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后疫情时代教育国际化三题
被引量:
37
1
作者
王英杰
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第9期8-13,共6页
当前的疫情、国际上的逆全球化以及经济的紧缩对我国当前发展构成严酷的挑战。教育应站在国际化的最前列,为我国构建"人类命运共同体"培养合格人才,提供基础性的服务和支撑。后疫情时代,我国教育国际化的三个重要议题:一是中...
当前的疫情、国际上的逆全球化以及经济的紧缩对我国当前发展构成严酷的挑战。教育应站在国际化的最前列,为我国构建"人类命运共同体"培养合格人才,提供基础性的服务和支撑。后疫情时代,我国教育国际化的三个重要议题:一是中美关系大转折背景下,中美教育交流仍是教育国际化的关键与核心,仍存在推进的空间,但也应加强与其他国家的高等教育交流;二是来华留学生教育须调整扩大来华留学生的政策,从追求量的发展转向质的提高;三是教育"在地国际化"重要性凸显,应重视大学治理制度和教育教学的"在地国际化"。
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关键词
教育
国际化
中美
教育
交流
来华留学生
教育
教育
“
在
地
国际化
”
原文传递
题名
后疫情时代教育国际化三题
被引量:
37
1
作者
王英杰
机构
北京师范大学国际与比较教育研究院
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第9期8-13,共6页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“扩大来华留学政策研究”(项目编号:17JJD880005)的研究成果。
文摘
当前的疫情、国际上的逆全球化以及经济的紧缩对我国当前发展构成严酷的挑战。教育应站在国际化的最前列,为我国构建"人类命运共同体"培养合格人才,提供基础性的服务和支撑。后疫情时代,我国教育国际化的三个重要议题:一是中美关系大转折背景下,中美教育交流仍是教育国际化的关键与核心,仍存在推进的空间,但也应加强与其他国家的高等教育交流;二是来华留学生教育须调整扩大来华留学生的政策,从追求量的发展转向质的提高;三是教育"在地国际化"重要性凸显,应重视大学治理制度和教育教学的"在地国际化"。
关键词
教育
国际化
中美
教育
交流
来华留学生
教育
教育
“
在
地
国际化
”
Keywords
internationalization in education
Sino-US educational exchanges
international student education
domestic internationalization
分类号
G649.1 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
后疫情时代教育国际化三题
王英杰
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
37
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