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论对外汉语教材评估 被引量：206
1
作者 赵金铭 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 1998年第3期4-19,共16页
本文从分析对外汉语教材现状出发，提出对教材进行科学评估的必要性，阐述如何建立客观、公允的评估标准。对于涉及评估标准的若干问题，及通过评估寻求教材创新突破，也将略陈管见。在上述分析基础上，设计一份对外汉语教材评估一览表... 本文从分析对外汉语教材现状出发，提出对教材进行科学评估的必要性，阐述如何建立客观、公允的评估标准。对于涉及评估标准的若干问题，及通过评估寻求教材创新突破，也将略陈管见。在上述分析基础上，设计一份对外汉语教材评估一览表，以备同行参酌。 展开更多
关键词 对外汉语教材 教材编写 学习者 教材评估 对外汉语教学 评估标准 第二语言教学 语言材料 学习理论 普通话口语
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专业英语教学现状调查报告 被引量：134
2
作者 廖莉芳 秦傲松 《外语界》 北大核心 2000年第3期26-30,共5页
一、引言《大学英语教学大纲》(修订本 )对大学英语教学提出了更全面的要求 ,其中显著的特点之一就是将专业阅读改为专业英语 (Ｓｕｂｊｅｃｔ ＢａｓｅｄＥｎｇｌｉｓｈ ,简称ＳＢＥ) ,使这一阶段的教学任务更加明确 :专业英语教学不... 一、引言《大学英语教学大纲》(修订本 )对大学英语教学提出了更全面的要求 ,其中显著的特点之一就是将专业阅读改为专业英语 (Ｓｕｂｊｅｃｔ ＢａｓｅｄＥｎｇｌｉｓｈ ,简称ＳＢＥ) ,使这一阶段的教学任务更加明确 :专业英语教学不只是培养学生的阅读能力 ,而是全面培养学生读、听、说、写、译的综合能力。该大纲对专业英语的课时安排以及学生学习专业英语应达到的各项能力都做了十分具体的量化规定。这表明 ,国家教育管理层十分重视专业英语教学及其改革 ,这无疑为专业英语教学上一个新台阶提供了强有力的保证。然而目前专业英语教学的状况却不尽如人意 ,专业英语教学改革任重而道远。在这种形势下 ,我们“专业英语教学现状分析与前景展望”课题组在华中理工大学教务处的资助下 ,通过问卷调查、测试和教学实验等方法对专业英语教学阶段的教学模式、教学方法、教材编写和考试方法进行了描述性研究和实验研究 ,旨在提出专业英语教学整体整改方案 ,通过试点总结经验加以推广。现课题组的调查问卷回收及统计工作已经完成。本文从三个方面 (即 :学生、专业英语教师和教学管理人员等三类调查对象 )概述关于专业英语教学现状的调查结果 ,并进行分析讨论 ,希望能对... 展开更多
关键词 教学现状调查 教师活动 教材编写 问卷调查 听说训练 教学现状分析 需求分析 听说能力 单项技能 口头交流
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论知识在教材中的存在方式 被引量：109
3
作者 郭晓明 蒋红斌 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2004年第4期3-7,共5页
知识在教材中以何种方式存在，如何去面对学习者，这是教材设计的根本问题。它既决定教材编制的理念和具体思路，又直接影响着知识与学习者关系的性质。知识在教材中应以“生命化”的方式存在，为此，教材的功能应由“控制者”走向“对... 知识在教材中以何种方式存在，如何去面对学习者，这是教材设计的根本问题。它既决定教材编制的理念和具体思路，又直接影响着知识与学习者关系的性质。知识在教材中应以“生命化”的方式存在，为此，教材的功能应由“控制者”走向“对话者”，教材设计应遵循生态式设计理念。 展开更多
关键词 基础教育 课程改革 教材编写 知识设计 存在方式 教材设计
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“产出导向法”的教材编写研究 被引量：142
4
作者 常小玲 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2017年第3期359-368,共10页
现有外语教材编写虽有理论指导,但缺乏对理论转化和教材编写过程的深入研究。本研究对"产出导向法"指导下的《新一代大学英语》编写过程进行分析,提出"教学理论-行动研究双轮驱动"教材编写模式,阐述在教材编写不同... 现有外语教材编写虽有理论指导,但缺乏对理论转化和教材编写过程的深入研究。本研究对"产出导向法"指导下的《新一代大学英语》编写过程进行分析,提出"教学理论-行动研究双轮驱动"教材编写模式,阐述在教材编写不同阶段教学理论与行动研究的作用,以及在此过程中理论与实践的互动关系。本研究表明,双轮驱动模式能促进教材的持续更新与理论的不断完善。这一模式对外语教材编写实践与编写理论研究都有所启示。 展开更多
关键词 产出导向法 教材编写 教学理论 行动研究
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编写初级汉语教材的几个问题 被引量：63
5
作者 杨寄洲 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期52-57,共6页
以语法结构为纲 ,重视语义分析 ,揭示语用功能 ,这是对外汉语教学初级阶段教材编写要遵循的重要规则。此外 ,词汇量要有一定的限制 ;教材的练习要注意层次性。
关键词 初级汉语教材 语法结构 语义分析 语用功能 对外汉语教学 词汇量 练习 层次性 教材编写 《汉语教程》
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新一代对外汉语教材的展望——再谈汉语教材的编写原则 被引量：74
6
作者 刘珣 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 1994年第1期58-67,共10页
在40多年来我国对外汉语教学学科的发展进程中,教材建设一直处于引人注目的位置.国内已经出版、使用和正在编写、试用中的汉语教材不下二三百种。
关键词 对外汉语教材 语言教材 对外汉语教学语法体系 编写原则 相结合 教材编写 初级阶段 教材建设 第二语言教学 课堂教学
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对外汉语词汇教学中“语素法”的几个问题 被引量：74
7
作者 肖贤彬 《汉语学习》 北大核心 2002年第6期68-73,共6页
本文以笔者实践“语素法”的教学经验为基础 ,分析了“语素法”在对外汉语词汇教学中的优势和困难 ,说明这种“循汉语本来面目进行教学”的方法是可行的、有效的 ,并对将来编写贯彻“语素法”理念的教材提出了几点设想 ,还就“语素法”... 本文以笔者实践“语素法”的教学经验为基础 ,分析了“语素法”在对外汉语词汇教学中的优势和困难 ,说明这种“循汉语本来面目进行教学”的方法是可行的、有效的 ,并对将来编写贯彻“语素法”理念的教材提出了几点设想 ,还就“语素法”与猜词的关系作了分析和讨论。 展开更多
关键词 语素法 词汇教学 教材编写 猜词
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对高职教材建设的探讨 被引量：81
8
作者 周晓健 章文清 《职教论坛》 2003年第20期33-34,共2页
一 近年来,随着我国教育改革的不断深入,我国高等职业教育发展迅速,进入到一个新阶段.学校的规模之大,数量之众,专业设置之广,办学条件之好和招生人数之多,都大大超过了历史上任何一个时期.然而,作为高等院校基本建设之一的教材建设,却... 一 近年来,随着我国教育改革的不断深入,我国高等职业教育发展迅速,进入到一个新阶段.学校的规模之大,数量之众,专业设置之广,办学条件之好和招生人数之多,都大大超过了历史上任何一个时期.然而,作为高等院校基本建设之一的教材建设,却远远滞后于高等职业教育发展的步伐,以至于许多高职院校的学生缺乏适用的教材,这势必影响高职院校的教育质量,也不利于高职教育的进一步发展. 展开更多
关键词 教材建设 高等职业教育 专业设置 培养目标 教学质量 教材编写
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关于编制商务英语立体教材的探讨 被引量：72
9
作者 陈坚林 赵学旻 《外语电化教学》 北大核心 2003年第3期44-47,共4页
作为专门用途英语的一种,商务英语与一般用途英语的一个主要区别在于它要求授课教师根据学生的英语水平、专业需求等设计课程并编写教材.本文以交际法和以学习者为中心的教学思想为立足点,借鉴国外权威培训机构资深商务英语教师的理论,... 作为专门用途英语的一种,商务英语与一般用途英语的一个主要区别在于它要求授课教师根据学生的英语水平、专业需求等设计课程并编写教材.本文以交际法和以学习者为中心的教学思想为立足点,借鉴国外权威培训机构资深商务英语教师的理论,结合我国国情,提出编制商务英语立体教材的重要性,并进而提出了一些关于如何编写立体教材的建议. 展开更多
关键词 商务英语 立体教材 教材编写 自主学习 高校 学习兴趣 教学手段 教学质量
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对外汉语教学基础教材的编写问题 被引量：37
10
作者 胡明扬 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 1999年第1期4-16,共13页
现在大家正在总结对外汉语教材编写的经验，以便在总结经验的基础上进一步提高对外汉语教材的质量。我们在这里想提供一点意见供大家参考。教材编写恐怕不能说编就编，找几个人分分工就动手，那样做，太匆促，质量很难保证。应该做一些... 现在大家正在总结对外汉语教材编写的经验，以便在总结经验的基础上进一步提高对外汉语教材的质量。我们在这里想提供一点意见供大家参考。教材编写恐怕不能说编就编，找几个人分分工就动手，那样做，太匆促，质量很难保证。应该做一些准备工作。准备工作做得越充分，编起... 展开更多
关键词 对外汉语教学 教学方法 对外汉语教材 基础教材 教学目的 普通话 教材编写 外语教学 教学对象 综合法
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对汉语口语课的反思 被引量：60
11
作者 王若江 《汉语学习》 CSSCI 1999年第2期39-45,共7页
目前，汉语口语课在对外汉语教学中已占有相当重要的位置，课程建设、教材建设、方法研究都取得了不菲的成绩。通过分析众多的汉语口语教材，我们感到此门课程现已具备一定的规模，课程框架在相当程度上已形成定式，课程风格也显示出鲜... 目前，汉语口语课在对外汉语教学中已占有相当重要的位置，课程建设、教材建设、方法研究都取得了不菲的成绩。通过分析众多的汉语口语教材，我们感到此门课程现已具备一定的规模，课程框架在相当程度上已形成定式，课程风格也显示出鲜明的倾向性。在这种状况下，我们认为... 展开更多
关键词 对外汉语教学 汉语口语教学 口语课 教学模式 等级标准 普通话口语 言文一致 语言技能 综合教学 教材编写
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对外汉语教材练习编写的思考 被引量：40
12
作者 李绍林 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2003年第3期34-39,共6页
语言练习编写是对外汉语教材的一个薄弱环节,有不少需要研究的问题.本文强调了语言练习在对外汉语教学中的重要性,并且提出了一些练习编写的原则.
关键词 对外汉语教学 对外汉语教材 语言练习 教材编写 编写原则 教学心理学 练习内容
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对外汉语教学基础阶段处理文化因素的原则和做法 被引量：56
13
作者 鲁健骥 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 1990年第1期37-46,共10页
近10年来,我国对外汉语教学界开始注意探讨汉语教学与介绍中国文化结合的问题,对于文化在汉语教学中的作用及重要性等理论问题,有了比较共同的认识。本文则拟从另一角度讨论汉语教学与文化因素的关系,即结合基础汉语教学和教材编写的实... 近10年来,我国对外汉语教学界开始注意探讨汉语教学与介绍中国文化结合的问题,对于文化在汉语教学中的作用及重要性等理论问题,有了比较共同的认识。本文则拟从另一角度讨论汉语教学与文化因素的关系,即结合基础汉语教学和教材编写的实践,探讨介绍文化因素的一般原则和做法。 展开更多
关键词 文化因素 语言教学 基础阶段 文化现象 教学阶段 教材编写 文化内涵 外国人 美国人 重要性
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词本位教学法和字本位教学法的比较 被引量：63
14
作者 张朋朋 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 1992年第3期222-223,共2页
"词本位教学法"是把词作为语言教学的基本单位,教材设计是先教词,再教用词造句,然后教用句子组成的课文。我们的对外汉语教学从教材编写的角度说,自建国以来一直使用的是"词本位教学法"。比如教"我去商店。&qu... "词本位教学法"是把词作为语言教学的基本单位,教材设计是先教词,再教用词造句,然后教用句子组成的课文。我们的对外汉语教学从教材编写的角度说,自建国以来一直使用的是"词本位教学法"。比如教"我去商店。"这个句子。 展开更多
关键词 教学法 词本位 对外汉语教学 字本位 语言教学 教材设计 基本单位 汉字 汉语教材 教材编写
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ESP最新发展评述 被引量：63
15
作者 韩金龙 《国外外语教学》 2003年第4期58-63,共6页
本文从语言研究、技能研究、需要分析、教材编写和现代教学手段的应用等五个方面简要分析国外近年来ESP/EAP的主要发展及其趋势,以期为我国专业英语教学和科研提供一种新视角。
关键词 专业英语教学 ESP 语言研究 技能研究 教材编写 学习方法 发展趋势
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职业教育教学领域应当实现的十个转变 被引量：56
16
作者 杨进 《中国职业技术教育》 2002年第1期5-7,共3页
我国已经成为WTO的一员.在激烈的国际竞争中,我国的比较优势之一在于劳动力数量充足且价格低廉.重点发展技术较为先进、劳动密集型的加工制造业成为"世界工厂"是我国今后相当长时间内经济发展的必然选择.这给培养高素质劳动... 我国已经成为WTO的一员.在激烈的国际竞争中,我国的比较优势之一在于劳动力数量充足且价格低廉.重点发展技术较为先进、劳动密集型的加工制造业成为"世界工厂"是我国今后相当长时间内经济发展的必然选择.这给培养高素质劳动者的职业教育的发展带来机遇和挑战.职业教育的根本出路在于深化改革、大胆创新,建立适应经济和社会发展需要的新观念、新机制.近些年来,职业教育教学工作和教育教学质量、办学效益得到更多的关注,教育教学领域的改革已经迈出了可喜的步伐.教学领域的改革取得成效的关键在于把握职业教育的根本规律和时代特征,转变教育教学观念,采用真正有利于提高质量和效益的教学模式和教学方法.本文拟对职业教育教学领域应当实现的十个转变进行初步阐述. 展开更多
关键词 职业教育 教学改革 教学方法 教学模式 自主学习 教学管理 教材编写 教学评价
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语料库与外语教学 被引量：61
17
作者 何安平 《国外外语教学》 2001年第3期15-19,共5页
在当今信息网络化的时代,外语教育领域中运用电脑语料库进行教学已经形成一种新的趋势.我们从一批早在二十世纪70年代就开始探索语料库教学的国外语言学家和语言教育家如Leech(1997)和Renouf(1997)的教学研究体会中可以看到,语料库教学... 在当今信息网络化的时代,外语教育领域中运用电脑语料库进行教学已经形成一种新的趋势.我们从一批早在二十世纪70年代就开始探索语料库教学的国外语言学家和语言教育家如Leech(1997)和Renouf(1997)的教学研究体会中可以看到,语料库教学本身就是语料库研究的自然延伸. 展开更多
关键词 语料库 外语教学 语料库语言学 教材编写 语言学习
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“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”系列访谈之二 《思想道德修养与法律基础》教材编写的有关问题——访教材编写组首席专家(召集人)罗国杰教授 被引量：67
18
作者 本刊记者 罗国杰 《思想理论教育导刊》 2006年第6期14-18,共5页
关键词 马克思主义理论研究 思想道德修养 教材编写 法律基础 建设工程 罗国杰 召集人 教授 专家 思想政治理论课 高校
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从外语教材编写的宏观设计与微观设计评估教材 被引量：36
19
作者 乔爱玲 《山东外语教学》 2002年第3期75-77,共3页
本文从教材编写的宏观设计和微观设计两个角度提出了对教材评估的标准。指出教材的宏观设计应从三个方面考虑。其一是教材编写的宏观指导原则，即根据教学目标所选定的教学大纲；其二是教材编写的主框架结构；其三是单元课程的设计模式... 本文从教材编写的宏观设计和微观设计两个角度提出了对教材评估的标准。指出教材的宏观设计应从三个方面考虑。其一是教材编写的宏观指导原则，即根据教学目标所选定的教学大纲；其二是教材编写的主框架结构；其三是单元课程的设计模式。认为这三个方面确定的科学合理程序对于评估或选择语言教材具有极其重要的意义。在论文教材的微观设计方面，作者提出了五个教材评估参考原则。 展开更多
关键词 教材编写 教材评估 宏观设计 微观设计 教学大纲 语言知识 教材质量 英语教学
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新一代基础汉语教材编写理论与编写实践 被引量：33
20
作者 任远 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 1995年第2期82-95,共14页
新一代基础汉语教材编写理论与编写实践任远引言基础汉语教材历来是对外汉语教学学科发展的显示计。如果把５０年代初到现在为上历年使用的课本顺序排列起来．那么我们就不难从中窥见整个教学活动和教学理论研究逐步演进的轨迹。进入９... 新一代基础汉语教材编写理论与编写实践任远引言基础汉语教材历来是对外汉语教学学科发展的显示计。如果把５０年代初到现在为上历年使用的课本顺序排列起来．那么我们就不难从中窥见整个教学活动和教学理论研究逐步演进的轨迹。进入９０年代．对外汉语教学出现了新的形势... 展开更多
关键词 教材编写 基础汉语教材 第二语言教学 基础教材 对外汉语教学 意大利学生 意大利语 教学与研究 汉语课本 语言教学规律
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