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题名70年：中小学组织结构之变革与发展
被引量：6
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作者
张新平
范建丽
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机构
南京师范大学教育科学学院
黄山学院教育科学学院
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第9期14-19,共6页
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基金
全国教育科学“十三五”规划2016年度国家重点课题“义务教育学校标准化建设研究”（课题批准号：AHA160006）的阶段性研究成果
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文摘
新中国成立70年来,我国中小学组织结构走过了政本集权、教本分权、校本放权三个重要的变革发展阶段,表现出从依附社会政治经济形势向遵从自身发展规律转变,从经验主义、拿来主义向规范化和科学化转变,从行政集权向民主管理转变,从外控型领导向校本管理转变,从科层组织向专业型组织转变五个重要特征。以现代信息技术的深度融入彰显现代化的组织结构,以学术氛围的营造促进组织的专业化发展,以组织服务理念的提升强化协同管理机制,是我国中小学组织结构变革发展的未来趋向。
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关键词
新中国70年
中小学组织结构
政本集权
教本分权
校本放权
校长负责制
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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