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论中小学教材结构的建构 被引量：53
1
作者 苏鸿 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2003年第2期9-13,共5页
建构科学的教材结构理论是进一步深化教材改革的关键。鉴于传统教育理论对教材结构认识的狭隘性和表面性，当代教材结构的研究须从教材的活动本质观出发，构建系统合理的教材层次，赋予教材促进学生个性发展的全面功能。教材结构的系统... 建构科学的教材结构理论是进一步深化教材改革的关键。鉴于传统教育理论对教材结构认识的狭隘性和表面性，当代教材结构的研究须从教材的活动本质观出发，构建系统合理的教材层次，赋予教材促进学生个性发展的全面功能。教材结构的系统设计应注重完善教材的内容结构。构建教材的程序结构。以及优化教材的形态结构。 展开更多
关键词 中小学 教材结构 教材内容 教材程序 教材形态
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教材内容的情感性分析及其处理策略 被引量：65
2
作者 卢家楣 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2000年第1期42-47,共6页
人们对教材的教学心理学分析研究相对较少，仅有的也多囿于认知维度。奥苏贝尔在其意义学习理论框架下研究了教材的意义性及其学习条件问题，并提出了著名的处理教材内容的先行组织者策略，然其研究仍属认知维度。其实，教材也是构成教... 人们对教材的教学心理学分析研究相对较少，仅有的也多囿于认知维度。奥苏贝尔在其意义学习理论框架下研究了教材的意义性及其学习条件问题，并提出了著名的处理教材内容的先行组织者策略，然其研究仍属认知维度。其实，教材也是构成教学中情感现象的一个重要源点，对其进行情感性分析研究，将有助于从情感维度系统优化教学。故本文对教材内容进行较系统的情感性分析，归纳为蕴涵显性、隐性、悟性和中性情感因素的四大类，并在教学实验的基础上，提出相应的展示、发掘、诱发和赋予情感等四条情感性处理教学内容的策略。 展开更多
关键词 教学心理学 教材内容 情感性分析 教学策略
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课程内容、教材内容、教学内容的术语之辨——以英语学科为例 被引量：69
3
作者 俞红珍 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第8期49-53,共5页
课程内容、教材内容、教学内容属课程研究中不同的研究层面，由于我国长期以来实行国家统一的课程教材研制体制，致使课程、教材、教学等不同层面上的问题纠缠在一起，混淆不清。以英语学科为例旨在阐述课程内容、教材内容和教学内容三... 课程内容、教材内容、教学内容属课程研究中不同的研究层面，由于我国长期以来实行国家统一的课程教材研制体制，致使课程、教材、教学等不同层面上的问题纠缠在一起，混淆不清。以英语学科为例旨在阐述课程内容、教材内容和教学内容三者之间的联系和区别，试图为人们的讨论奠定学理基础。 展开更多
关键词 课程内容 教材内容 教学内容
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普通高校体育教材体系与内容改革初探 被引量：76
4
作者 刘岩 程鹏 杨可 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1999年第1期29-31,共3页
以健身、娱乐、休闲、兴趣为主的多种体育活动已逐渐成为当代大学生追求自我体育的时尚。但在现阶段普通高校体育教学中,教材体系与内容设置与指导思想和培养目标不相适应的现象还相当严重,达不到普通高校体育教学的预期效果。高校体育... 以健身、娱乐、休闲、兴趣为主的多种体育活动已逐渐成为当代大学生追求自我体育的时尚。但在现阶段普通高校体育教学中,教材体系与内容设置与指导思想和培养目标不相适应的现象还相当严重,达不到普通高校体育教学的预期效果。高校体育教学内容改革,必须依据现代教育思想的发展,遵循教育规律,不断完善自身的科学性和完整性。扩大体育理论教学内容,合理安排竞技体育教学内容,普及健身教育内容,注重职业实用性体育教学内容,提高学生适应社会能力。 展开更多
关键词 普通高校 体育 教材体系 教材内容
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药物分析课程教学改革与学生创新能力培养的探索 被引量：61
5
作者 刘文英 《药学教育》 2005年第1期39-41,共3页
为加强学生创新能力的基本素质培养 ,在药物分析课程教学中注重教材内容的先进性和科学性与多种教学方式的探索 ,并力求通过课堂教学和实践教学在内容上和形式上的科学、合理的安排 ,最终培养学生在我国药物研究从仿制为主到创制新药为... 为加强学生创新能力的基本素质培养 ,在药物分析课程教学中注重教材内容的先进性和科学性与多种教学方式的探索 ,并力求通过课堂教学和实践教学在内容上和形式上的科学、合理的安排 ,最终培养学生在我国药物研究从仿制为主到创制新药为主的历史性转变中 。 展开更多
关键词 药物分析课 课程教学 学生培养 创新能力 教材内容
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教材观研究:类型、特点及前瞻 被引量：55
6
作者 陈柏华 高凌飚 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2010年第6期63-69,共7页
教材观是对教材内容、结构、功能以及教学属性的基本看法与主张。本文以教材内容、教材结构、教材功能及教材教学为分析维度,通过对以往中外专家学者所探讨的教材观进行深入分析,得出了圣经式、经验自然主义、科学取向、结构主义、范例... 教材观是对教材内容、结构、功能以及教学属性的基本看法与主张。本文以教材内容、教材结构、教材功能及教材教学为分析维度,通过对以往中外专家学者所探讨的教材观进行深入分析,得出了圣经式、经验自然主义、科学取向、结构主义、范例式、人本取向以及建构主义共七种典型的教材观。这些教材观在每个维度上都存在一定的差异性,其中在教材教学维度上的差异最大。这一发现对于课程实施中的教材开发具有积极的借鉴意义。 展开更多
关键词 教材观 教材内容 教材结构 教材功能 教材教学
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香港教师数学观的研究 被引量：29
7
作者 黄毅英 林智中 +2 位作者 黄家鸣 韩继伟 王倩婷 《数学教育学报》 2003年第2期2-9,共8页
教师的数学观不仅影响教师自身的数学课堂教学行为,也是影响学生数学观的重要因素.香港数学教师的数学观主要表现在以下几个方面:运算是数学中的重要元素;有特定数学内容才是做数学;数学训练思考,促进思维发展;数学离不开应用;数学是难... 教师的数学观不仅影响教师自身的数学课堂教学行为,也是影响学生数学观的重要因素.香港数学教师的数学观主要表现在以下几个方面:运算是数学中的重要元素;有特定数学内容才是做数学;数学训练思考,促进思维发展;数学离不开应用;数学是难的.影响教师数学观形成的主要因素有:课程与教材的内容,整个社会的数学、数学哲学的发展,考试制度等. 展开更多
关键词 香港 教师 数学观 数学教学 教学研究 课堂教学 教学行为 义务教育 教材内容 数学哲学
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对教材内容的情感性处理策略——赋予情感策略的实验研究 被引量：34
8
作者 卢家楣 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2000年第6期650-654,719,共6页
将对内含中性情感因素的教材内容实施情感性处理的一种策略———赋予情感策略运用于物理教学中 ,进行现场的教学实验研究。研究结果表明 :在内含中性情感因素的理科教材内容中可以运用赋予情感策略来对其进行情感性处理 ;运用赋予情感... 将对内含中性情感因素的教材内容实施情感性处理的一种策略———赋予情感策略运用于物理教学中 ,进行现场的教学实验研究。研究结果表明 :在内含中性情感因素的理科教材内容中可以运用赋予情感策略来对其进行情感性处理 ;运用赋予情感策略来对内含中性情感因素的理科教材内容进行情感性处理 ,对促进学生的认知和情感学习、提高课堂教学质量是有效的。 展开更多
关键词 物理教学 教材内容 赋予情感策略 教学心理学 课堂教学质量
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一体化体育课程内容体系的建构 被引量：43
9
作者 于素梅 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第4期16-21,共6页
从比较分析课程内容、教材内容、教学内容的现实问题及逻辑关系等切入,进而较为全面地阐述建构一体化体育课程内容的政策、理论与实践依据;探讨基于一体化的体育课程内容总体框架以及在各学段的分配思路;提出必修必学和必修选学两种修... 从比较分析课程内容、教材内容、教学内容的现实问题及逻辑关系等切入,进而较为全面地阐述建构一体化体育课程内容的政策、理论与实践依据;探讨基于一体化的体育课程内容总体框架以及在各学段的分配思路;提出必修必学和必修选学两种修学方式,以确保一体化体育课程内容的有效实施。旨为后续一体化研究、课标修订、教材编写、课堂教学等提供理论依据,为深化体育课程改革提供参考。 展开更多
关键词 一体化体育课程 课程内容 教材内容 教学内容
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试论构建“淡化套路,提倡技击”的武术教材体系 被引量：39
10
作者 翟少红 《体育文化导刊》 北大核心 2005年第5期58-59,共2页
学校是传承知识的专门机构,“教材”是其中的重要环节。本文通过对近半个世纪以来学校武术教材内容的回顾,发现旧有教材主要以套路形式编成,这既没有反映武术整体的技术体系,也没有突出武术的本质特征,而且没有反映出学生对武术教学内... 学校是传承知识的专门机构,“教材”是其中的重要环节。本文通过对近半个世纪以来学校武术教材内容的回顾,发现旧有教材主要以套路形式编成,这既没有反映武术整体的技术体系,也没有突出武术的本质特征,而且没有反映出学生对武术教学内容的兴趣。本文还对太极拳、咏春拳、跆拳道、柔道的发展;对各地有代表性的武术馆校和民间武术研究会的发展;对武术本质属性和武术发展进程等进行反思。在此基础上提出了以“淡化套路,提倡攻防”为原则构建新的武术教材体系,并提出在建构武术教材体系的过程中值得注意的问题。 展开更多
关键词 教材体系 套路 淡化 技击 注意的问题 专门机构 重要环节 教材内容 技术体系 本质特征 教学内容 民间武术 武术馆校 发展进程 本质属性 太极拳 咏春拳 跆拳道 研究会 代表性 学校 柔道 攻防
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我国学校体育教材内容改革初探─—竞技运动项目教材化的改造分析 被引量：31
11
作者 张建宁 王雪 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2000年第3期55-57,共3页
本文针对目前学校体育教材照搬竞技运动项目所产生的弊端，分析了改造竞技运动项目教材作为学校体育教学内容的可行性，为学校体育教材内容的改革提供了抛砖引玉的作用。
关键词 学校体育 教材内容 竞技运动项目 “终身体育” 场地设施 中国
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大单元 大情境 大任务——统编语文教科书“新教学”设计与实践 被引量：39
12
作者 戴晓娥 《语文建设》 北大核心 2019年第8期9-14,共6页
2017年版高中课程标准颁布后,学科核心素养进入大家的视野,指向学科核心素养的教学研究成为热点。《义务教育语文课程标准(2011版)》明确要求,要面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,要努力促进学生语文素养的整体提高。2017年在全... 2017年版高中课程标准颁布后,学科核心素养进入大家的视野,指向学科核心素养的教学研究成为热点。《义务教育语文课程标准(2011版)》明确要求,要面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,要努力促进学生语文素养的整体提高。2017年在全国开始使用的统编语文教材,采用“人文主题”和“语文要素”双线组织单元的结构形式,想要兼顾语文素养的各个方面。但是,要落实语文课程标准的要求,用好统编教材,实现三维目标的有机融合,整体提高学生的语文素养,还有待于教学这个环节的改革。 展开更多
关键词 学科核心素养 语文学习 语文素养 语文实践 教材内容 大单元教学
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论中学生学习化学的难度及其成因 被引量：28
13
作者 王后雄 《化学教育》 CAS 2003年第11期7-11,共5页
本文从调查分析和理论分析入手 ,系统地从教材内容难度、内部思维方法难度、教科书编排难度、大容量记忆难度、产生式系统难度、考试难度和教师人为制造难度等方面探讨和诊断了中学生学习化学的难度及形成难度的原因 ,并提出脱“难”的... 本文从调查分析和理论分析入手 ,系统地从教材内容难度、内部思维方法难度、教科书编排难度、大容量记忆难度、产生式系统难度、考试难度和教师人为制造难度等方面探讨和诊断了中学生学习化学的难度及形成难度的原因 ,并提出脱“难”的教学对策。 展开更多
关键词 中学生 化学教学 学习难度 成因分析 教材内容
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英语课堂互动式教学创建策略 被引量：37
14
作者 应海双 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第4期57-58,共2页
新课程改革的目的之一是让课堂活起来，动起来，使各层次的学生通过互动、交流、合作，真正成为学习活动的主体。互动式教学是指在教学过程中的三个主要要素教师、学生、教材构成的互动关系。通过教师与学生的对话、学生与学生的对话，... 新课程改革的目的之一是让课堂活起来，动起来，使各层次的学生通过互动、交流、合作，真正成为学习活动的主体。互动式教学是指在教学过程中的三个主要要素教师、学生、教材构成的互动关系。通过教师与学生的对话、学生与学生的对话，将理解的教材内容汇拢、交流，加深对教材的理解，提高阅读能力。在现代的英语教学过程中教师必须改变传统的“以讲为主”的课堂模式，代之“以学生为主体”的教学“互动”的课堂活动模式。 展开更多
关键词 互动式教学 英语课堂 “以学生为主体” 创建策略 教材内容 教学过程 新课程改革 学习活动
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浅谈体育游戏在学校体育教学中的价值定位 被引量：35
15
作者 李龙 王艺兵 李岩 《湖北体育科技》 2002年第1期113-114,116,共3页
学校传统体育教材内容设置以竞技体育项目为主 ,教材内容多次重复 ;传统体育教学方法突出教师的主导作用 ,而忽视学生的主体作用 ,教学方法枯燥单一 ,很难调动学生积极主动、生动活泼学习体育的积极性。在大力倡导和推行素质教育的今天 ... 学校传统体育教材内容设置以竞技体育项目为主 ,教材内容多次重复 ;传统体育教学方法突出教师的主导作用 ,而忽视学生的主体作用 ,教学方法枯燥单一 ,很难调动学生积极主动、生动活泼学习体育的积极性。在大力倡导和推行素质教育的今天 ,我们大胆尝试“快乐体育”的教学模式 ,把体育游戏充分地渗透于体育教学中 ,因此 ,有必要高度明确体育游戏在学校体育教学中的价值定位 ,从而更科学合理地提高体育教学质量。 展开更多
关键词 体育游戏 学校体育教学 教材内容 学生 “快乐体育” 传统体育教学 活泼 忽视 主动 合理
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浅谈课堂教学中的提问设计技巧 被引量：28
16
作者 李春玉 张旭东 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1996年第2期14-15,共2页
浅谈课堂教学中的提问设计技巧东北师大教科院李春玉，张旭东有经验的教师在教学过程中常常以精心设计的提问启迪学生的思维，激发他们的求知欲，促使他们参与学习，帮助他们理解和应用知识。教师在设计课堂提问中，总是有意识地为学生... 浅谈课堂教学中的提问设计技巧东北师大教科院李春玉，张旭东有经验的教师在教学过程中常常以精心设计的提问启迪学生的思维，激发他们的求知欲，促使他们参与学习，帮助他们理解和应用知识。教师在设计课堂提问中，总是有意识地为学生发现疑难问题、解决疑难问题提供桥梁... 展开更多
关键词 提问设计 课堂教学 课堂提问 教学提问 教师 设计技巧 引导学生 问题链 创造性思维能力 教材内容
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高中新课标必修化学实验教材比较研究 被引量：22
17
作者 毕华林 《化学教育》 CAS 2005年第10期17-19,29,共4页
本文从教材体系的构建和教材内容的呈现2个方面,对已通过审查的3套普通高中化学课程标准实验教材(必修)进行了分析,为新教材的开发与实施提供可借鉴的观点。
关键词 高中化学 新教材 教材体系 内容呈现 化学实验教材 高中化学 比较研究 新课 教材内容 教材体系 课程标准 通过审查 新教材
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发掘情感策略的实验研究 被引量：24
18
作者 卢家楣 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第6期690-693,共4页
将对内含隐性情感因素的教材内容实施情感性处理的一种策略———发掘情感策略运用于语文教学 ,进行现场的教学实验研究。研究结果表明 :在内含隐性情感因素的文科教材内容中 ,可以运用发掘情感策略来对其进行情感性处理 ;这对促进学生... 将对内含隐性情感因素的教材内容实施情感性处理的一种策略———发掘情感策略运用于语文教学 ,进行现场的教学实验研究。研究结果表明 :在内含隐性情感因素的文科教材内容中 ,可以运用发掘情感策略来对其进行情感性处理 ;这对促进学生的认知学习和情感发展、提高课堂教学质量是有效的。 展开更多
关键词 教学心理学 教材内容 情感性处理 发掘情感策略 教学策略 课堂教学
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外语教学法的综合化多元化趋势 被引量：23
19
作者 胡春洞 《外语教学与研究》 1983年第4期33-39,共7页
近些年来,随着世界社会经济、科学技术和文化的发展,语言学和语言教学法也有了显著的发展变化。各种语言学派和以各派语言学理论为指导思想的外语教学法先后应运而生。这些教学法的作用各有千秋,在不同的范围内、不同的情况下,各自都可... 近些年来,随着世界社会经济、科学技术和文化的发展,语言学和语言教学法也有了显著的发展变化。各种语言学派和以各派语言学理论为指导思想的外语教学法先后应运而生。这些教学法的作用各有千秋,在不同的范围内、不同的情况下,各自都可取得一定的效果。因此。 展开更多
关键词 语言教学法 外语教学法 多元化趋势 指导思想 学生 听说法 听说领先 教学方法 教材内容 阅读能力
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STS教育与初中化学新教材开发 被引量：15
20
作者 毕华林 亓英丽 《化学教学》 CAS 北大核心 2003年第9期30-32,共3页
加强STS教育 ,重视科学、技术与社会的相互联系是新一轮义务教育化学课程改革大力倡导的新理念。本文分析了STS教育的基本涵义和特征 ,论述了在初中化学新教材开发中体现STS教育应从三个方面入手 :教材内容的选择要“贴近生活 ,贴近社会... 加强STS教育 ,重视科学、技术与社会的相互联系是新一轮义务教育化学课程改革大力倡导的新理念。本文分析了STS教育的基本涵义和特征 ,论述了在初中化学新教材开发中体现STS教育应从三个方面入手 :教材内容的选择要“贴近生活 ,贴近社会” ;教材内容的组织要“从生活走进化学 ,从化学走向社会” ; 展开更多
关键词 STS教育 初中 化学教学 教材开发 课程改革 教材内容
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