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生态化学计量学:探索从个体到生态系统的统一化理论 被引量：491
1
作者 贺金生 韩兴国 《植物生态学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第1期2-6,共5页
从1909年丹麦哥本哈根大学Johannes Warming（1841—1924）出版第一本生态学教科书《植物生态学》到现在，生态学经历了100年的发展。作为研究生物与生物、生物与环境相互关系的学科，生态学具有高度的综合性和交叉性，研究的问题也具... 从1909年丹麦哥本哈根大学Johannes Warming（1841—1924）出版第一本生态学教科书《植物生态学》到现在，生态学经历了100年的发展。作为研究生物与生物、生物与环境相互关系的学科，生态学具有高度的综合性和交叉性，研究的问题也具有复杂性和多尺度的特点。正因为这样的学科特点， 展开更多
关键词 生态系统 化学计量学 植物生态学 个体 哥本哈根 教科书 生物 环境相
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努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍 被引量：324
2
作者 习近平 《求是》 CSSCI 北大核心 2019年第2期4-10,共7页
我们学习中国历史上的吏治,目的是了解我国历史上吏治的得失,为建设高素质干部队伍提供一些借鉴。历史是最好的教科书,历史是人类最好的老师。历史记述了前人的成功和失败,重视、研究、借鉴历史,了解历史上治乱兴衰规律,可以给我们带来... 我们学习中国历史上的吏治,目的是了解我国历史上吏治的得失,为建设高素质干部队伍提供一些借鉴。历史是最好的教科书,历史是人类最好的老师。历史记述了前人的成功和失败,重视、研究、借鉴历史,了解历史上治乱兴衰规律,可以给我们带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的启示。重视吸取历史经验是我们党的一个好传统。 展开更多
关键词 高素质干部队伍 中国历史 忠诚 兴衰规律 历史经验 教科书 吏治 借鉴
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教科书插图的认知心理学研究 被引量：165
3
作者 宋振韶 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第6期22-26,共5页
教科书插图在教学实践当中发挥着文本不可替代的功能。从认知心理学的角度来看,教科书插图可以分为三种基本功能:装饰功能,解释功能和促进功能。评价教科书插图可以从四个基本维度来进行:插图与文本的关联性,插图的功能定向,插图的呈现... 教科书插图在教学实践当中发挥着文本不可替代的功能。从认知心理学的角度来看,教科书插图可以分为三种基本功能:装饰功能,解释功能和促进功能。评价教科书插图可以从四个基本维度来进行:插图与文本的关联性,插图的功能定向,插图的呈现方式以及其物理特征。 展开更多
关键词 认知心理学 教科书 插图 有效性 功能定向 呈现方式
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论教科书的基本特征 被引量：168
4
作者 石鸥 石玉 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期92-97,共6页
教科书作为国家意志、民族文化、社会进步和科学发展的集中体现,是实现培养目标的最直接的载体。教科书是读者最多、最特殊、最被读者信赖甚至依赖、最耗费读者精力和时间、对读者影响最深远的文本。教科书具有教诲性、阅读的特殊性、... 教科书作为国家意志、民族文化、社会进步和科学发展的集中体现,是实现培养目标的最直接的载体。教科书是读者最多、最特殊、最被读者信赖甚至依赖、最耗费读者精力和时间、对读者影响最深远的文本。教科书具有教诲性、阅读的特殊性、文本结构的整体性和文本实现的非连续性、读者的两极性及文本构建的标准性等特征。教科书的这些独特性质要求教科书建设要精选并编制教科书内容、提升教科书的可读性和可教性、注重对课程标准的研读等。 展开更多
关键词 教科书 教诲性 可读性 标准性
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脾外伤分级与外科治疗的选择 被引量：147
5
作者 戴朝六 许永庆 《中国实用外科杂志》 CSCD 北大核心 2004年第12期711-713,共3页
关键词 脾外伤 脾切除术 外科治疗 腹内脏器损伤 脾损伤 感染 术后 教科书 性感 时间
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教科书结构分析与内容质量评价 被引量：57
6
作者 丁朝蓬 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第8期61-64,共4页
教科书的评价维度包括教科书目标、教科书的内容特性、教科书的教学特性三个一级指标及其下级指标 ,教科书的评价标准来自对儿童身心发展规律、社会需要、教育教学规律和学科体系的逻辑规律的分析演绎 。
关键词 深层结构 表层结构 内容特性 教学特性 评价维度 教科书
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介绍一份教材评估一览表 被引量：94
7
作者 钱瑗 《外语界》 CSSCI 北大核心 1995年第1期17-19,共3页
介绍一份教材评估一览表北京师范大学钱瑗在我国的外语教学中，教材占有特殊的地位：它是实现教学大纲的重要保证之一，是教师组织教学活动的依据，也是学生获得有关知识、技能、学习策略的主要来源。在编写或选用符合某种课程需要的教... 介绍一份教材评估一览表北京师范大学钱瑗在我国的外语教学中，教材占有特殊的地位：它是实现教学大纲的重要保证之一，是教师组织教学活动的依据，也是学生获得有关知识、技能、学习策略的主要来源。在编写或选用符合某种课程需要的教材时，有一个必不可少的环节，那就是... 展开更多
关键词 教材评估 评估教材 英语教学大纲 交际能力 学习外语 情感因素 教学内容 行为主义 《外语教学与研究》 教科书
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以史为镜、以史明志 知史爱党、知史爱国 被引量：108
8
作者 习近平 《求是》 CSSCI 北大核心 2021年第12期4-12,共9页
一各级领导干部还要认真学习党史、国史,知史爱党,知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉,汲取我们党和国家的历史经验,正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要,对开创未来也十分必要,因为... 一各级领导干部还要认真学习党史、国史,知史爱党,知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉,汲取我们党和国家的历史经验,正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要,对开创未来也十分必要,因为历史是最好的教科书。 展开更多
关键词 爱党 学习党史 重大事件 知史爱国 党情 以史为镜 开创未来 教科书
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关于新课程教科书的几点思考 被引量：38
9
作者 高凌飚 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2002年第9期16-20,共5页
随着时代发展和教育思想观念更新，以学科的框架为教科书的框架，强调教科书的学术性，权威性和本源性的做法受到了挑战，要保证教科书发挥好学习工具，媒介，资源和催化剂的功能，就不应把教科书只看成学科知识的汇编，而应更注意教育... 随着时代发展和教育思想观念更新，以学科的框架为教科书的框架，强调教科书的学术性，权威性和本源性的做法受到了挑战，要保证教科书发挥好学习工具，媒介，资源和催化剂的功能，就不应把教科书只看成学科知识的汇编，而应更注意教育和教学的规律，按照学生的认知等方面发展的规律和学校教学的实际情况来设计和编写教科书，新课程要求实现教材的高质量和多样化，而不是雷同重复的“多本化”，这就要求教科书应有自己的特色，在发挥教科书的作用。功能和价值等方面有独到之处，教科书的呈现方式必须符合教科书的功能定位和要求，为实现教科书的价值服务。 展开更多
关键词 新课程 中国 基础教育 教材 教科书 功能定位 特色 呈现方式
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小学数学生活化教学的实践探索 被引量：96
10
作者 吴小燕 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2005年第12期62-64,共3页
关键词 小学数学 生活化教学 实践探索 现实生活 人类活动 课程标准 人的发展 数学课程 教科书 社会
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学生核心素养培养呼唤基于核心素养的教科书 被引量：94
11
作者 石鸥 张文 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第9期14-19,共6页
学科对学生核心素养的贡献,主要通过学科的具体化——课程教材与教学来实现。其中教科书又具有重要的基础性作用。教科书是落实国家课程标准的最重要的举措和手段,是课程标准连接教师和教学的桥梁。没有优质教科书,不论课程标准如何充... 学科对学生核心素养的贡献,主要通过学科的具体化——课程教材与教学来实现。其中教科书又具有重要的基础性作用。教科书是落实国家课程标准的最重要的举措和手段,是课程标准连接教师和教学的桥梁。没有优质教科书,不论课程标准如何充溢着核心素养,都不能保证在教学实践中落实。学生核心素养的发展,呼唤基于核心素养的教科书。研制基于核心素养的教科书,要区分学科内容与教科书内容,要精选同时具备学科价值和核心素养发展价值的内容。基于核心素养的教科书是为学习而设计的教科书,是为开放而设计的教科书。 展开更多
关键词 学生核心素养 教科书
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最不该忽视的研究——关于教科书研究的几点思考 被引量：78
12
作者 石鸥 《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第5期5-9,共5页
教科书研究可以印证并创新教育理论,可以改进教科书编写,可以进一步认清教育发展尤其是课程和教学内容发展的基本轨迹,可以更好地处理教教材和用教材教的关系,帮助我们有效地教学。教科书研究与教科书解读是有显著区别的。教科书研究不... 教科书研究可以印证并创新教育理论,可以改进教科书编写,可以进一步认清教育发展尤其是课程和教学内容发展的基本轨迹,可以更好地处理教教材和用教材教的关系,帮助我们有效地教学。教科书研究与教科书解读是有显著区别的。教科书研究不同于文学研究与电影研究,它有自己的特点。我们可以从历史学的、教育学的、社会学和文化学的、文献学的维度来研究教科书。 展开更多
关键词 教科书 文本 研究
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论课程政策的定义、本质与载体 被引量：68
13
作者 胡东芳 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2001年第11期49-53,共5页
课程政策研究是一个新的研究领域，这一研究的展开需要解决一些诸如概念、本质及表征等基础性问题。课程政策的基本涵义是国家教育行政主管部门在一定社会秩序和教育范围内，为了调整课程权力的不同需要，调控课程运行的目标和方式而制... 课程政策研究是一个新的研究领域，这一研究的展开需要解决一些诸如概念、本质及表征等基础性问题。课程政策的基本涵义是国家教育行政主管部门在一定社会秩序和教育范围内，为了调整课程权力的不同需要，调控课程运行的目标和方式而制定的行动纲领和准则，其本质是解决“由谁来决定我们的课程”或课程权力的分配问题，其载体是课程计划、课程标准和教科书。 展开更多
关键词 课程政策 课程权力 课程计划 课程标准 教科书
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历史是最好的教科书——学习习近平同志关于党的历史的重要论述 被引量：87
14
《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期5-9,共5页
以习近平同志为总书记的党中央高度重视对党的历史的总结运用。在中国共产党成立92周年前夕，习近平同志在主持中央政治局第七次集体学习时强调指出：“历史是最好的教科书。”“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和... 以习近平同志为总书记的党中央高度重视对党的历史的总结运用。在中国共产党成立92周年前夕，习近平同志在主持中央政治局第七次集体学习时强调指出：“历史是最好的教科书。”“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”这就把学习党史进一步提高到事关全局的重要地位。认真学习党的十八大前后习近平同志关于党的历史的一系列重要论述，深刻思考我们应该怎样认真总结、 展开更多
关键词 党的历史 集体学习 习近平 教科书 同志 中国特色社会主义 中国共产党 中央政治局
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中国教育学七十年 被引量：57
15
作者 陈元晖 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1991年第5期52-94,共43页
一、前 言五四新文化运动已经历了70年，人生70年，被称为“古稀之年”，但在4000年文化史发展的过程中，70载只是“一瞬间”。虽然在文化发展的长河中只是一段短暂的过程，但对中华民族所产生的冲击和洗涤，却超过以前所有历史时期。... 一、前 言五四新文化运动已经历了70年，人生70年，被称为“古稀之年”，但在4000年文化史发展的过程中，70载只是“一瞬间”。虽然在文化发展的长河中只是一段短暂的过程，但对中华民族所产生的冲击和洗涤，却超过以前所有历史时期。在这70年间，我们却看到以前从未见过的新事物，这些新事物是70年以前所未出现过的东西。以前只是幻想中的东西，逐渐都成为现实。以前只是一种理想，现在都成为事实。自然的奥秘，以前没有被揭露，现在都成为人们可以利用的东西。多少年来月球被视为是嫦娥居住的地方，有多少诗篇是在歌颂明月，幻想嫦娥，现在人类竟然能登上月球。“千里眼”、“顺风耳”，只在幻想的小说中出现，现在利用高倍数望远镜，竟然能看到上百亿光年以外的类星体。地球的东西两端，可以直接面谈。这些都比“千里眼”和“顺风耳”高过多少亿倍！世界在翻天复地的变化。 展开更多
关键词 凯洛夫教育学 《教育学》 赞科夫 教育理论 综合技术教育 美育 教科书 实验教学论 布鲁纳 教育学家
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“优化教材”——教师专业成长的标尺 被引量：71
16
作者 钟启泉 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2008年第1期7-9,共3页
在过去的应试教育背景下,教师沦为教书匠和教科书的奴隶,根本谈不上对教材的优化或创造性地使用教材。当前的新课程改革为每个教师开辟了解放思想、解放教育生产力的天地。教师应当积极关注自己的专业成长,使自己成长为教材的生产者和... 在过去的应试教育背景下,教师沦为教书匠和教科书的奴隶,根本谈不上对教材的优化或创造性地使用教材。当前的新课程改革为每个教师开辟了解放思想、解放教育生产力的天地。教师应当积极关注自己的专业成长,使自己成长为教材的生产者和主人。 展开更多
关键词 教师专业成长 教材 优化 解放思想 新课程改革 教育生产力 教育背景 教科书
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微积分教学:从冰冷的美丽到火热的思考 被引量：68
17
作者 张奠宙 《高等数学研究》 2006年第2期2-4,共3页
关键词 微积分教学 教育形态 美丽 数学思想 数学定理 数学教师 冰 数学家 教科书
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关于新媒体时代教科书的性质与功能之研究 被引量：39
18
作者 沈晓敏 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2001年第3期23-27,共5页
关键词 教科书 学校教育 多媒体技术 改革 教材 出版 中小学
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比较文学形象学 被引量：62
19
作者 狄泽林克 方维规 《中国比较文学》 CSSCI 北大核心 2007年第3期152-167,共16页
在西方比较文学界，形象学早已不是陌生概念；它的历史已经不短。十多年来，中国比较文学界日益关注这一研究方向。孟华的不少译介文章及其主编的《比较文学形象学》（2001）一书，无疑为这一研究方向在中国的推广做出了贡献。然而，当... 在西方比较文学界，形象学早已不是陌生概念；它的历史已经不短。十多年来，中国比较文学界日益关注这一研究方向。孟华的不少译介文章及其主编的《比较文学形象学》（2001）一书，无疑为这一研究方向在中国的推广做出了贡献。然而，当前一些专著和教科书中对形象学的历史、方法、特点及其代表人物的评介，似乎还有一些值得补充的地方。因此，笔者以为有必要继续介绍一些形象学文献。本文是狄泽林克（Hugo Dyserinck）1977年版《比较文学引论》（Komparatistik．Eine Einfizhrung）第二部分第一章第三节：“比较文学形象学”（“Komparatistische Imagologie”）。这是国际学界公认的当代比较文学形象学的纲领性篇章之一。 展开更多
关键词 比较文学形象学 代表人物 文学界 教科书 历史 中国 译介
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国外关于教科书功能论争的述评 被引量：36
20
作者 曾天山 《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1998年第2期57-62,共6页
教科书作为最重要的教学资源，在整个教材体系中地位突出，意义重大。研究教科书的历史与现实，结合横向比较，深刻感觉到它在不同的历史时期和不同的国家，对教育教学质量和效率都具有重要的影响力。在现代社会，教科书虽然面临日益严... 教科书作为最重要的教学资源，在整个教材体系中地位突出，意义重大。研究教科书的历史与现实，结合横向比较，深刻感觉到它在不同的历史时期和不同的国家，对教育教学质量和效率都具有重要的影响力。在现代社会，教科书虽然面临日益严峻的挑战，仍然具有相当的地位和作用，要想保持教科书的生命力旺盛，关键在于更新观念，在充分利用现代科技成果的基础上，从内容、形式和方法等多方面完善教科书，并注意与其它教材的配套使用，形成优化的教学。 展开更多
关键词 教科书 功能 辨析
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