毛泽东关于人的全面发展的教育思想,博大精深.远不是一篇短文所能探讨的。笔者只是在某刊物的一篇文章中,读到一个值得商榷的见解,提出一点个人的粗浅看法供研究讨论。 这篇文章中说:“毛主席的讲话中历来提德、智、体全面发展,这跟马... 毛泽东关于人的全面发展的教育思想,博大精深.远不是一篇短文所能探讨的。笔者只是在某刊物的一篇文章中,读到一个值得商榷的见解,提出一点个人的粗浅看法供研究讨论。 这篇文章中说:“毛主席的讲话中历来提德、智、体全面发展,这跟马克思关于人的全面发展学说不是同一概念。马克思关于人的全面发展学说是指共产主义社会消灭了三大差别以后人的全面发展,这不是短期内能够做到的。社会主义初级阶段教育方针中的全面发展是指受教育者在品德、智力、体质这些方面全面发展。” 展开更多
关键词 马克思关于人的全面发展学说 全面发展教育 毛泽东 全面发展的人 社会主义事业的建设者 教育思想 共产主义 教育生产劳动结合 教育方针 马克思恩格斯
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加强大学生的劳动教育 被引量:2
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作者 凌有江 《高校理论战线》 CSSCI 1998年第8期26-28,共3页
关键词 大学生劳动教育 大学生素质 教育生产劳动结合 党的教育方针 劳动理论 马克思主义 青年学生 劳动观点 教育 全面发展
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邓小平论教育与国民经济发展要求相适应 被引量:2
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作者 齐慧丽 孟向前 《临沂师专学报》 1998年第4期8-9,共2页
关键词 邓小平 教劳结合 教育生产劳动结合 国民经济发展 教育经济发展 马克思主义 教育事业 科学技术 社会发展 教育发展
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关于教育同生产劳动相结合的回顾和反思
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作者 陆生 《殷都学刊》 1987年第3期119-123,共5页
教育同生产劳动相结合的原理,是马克思主义教育思想的重要组成部分。关于这一原理,马克思提出了教育同生产劳动相结合“是改造现代社会的最强有力的手段之一”;“是提高社会生产的一种方法”;“是造就全面发展的人的唯一方法”。这三个... 教育同生产劳动相结合的原理,是马克思主义教育思想的重要组成部分。关于这一原理,马克思提出了教育同生产劳动相结合“是改造现代社会的最强有力的手段之一”;“是提高社会生产的一种方法”;“是造就全面发展的人的唯一方法”。这三个科学论断既各具独立涵义,又彼此紧密关联,构成统一的整体。我国解放以来,广大教育工作者在贯彻执行教育同生产劳动相结合的原则中,取得了不少成绩.但是,由于种种原因,特别是极“左”路线的干扰和破坏,教劳结合发展的道路是曲折的。因此,在认真学习马克思主义教育同生产劳动相结合的思想、充分认识其重要意义的基础上,对我国教育同生产劳动相结合的情况进行历史的回顾和深刻的反思,必将一七益于我国当前的教育改革。 展开更多
关键词 生产劳动结合 教育生产劳动 马克思教育思想 教育生产劳动结合 动生 教劳结合 现代化生产 教育战线 教学 全面发展的人
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在新的历史条件下坚持教育与生产劳动相结合
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作者 丁沅 宫必京 《中国教育学刊》 CSSCI 1995年第6期17-19,共3页
在新的历史条件下坚持教育与生产劳动相结合/南京师范大学教育系丁沅,宫必京认真贯彻教育与生产劳动相结合的方针,促进中小学由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,是当前深化基础教育改革中迫切需要解决的一个问题,也是时代... 在新的历史条件下坚持教育与生产劳动相结合/南京师范大学教育系丁沅,宫必京认真贯彻教育与生产劳动相结合的方针,促进中小学由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,是当前深化基础教育改革中迫切需要解决的一个问题,也是时代的呼唤和历史的必然。马克思、思格斯... 展开更多
关键词 教育生产劳动 新的历史条件 职业教育 教育生产劳动结合 结合 劳动技术教育 社会主义市场经济 办学模式 教劳结合 人的全面发展
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加强毕业实习指导 培养高素质人才 被引量:2
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作者 李靖靖 周治安 +2 位作者 魏振枢 周泓 姚虹 《中州大学学报》 1999年第1期74-77,共4页
根据中央关于教育体制改革的基本精神,本文对高等职业教育中的职业岗位培训问题进行研究,特别是对毕业实习的实践环节的类型和效果进行了比较详细的探讨。
关键词 毕业实习 实践环节 高等职业教育 教育体制改革 高素质 职业技能鉴定 教育生产劳动结合 创新能力 诺贝尔化学奖 动手能力
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高等学校教育与生产劳动相结合的几点思考─—毛泽东教育思想研究
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作者 霍文达 陈立鹏 《民族教育研究》 1994年第3期66-70,共5页
高等学校教育与生产劳动相结合的几点思考─—毛泽东教育思想研究文/霍文达,陈立鹏毛泽东教育思想是一个博大而精深的科学体系,教育与生产劳动相结合是其重要的组成部分,它对于教育工作具有重要的指导意义。高等学校教育如何与生产... 高等学校教育与生产劳动相结合的几点思考─—毛泽东教育思想研究文/霍文达,陈立鹏毛泽东教育思想是一个博大而精深的科学体系,教育与生产劳动相结合是其重要的组成部分,它对于教育工作具有重要的指导意义。高等学校教育如何与生产劳动相结合呢,我们认为,也只有在认... 展开更多
关键词 教育生产劳动 高等学校教育 毛泽东教育思想 几点思考 结合 方法途径 社会主义市场经济 发展变革 毛泽东同志 教育生产劳动结合
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探索素质教育理论与实践的力作──《柳斌谈素质教育》评介 被引量:1
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作者 杨银付 《人民教育》 北大核心 1999年第1期38-39,共2页
探索素质教育理论与实践的力作──《柳斌谈素质教育》评介国家教育发展研究中心杨银付《柳斌谈素质教育》一书最近由北京师范大学出版社出版了。这本书辑集了柳斌同志近一年来关于素质教育的主要论述,也是柳斌同志关于基础教育的一本... 探索素质教育理论与实践的力作──《柳斌谈素质教育》评介国家教育发展研究中心杨银付《柳斌谈素质教育》一书最近由北京师范大学出版社出版了。这本书辑集了柳斌同志近一年来关于素质教育的主要论述,也是柳斌同志关于基础教育的一本自选文集。作为一名学习者,我愿意把... 展开更多
关键词 实施素质教育 教育理论实践 应试教育 基础教育 素质教育的实施 全面发展 教育工作者 社会主义 教育生产劳动结合 教育发展
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勤工俭学的由来及其在国内外的发展
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作者 冯荫民 《新疆教育学院学报》 1995年第4期31-35,共5页
关键词 教育生产劳动结合 勤工俭学活动 陶行知 学校 校办企业 教育改革 中小学 劳动教育 社会主义 劳动组织
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中师教育与生产劳动有机结合的构思
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作者 徐遂堂 《天中学刊》 1995年第S1期71-73,共3页
关键词 教育生产劳动 中等师范教育 中等师范学校 中师教育 现代教育 社会主义市场经济 劳动教育 劳动技术教育 课程设置 教育生产劳动结合
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教育必须与生产劳动相结合
18
作者 尚作相 《教育探索》 1996年第1期5-7,共3页
1995年3月18日,第八届全国人民代表大会第三次会议,通过了《中华人民共和国教育法》。《教育法》规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德,智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是... 1995年3月18日,第八届全国人民代表大会第三次会议,通过了《中华人民共和国教育法》。《教育法》规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德,智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是我国教育史上首次以立法的形式规定的教育方针,对于指导教育工作具有十分重要的意义。 我国在50年代提出的教育工作方针中,包含着“教育与生产劳动结合”的内容。当时一些人们理解为通过劳动教育和体力劳动来改变受教育者的立场、观念,达到改造人和教育人的目的。通过生产劳动使受教育者了解劳动在人类进步和社会发展中的地位和作用,认识不同劳动形式之间的相互关系;使受教育者懂得不能以剥削他人劳动的方式换取个人享乐和利益等,这是必要的。 展开更多
关键词 生产劳动 劳动教育 教育 劳动素质 教育生产劳动结合 培养目标 社会主义事业的建设者和接班人 体力劳动 简单劳动 科学技术
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浅谈教劳结合的定量研究和评价指标体系 被引量:1
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作者 张启瑞 郭恒泰 《中国教育学刊》 CSSCI 1996年第1期16-18,共3页
浅谈教劳结合的定量研究和评价指标体系河南省教育科学研究所张启瑞,郭恒泰一、教劳结合研究应"有论有量"实行教育与生产劳动相结合是一项综合性的提高学生素质的教育活动。我国理论工作者对教劳结合进行了卓有成效的研究和探讨。但... 浅谈教劳结合的定量研究和评价指标体系河南省教育科学研究所张启瑞,郭恒泰一、教劳结合研究应"有论有量"实行教育与生产劳动相结合是一项综合性的提高学生素质的教育活动。我国理论工作者对教劳结合进行了卓有成效的研究和探讨。但是综观这一领域里的研究成果,我们感... 展开更多
关键词 教劳结合 评价指标体系 定量研究 教育主体 量的研究 投入量 结合 教育生产劳动结合 教学大纲 学校
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新时代劳动教育的多维审视 被引量:1
20
作者 刘燕 《教师教育论坛》 2021年第2期12-15,共4页
劳动教育是社会主义教育的本质特征,是新时代中国特色社会主义教育体系的重要组成部分。马克思主义理论中关于教育与生产劳动相结合的思想为新时代劳动教育奠定了深厚的理论基础,新中国成立以来的劳动教育实践为新时代劳动教育的开展提... 劳动教育是社会主义教育的本质特征,是新时代中国特色社会主义教育体系的重要组成部分。马克思主义理论中关于教育与生产劳动相结合的思想为新时代劳动教育奠定了深厚的理论基础,新中国成立以来的劳动教育实践为新时代劳动教育的开展提供了宝贵经验。在新时代的历史背景下,培育能够担当民族复兴大任的时代新人成为新时代劳动教育的价值追求。 展开更多
关键词 新时代 劳动教育 教育生产劳动结合 全面发展
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