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指向教师核心素养提升的转化学习
被引量：
1
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作者
汤丰林
《教师发展研究》
2024年第1期26-31,共6页
教师核心素养是教师在特定社会与时代背景下,围绕人才培养目标,以教书育人为根本,从事教育教学所需要的价值观念、必备品格、专业知识和关键能力。教师核心素养可以通过转化学习得到培养和提升。教师转化学习指教师在学习的过程中,通过...
教师核心素养是教师在特定社会与时代背景下,围绕人才培养目标,以教书育人为根本,从事教育教学所需要的价值观念、必备品格、专业知识和关键能力。教师核心素养可以通过转化学习得到培养和提升。教师转化学习指教师在学习的过程中,通过同化或顺应的方式,将所学内容纳入自己的经验体系,实现已有经验体系的变化,从而不断提高自身素养的过程。教师可以通过转化学习的反思性策略、对话性策略、行动性策略等三大自主策略,提升自身的政治素养、精神素养、文化素养、专业素养、思维素养、创新素养等核心素养。
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关键词
教师
核心素养
教师
转化
学习
成人
学习
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职称材料
题名
指向教师核心素养提升的转化学习
被引量：
1
1
作者
汤丰林
机构
北京教育学院
出处
《教师发展研究》
2024年第1期26-31,共6页
文摘
教师核心素养是教师在特定社会与时代背景下,围绕人才培养目标,以教书育人为根本,从事教育教学所需要的价值观念、必备品格、专业知识和关键能力。教师核心素养可以通过转化学习得到培养和提升。教师转化学习指教师在学习的过程中,通过同化或顺应的方式,将所学内容纳入自己的经验体系,实现已有经验体系的变化,从而不断提高自身素养的过程。教师可以通过转化学习的反思性策略、对话性策略、行动性策略等三大自主策略,提升自身的政治素养、精神素养、文化素养、专业素养、思维素养、创新素养等核心素养。
关键词
教师
核心素养
教师
转化
学习
成人
学习
Keywords
core competencies of teachers
teacher transformation learning
adult learning
分类号
G451.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
指向教师核心素养提升的转化学习
汤丰林
《教师发展研究》
2024
1
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