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题名新时代高质量教材体系建设的着力点
被引量：4
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作者
刘学智
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机构
东北师范大学教育学部
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2023年第2期21-23,共3页
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基金
教育部人文社科规划项目(22YJA880033)
中国基础教育质量监测协同创新中心项目(2020-03-003-BZPK01)。
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文摘
教材体现国家意志,是党和国家育人育才的重要依托。党的二十大报告指出,“加快建设高质量教育体系”“加强教材建设和管理”。可见,高质量教育体系建设是新时代教育改革的重点,而高质量教材体系又是高质量教育体系建设的重要领域和关键环节。为此,加快高质量教材体系建设必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指南,明确新时代教材体系建设的历史方位,把贯通核心素养培养目标作为高质量教材体系建设的着眼点,不断破解教材体系建设的主要矛盾和问题,完善和创新教材管理体制机制,为高质量教材体系建设提供高效动能。
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关键词
习近平新时代中国特色社会主义思想
教育体系建设
高质量教育
新时代教育
核心素养培养
教材体系建设
完善和创新
教材体现
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分类号
G423.3
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈中小学教材的编写与出版
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作者
邱丽芳
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机构
广东高等教育出版社
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出处
《师道（教研）》
2020年第5期182-183,共2页
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文摘
教材体现国家意志,深刻影响着国家人才培养,关系国家教育方针的落实和教育目标的实现,在教育体系中起着至关重要的作用.国家历来高度重视教材建设工作,要求从确保意识形态安全、培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的高度加强教材建设.2019年12月19日,教育部印发了《中小学教材管理办法》进一步规范、明确了中小学教材的管理、编写、修订以及使用等各项要求.
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关键词
中小学教材
国家教育方针
教材建设工作
意识形态安全
人才培养
编写与出版
教材体现
合格建设者
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名强化小学生习作“读者意识”的探索与思考
被引量：1
- 3
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作者
陈宝铝
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机构
罗源县教师进修学校
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出处
《语文教学通讯（小学）（C）》
2016年第11期26-28,共3页
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文摘
＂读者意识＂在习作教学中具有动力功能、导向功能与转换功能。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对写作的＂读者意识＂提出比较具体的要求,小学语文教材的编者也十分重视＂读者意识＂的作用,多数习作题目或多或少地体现了＂读者意识＂的要求。构筑小学生习作的＂读者意识＂,可以从＂在阅读教学中渗透＂＂从说写话训练抓起＂＂强调进行交流＂＂注重有机结合＂＂立足巧妙转换＂＂贯穿于习作教学的全过程＂六个方面着手,从而提升作文教学的水平。
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关键词
功能
课标要求
教材体现
构筑
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名重拾“段落划分”
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作者
丁庆军
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机构
江苏省盐城市第一小学教育集团
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出处
《江苏教育（小学教学）》
2013年第11期29-30,共2页
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文摘
“段落划分”,虽然在新课标中没有明确提出,却在教材中以不同形式出现.基于对苏教版教材的分析,采用合适的教学策略,借助切割法、突破法等方法指导学生划分段落,从而帮助学生有效阅读、习得语言,提升综合能力.
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关键词
段落划分
教材体现
教学策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名数学课应从“如我所愿”走向“如彼所愿”
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作者
魏元洪
李云霞
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机构
衡水市教育科学研究室
故城县教育体育局
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出处
《教育实践与研究（中学版）（B）》
2017年第7期123-125,共3页
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文摘
教师对于教材的理解往往停留在表面层次上,缺乏对教材的深入解读和思考;对学生活动也置于机械操作层面,对学科知识架构和思想的渗透重视不够。数学课应当立足于学生遵循认知规律,依托课本知识体系创设和展开。
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关键词
教材体现的思想
学生思维
认知规律
知识架构
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名使用教材的三重境界
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作者
郝建仕
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机构
重庆市第八中学校
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出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第15期1-1,共1页
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文摘
教材体现国家意志,是落实国家事权的重要载体,是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的重要依托。教师对教材的使用直接影响学生的发展。
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关键词
学生的发展
使用教材
三重境界
重要载体
重要依托
怎样培养
为谁培养人
教材体现
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名认识教材价值 拓展教材研究
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作者
贾随军
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机构
浙江外国语学院
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出处
《小学数学教师》
2022年第1期1-1,共1页
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文摘
书籍是人类进步的阶梯。教材当然也是书籍,但又不同于一般意义下的书籍。它呈现了人类历史上最重要的文化成果,并通过这些文化成果哺育、启发人类社会中一代又一代文化传承者创造更加灿烂的文化成果。教材体现国家意志,承载优秀文化,唤醒求知欲望,传播科学知识,渗透世界观、人生观、价值观,既着眼学生当下的身心发展,又放眼学生与国家未来的竞争力。
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关键词
拓展教材
教材价值
身心发展
传播科学知识
求知欲望
教材体现
着眼学生
竞争力
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分类号
G423.3
[文化科学—课程与教学论]
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