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优化课堂教学言语行为　提高课堂教学效果 被引量：1
1
作者 张建琼 《四川师范大学学报（社会科学版）》 1997年第2期105-110,共6页
课堂教学言语行为包括师生双方在课堂教学中所进行的言语理解和言语表达、运用。本文根据基本的教育教学原理，对教师的言语表达作出准确真实、儿童化、文学化、逻辑性的基本要求；根据学生思维与言语的密切关系，对教师言语理解提出针... 课堂教学言语行为包括师生双方在课堂教学中所进行的言语理解和言语表达、运用。本文根据基本的教育教学原理，对教师的言语表达作出准确真实、儿童化、文学化、逻辑性的基本要求；根据学生思维与言语的密切关系，对教师言语理解提出针对性要求；同时，站在教师的角度，从培养和促进学生言语获得和运用能力的发展出发，对教师的言语行为提出了更为具体的措施和办法，以期获得良好的课堂教学言语效果，提高课堂教学质量。 展开更多
关键词 课堂教学言语行为 教师言语理解 教师言语表达 学生言语能力
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加强言语表达能力 提高语文教学水平
2
作者 束长裕 周利才 《现代教育科学（高教研究）》 1997年第2期38-38+37,37,共2页
加强言语表达能力提高语文教学水平□束长裕周利才言语表达不仅是一种重要的智力技能，而且被心理学家列为创造能力之一，它是从事富有创造性的文学艺术、科学研究和宣传教育等工作所必须具备的基本条件。培养学生的口头言语能力，也是... 加强言语表达能力提高语文教学水平□束长裕周利才言语表达不仅是一种重要的智力技能，而且被心理学家列为创造能力之一，它是从事富有创造性的文学艺术、科学研究和宣传教育等工作所必须具备的基本条件。培养学生的口头言语能力，也是语文教学的任务之一。语文教师自身的... 展开更多
关键词 语文教学 言语表达能力 口头表达 语文教师 教学效果 教师威信 教师言语表达 口头言语 语文课堂教学 大丰县
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教学活动中教师形象初探
3
作者 史丽萍 《煤炭高等教育》 1996年第3期58-59,共2页
关键词 教师形象 教学活动 教师言语表达 言语表达能力 体态语言 提高教学效果 面部肌肉 心理定势 面部表情 思想感情
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