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基于远程教学背景下的混合式教学模式中教师胜任能力初探 被引量:8
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作者 陈薇 黄洵 周驰岷 《天津职业院校联合学报》 2015年第7期39-43,共5页
混合式教学模式并不是简单结合在线远程教学和传统教室教学的教学模式,在网络教育高速发展的今天它已引起教育界广泛关注。本文通过文献梳理、访谈及工作特点分析,探索了基于远程教学背景下的混合教学模式中教师胜任能力有知识与技能、... 混合式教学模式并不是简单结合在线远程教学和传统教室教学的教学模式,在网络教育高速发展的今天它已引起教育界广泛关注。本文通过文献梳理、访谈及工作特点分析,探索了基于远程教学背景下的混合教学模式中教师胜任能力有知识与技能、态度和个性三大能力结构,共13项胜任能力。 展开更多
关键词 混合式教学模式 远程教学 教师胜任能力
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高职课程改革与教师胜任能力构建初探 被引量:5
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作者 陈朝晖 《价值工程》 2010年第11期187-188,共2页
目前我国高职课程改革经过多年的发展,已经取得了一定的成就。高职课程改革为培养适应社会发展的实践人才提供了可能性,也对高职教师的胜任能力提出了更高要求。如何借助高职教育发展的东风,依托高职课程改革提高教师胜任能力,是值得我... 目前我国高职课程改革经过多年的发展,已经取得了一定的成就。高职课程改革为培养适应社会发展的实践人才提供了可能性,也对高职教师的胜任能力提出了更高要求。如何借助高职教育发展的东风,依托高职课程改革提高教师胜任能力,是值得我们深入探究的问题。 展开更多
关键词 高职 课程改革 教师胜任能力
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职业教育课程改革中教师胜任能力之发展简说 被引量:3
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作者 孙静华 《职业教育研究》 2011年第5期64-66,共3页
职业教育课程改革越深入,对教师的胜任能力要求越高。教师胜任能力除了教师的基本素质能力以外,还包括教学思想和理念、课程开发技术、教学探究能力、教学实施能力、专业实践能力等。
关键词 职业教育 课程改革 教师胜任能力 发展
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基于层次分析法的应用型本科院校教师胜任能力评估指标体系构建 被引量:2
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作者 岳金凤 《职业技术教育》 北大核心 2014年第29期66-69,共4页
我国高等教育从精英教育向大众教育发展过程中,应用型本科教育作为新的教育现象应运而生,且学校数量规模快速大幅扩张,提高教师胜任能力是实现应用型本科教育办学定位的关键,从教师个人特质、教学能力、科研能力、实践和技术服务能力以... 我国高等教育从精英教育向大众教育发展过程中,应用型本科教育作为新的教育现象应运而生,且学校数量规模快速大幅扩张,提高教师胜任能力是实现应用型本科教育办学定位的关键,从教师个人特质、教学能力、科研能力、实践和技术服务能力以及技术创新能力五方面构建应用型本科院校教师胜任能力评估指标体系,并通过层次分析法确定各准则层的权重,体现应用型本科教师胜任能力的发展方向和重点。 展开更多
关键词 应用型本科 教师胜任能力 评估指标 层次分析法
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基于MOOC的体育教师胜任力培养探索
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作者 庞亚俊 《当代体育科技》 2022年第18期5-8,21,共5页
为了解决体育教师胜任力培养和信息技术融合问题,以体育教师胜任力内涵为切入点,研究了“健康第一”的体育教学理念下体育教师胜任力结构的开放性、非线性和生成性的复杂性系统特征。在分析体育教师胜任力内化界面和外延界面的可塑性和... 为了解决体育教师胜任力培养和信息技术融合问题,以体育教师胜任力内涵为切入点,研究了“健康第一”的体育教学理念下体育教师胜任力结构的开放性、非线性和生成性的复杂性系统特征。在分析体育教师胜任力内化界面和外延界面的可塑性和可更新性的基础上,建立了体育教师胜任力培养模型,设计了基于MOOC的体育教师胜任力培养模式。借助MOOC平台,可以给体育教师提供足够的理论学习、交流和教学效果反思的时间,实现技能内化,提升体育教师胜任力,保证体育教学的有效性。 展开更多
关键词 体育教师 教师胜任能力 自我认知 慕课
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教师胜任能力研究述评——基于对某教育机构中家长卷入、人格特性与教师胜任力的调查
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作者 王昱婷 李捷 《中国市场》 2018年第30期99-100,共2页
学生的学业成绩与家长卷入式教育存在密切的关系,家长卷入式教育方式是小学儿童人格发展的影响因素之一。通过调查发现,高频率的卷入式教育以及家长期望对学生的学业人格发展呈一定的正向关系。教育培训机构在招聘教师时,除了考察教师... 学生的学业成绩与家长卷入式教育存在密切的关系,家长卷入式教育方式是小学儿童人格发展的影响因素之一。通过调查发现,高频率的卷入式教育以及家长期望对学生的学业人格发展呈一定的正向关系。教育培训机构在招聘教师时,除了考察教师的教育与教学知识能力外,综合素质能力的考察也日益重要。同时,面对不同家庭背景和不同人格的学生,教师灵活的教学反应同样是招聘需要考虑到的因素之一。 展开更多
关键词 家长教育卷入 人格特性理论 教师胜任能力
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