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使教师成为教研活动的真正主人
1
作者
孙海英
《山东教育》
2002年第23期24-25,共2页
幼儿园教研活动的主人是教师,因此,教师能否在教研活动中发挥主体作用,直接关系着教研活动的质量。但是,如何在教研活动中调动教师的积极性,增强他们的主体意识,使教师真正成为教研活动的主人呢?现从以下几方面谈谈我们的认识与体会。
关键词
教师
教研
成果
交流
教学研究活动
幼儿园教育
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职称材料
题名
使教师成为教研活动的真正主人
1
作者
孙海英
机构
山东青岛
出处
《山东教育》
2002年第23期24-25,共2页
文摘
幼儿园教研活动的主人是教师,因此,教师能否在教研活动中发挥主体作用,直接关系着教研活动的质量。但是,如何在教研活动中调动教师的积极性,增强他们的主体意识,使教师真正成为教研活动的主人呢?现从以下几方面谈谈我们的认识与体会。
关键词
教师
教研
成果
交流
教学研究活动
幼儿园教育
分类号
G617 [文化科学—学前教育学]
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1
使教师成为教研活动的真正主人
孙海英
《山东教育》
2002
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