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教学研究型大学实验平台的整合 被引量：7
1
作者 王文清 杨明 刘骏 《广东化工》 CAS 2010年第7期147-148,153,共3页
针对教学研究型大学实验平台整合中存在的管理体制不顺、运行机制不灵、信息传递不畅等问题,根据教研型大学的要求,探讨了"布局合理、理顺体制、资源共享、学科融合、特色突出、科学研究、提高效益"的整合理念和原则,构架了... 针对教学研究型大学实验平台整合中存在的管理体制不顺、运行机制不灵、信息传递不畅等问题,根据教研型大学的要求,探讨了"布局合理、理顺体制、资源共享、学科融合、特色突出、科学研究、提高效益"的整合理念和原则,构架了平台整合的模型,提出了"领导重视,分步实施;改革创新,加强实验;以人为本,强化功能;利用网络,实现集成"的整合措施,构建了平台整合后的管理体制。 展开更多
关键词 教研型大学 实验平台 整合
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教研型大学教师的教学现状与教学发展研究——以A大学为例 被引量：6
2
作者 周萍 沈贵鹏 韦雪艳 《高校教育管理》 CSSCI 2013年第3期72-76,共5页
从教学观念、教学实践和教学成长3个方面对教师的教学现状进行考察,发现影响教师教学能力的主要因素为教学态度、教学知识和教学效果等。要促进教研型大学教师的教学发展,需针对不同类型教师制订科学合理的教学发展培养体系;精心设计教... 从教学观念、教学实践和教学成长3个方面对教师的教学现状进行考察,发现影响教师教学能力的主要因素为教学态度、教学知识和教学效果等。要促进教研型大学教师的教学发展,需针对不同类型教师制订科学合理的教学发展培养体系;精心设计教学过程;发挥政策的导向作用,进一步完善教师考核体系、职称评定制度和课堂教学质量评价制度,创设良好的教学文化氛围。 展开更多
关键词 教研型大学 教师 教学观念 教学能力 教学发展
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立德树人视域下的教风学风建设路径探求 被引量：5
3
作者 黄云 闫仕杰 《教书育人（高教论坛）》 2018年第6期40-41,共2页
良好的教风和学风是学校生存和发展的基石,更是学校高飞的双翅。良好的教风是一所学校基本特征的体现,浓厚的学风则是学校精神的体现。教风、学风反映着一所学校的整体精神面貌,只有具有一流的教风学风,才会有一流的学校。从教育的角度... 良好的教风和学风是学校生存和发展的基石,更是学校高飞的双翅。良好的教风是一所学校基本特征的体现,浓厚的学风则是学校精神的体现。教风、学风反映着一所学校的整体精神面貌,只有具有一流的教风学风,才会有一流的学校。从教育的角度来看,教风学风事关树德立人的教育宗旨。从对当前高校教风学风存在的一系列问题出发,从紧迫性、路径以及机制方面探究提升教风、优化学风的可行性方案。 展开更多
关键词 教风 学风 教研型大学
原文传递
教研型大学研究生教育二级管理模式的实践与思考 被引量：3
4
作者 俞晓菁 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2010年第6期194-195,共2页
研究生教育二级管理模式是教学型大学研究生教育发展的必然选择,随着高等教育大众化发展,教学型大学要从运行机制、组织结构、信息化建设、业务培训、规范流程等方面进行加强和改进研究生教育二级管理模式,以确保研究生培养质量.
关键词 教研型大学 研究生教育 二级管理
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教研型与教学型大学图书馆的比较及发展对策——以长沙理工大学图书馆为例
5
作者 陈寿祺 王征 《山东图书馆学刊》 2013年第5期57-61,共5页
由教学型大学建设成高水平教研型大学,是区域社会政治、经济、文化和科技发展的需要,也是当今许多地方大学提出的战略目标。本文从教学型大学和教研型大学的定义及特征出发,对教学型与教研型大学图书馆两者之间进行比较分析,探讨教研型... 由教学型大学建设成高水平教研型大学,是区域社会政治、经济、文化和科技发展的需要,也是当今许多地方大学提出的战略目标。本文从教学型大学和教研型大学的定义及特征出发,对教学型与教研型大学图书馆两者之间进行比较分析,探讨教研型大学图书馆如何主动适应教研型大学的建设和发展,为全校师生及学校教学、科研、学科建设和人才培养及文化传承提供优质服务的对策。 展开更多
关键词 教学型大学 教研型大学 图书馆 比较 发展对策
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