期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到672篇文章
< 1 2 … 34 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
新世纪的关注热点：教师职业倦怠 被引量：88
1
作者 曾玲娟 《株洲师范高等专科学校学报》 2002年第3期82-85,92,共5页
教师职业倦怠是教师长期处于工作压力下的一种极端反应，它是包括情绪衰竭，非人性化和低成就感在内的一种综合症状群。教师职业倦怠是一种职业性伤害，其存在给教师、学生乃至整个社会都带来了极大的影响，它的产生原因既有社会组织因... 教师职业倦怠是教师长期处于工作压力下的一种极端反应，它是包括情绪衰竭，非人性化和低成就感在内的一种综合症状群。教师职业倦怠是一种职业性伤害，其存在给教师、学生乃至整个社会都带来了极大的影响，它的产生原因既有社会组织因素又有个人因素。解决教师职业倦怠可从个人、组织和社会三方面入手。 展开更多
关键词 教师职业倦怠 原因 对策
下载PDF
国外教师职业倦怠研究述评 被引量：60
2
作者 唐芳贵 《哈尔滨学院学报》 2005年第7期97-100,109,共5页
教师是职业倦怠的高发群体之一。文章从教师职业倦怠的测量、发展过程、成因等方面综述了国外教师职业倦怠研究的进展情况;介绍了职业倦怠研究的理论成果;探讨了该领域的发展趋势及对我国教师教育研究的启示。
关键词 职业倦怠 教师职业倦怠 理论模型
下载PDF
近三十年来国内外关于教师职业倦怠的研究综述 被引量：58
3
作者 胡春梅 姜燕华 《天津市教科院学报》 2006年第3期51-54,共4页
近三十年来关于教师职业倦怠的相关研究主要围绕教师职业倦怠的定义、危害与表现以及导致教师职业倦怠的原因、教师职业倦怠的测量、教师职业倦怠研究的特点与发展趋势等展开。
关键词 教师 职业倦怠 教师职业倦怠 研究 综述
下载PDF
教师职业倦怠与教师的心理健康教育 被引量：51
4
作者 林文瑞 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2004年第6期135-139,共5页
文章探讨了教师职业倦怠对教师心理健康的影响 ,并进一步阐述了引发教师职业倦怠的压力源 ,在此基础上提出若干建议以供教师心理健康教育参考。
关键词 教师职业倦怠 教师压力 教师心理健康
下载PDF
高校英语教师职业倦怠及应对策略探究——基于教师专业发展的视角 被引量：60
5
作者 范琳 杨杰瑛 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2015年第3期44-49,共6页
职业倦怠作为教师不能有效应对工作压力时的一种极端反应,是其职业生涯和专业发展历程中的常见现象,已经成为制约高校英语教师专业发展的一个重要因素,也对教学质量、学生发展及教师队伍稳定有重要的影响。本文对教师职业倦怠进行了界定... 职业倦怠作为教师不能有效应对工作压力时的一种极端反应,是其职业生涯和专业发展历程中的常见现象,已经成为制约高校英语教师专业发展的一个重要因素,也对教学质量、学生发展及教师队伍稳定有重要的影响。本文对教师职业倦怠进行了界定,阐述了教师职业倦怠的测量及其理论模型,并着重探究了高校英语教师职业倦怠的应对策略,以期为国内学者进行相关研究,尤其是为预防和缓解英语教师职业倦怠,进而促进其专业发展提供有益的建议和启示。 展开更多
关键词 教师职业倦怠 教师专业发展 情感衰竭 应对策略 工作满意度
原文传递
论教师职业倦怠 被引量：17
6
作者 杨翠娥 黄祥祥 《教育探索》 北大核心 2004年第9期105-106,共2页
教师职业倦怠是教师的心理问题之一。关注教师的职业倦怠现象,对教育的发展极为重要。职业倦怠一旦产生便会给教师、学生乃至整个社会带来极大的负面影响。导致教师职业倦怠的原因有社会因素、职业因素和个人因素。我们可以从个人、学... 教师职业倦怠是教师的心理问题之一。关注教师的职业倦怠现象,对教育的发展极为重要。职业倦怠一旦产生便会给教师、学生乃至整个社会带来极大的负面影响。导致教师职业倦怠的原因有社会因素、职业因素和个人因素。我们可以从个人、学校和社会三个方面来避免和克服教师职业倦怠现象。 展开更多
关键词 教师职业倦怠 原因 对策
下载PDF
中小学教师职业倦怠的相关因素探究 被引量：24
7
作者 徐富明 朱从书 +1 位作者 黄文锋 邵来成 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第5期324-326,共3页
目的:探讨中小学教师的职业倦怠与工作压力、压力应对、教学效能感、自尊、控制点以及社会支持的关系。方法:用教师职业倦怠问卷、工作压力调查表、应对策略调查表、教学效能感量表、自尊量表、控制点量表和社会支持评定量表对766名中... 目的:探讨中小学教师的职业倦怠与工作压力、压力应对、教学效能感、自尊、控制点以及社会支持的关系。方法:用教师职业倦怠问卷、工作压力调查表、应对策略调查表、教学效能感量表、自尊量表、控制点量表和社会支持评定量表对766名中小学教师进行了问卷调查。结果:(1)中小学教师的职业倦怠与工作压力、被动应对、控制点之间存在显著的正相关(r=23～0.40,P<0.001);(2)中小学教师的职业倦怠与主动应对、教学效能感、自尊、社会支持之间存在显著的负相关(r=0.28～0.41,P<0.001)。结论:中小学教师的教学效能感、工作压力、自尊、控制点、被动应对、主动应对和社会支持对其职业倦怠具有一定的预测作用。 展开更多
关键词 教师职业倦怠 中小学教师 社会支持评定量表 工作压力 教学效能 控制点 压力应对 应对策略 自尊量表 问卷调查 预测作用 调查表 正相关 负相关
下载PDF
高校教师职业倦怠及其对策 被引量：26
8
作者 徐志勤 《扬州大学学报（高教研究版）》 2006年第4期72-74,共3页
高校教师职业倦怠客观存在,严重影响了教师的身心健康,导致教师工作、生活质量下降,甚至会引发学生心理障碍。影响高校教师职业倦怠主要有社会、学校和教师自身三方面的因素。为此要建立良性的社会支持系统,要使学校管理制度科学化、人... 高校教师职业倦怠客观存在,严重影响了教师的身心健康,导致教师工作、生活质量下降,甚至会引发学生心理障碍。影响高校教师职业倦怠主要有社会、学校和教师自身三方面的因素。为此要建立良性的社会支持系统,要使学校管理制度科学化、人文化,同时还要强化个体自我心理调节。 展开更多
关键词 教师职业倦怠 教师心理健康 自我心理调适
下载PDF
教师职业倦怠及其与工作满意关系的研究 被引量：14
9
作者 刘维良 《北京教育学院学报（自然科学版）》 2006年第2期16-20,共5页
本研究以教师职业倦怠问卷(MBI)和教师工作满意量表为测量工具,以北京市411名中小学教师作为被试,对教师职业倦怠的强度和影响因素及其与工作满意的关系进行了考察。结果表明与其他国家的教师相比,中国教师没有报告高水平的职业倦怠,他... 本研究以教师职业倦怠问卷(MBI)和教师工作满意量表为测量工具,以北京市411名中小学教师作为被试,对教师职业倦怠的强度和影响因素及其与工作满意的关系进行了考察。结果表明与其他国家的教师相比,中国教师没有报告高水平的职业倦怠,他们的情绪耗竭水平更低。教师的职业倦怠水平不受性别、所在学校、地区以及是否教毕业班的影响。年轻教师比更大年龄教师体验更大程度的性格解体,以及更低的个人成就感。教龄长的教师比教龄短的教师有更多的个人成就感。学历高的教师比学历低的教师有更多的个人成就感。另外,结果表明工作环境因素如工作强度、领导关系和同事关系对职业倦怠的影响较大,工资收入对职业倦怠的影响较小,个人因素如自我实现对职业倦怠也有一定的影响。 展开更多
关键词 职业倦怠 工作满意 教师职业倦怠
下载PDF
职业价值观维度的教师职业倦怠探析 被引量：23
10
作者 陈春莲 《教育探索》 北大核心 2009年第9期112-113,共2页
教师职业价值观是教师在职业活动中对职业地位、作用及其个人生活意义的看法。教师职业的特殊性使相当数量的教师产生了职业倦怠。职业价值观是影响教师职业倦怠的重要因素。只有建立合理的职业期待,建构坚实的职业认同,激发高度的职业... 教师职业价值观是教师在职业活动中对职业地位、作用及其个人生活意义的看法。教师职业的特殊性使相当数量的教师产生了职业倦怠。职业价值观是影响教师职业倦怠的重要因素。只有建立合理的职业期待,建构坚实的职业认同,激发高度的职业热情,提高发展的职业能力,从而全面提升教师的职业价值观,才能有效地预防教师职业倦怠。 展开更多
关键词 职业价值观 教师职业倦怠 预防策略
下载PDF
从教师专业发展阶段性谈教师职业倦怠及组织应对 被引量：11
11
作者 武晓艳 《沧州师范学院学报》 2005年第1期90-91,93,共3页
职业倦怠因其消极影响已引起各领域的高度重视。教师是职业倦怠的高发人群,且因职业特殊性其消极影响更为突出。从教师专业发展的阶段性入手对教师职业倦怠进行分析,进而提出组织应对策略很有必要。
关键词 教师专业发展 教师职业倦怠 组织应对
下载PDF
高校思想政治理论课教师职业倦怠心理分析 被引量：18
12
作者 闫玉 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2007年第19期53-54,共2页
高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地。长期以来，广大思政课教师积极努力，不断创新，在教书育人中发挥了很好作用。然而，据笔者调查，在部分高校思想政治理论课教师身上，也不... 高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道和主阵地。长期以来，广大思政课教师积极努力，不断创新，在教书育人中发挥了很好作用。然而，据笔者调查，在部分高校思想政治理论课教师身上，也不同程度地存在职业倦怠现象。如果任其持续下去，必然会对教师自身、思想政治课教学以及整个社会产生负面影响，应引起我们的高度注意。 展开更多
关键词 教师职业倦怠 思想政治理论课 高校思想政治 心理分析 马克思主义理论教育 思想政治课教学 思想政治教育 理论课教师
原文传递
教师职业倦怠的多维审视——基于生态系统理论的分析 被引量：17
13
作者 高昕 魏峰 周晓璐 《教育发展研究》 北大核心 2023年第2期44-51,共8页
预防和化解教师职业倦怠是提高教师心理健康水平、建设高质量教师队伍的必要工作。对教师职业倦怠成因的探究试图从强调个体适应机制“失灵”的心理学归因转向强调个体与环境相互建构的生态学发展。本研究基于生态系统理论统筹分析了空... 预防和化解教师职业倦怠是提高教师心理健康水平、建设高质量教师队伍的必要工作。对教师职业倦怠成因的探究试图从强调个体适应机制“失灵”的心理学归因转向强调个体与环境相互建构的生态学发展。本研究基于生态系统理论统筹分析了空间维度内关键环境要素对教师职业倦怠的影响,勾勒出教师空间环境系统之间叠加积累、调节抵消的关系;纳入“时间”维度,刻画出教师在社会时间及历史时间内职业倦怠变化的规律;纳入“群体-个体”维度,揭示个体职业倦怠自下而上汇聚融合和群体心理自上而下扩散的双向建构过程。未来对于教师职业倦怠采取预防及化解措施时,应当提供全系统的外部支持,注重系统合力;把握职业倦怠变化规律,建立心理危机预判机制;觉察个体情绪状态,疏导群体负性心态。 展开更多
关键词 教师职业倦怠 生态系统理论 干预
原文传递
谈教师的职业倦怠 被引量：17
14
作者 冉祥华 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 1995年第1期37-41,共5页
教育的质量取决于教师的素质。教师的素质是一种仲缩性很强的内在潜能,只有将这种内在潜能充分地转化为有效的教育行为时,才能收到最佳的教育效果。这种转化受多种因素的制约。其中,教师的职业倦怠是最重要的制约因素。无疑它已成为我... 教育的质量取决于教师的素质。教师的素质是一种仲缩性很强的内在潜能,只有将这种内在潜能充分地转化为有效的教育行为时,才能收到最佳的教育效果。这种转化受多种因素的制约。其中,教师的职业倦怠是最重要的制约因素。无疑它已成为我国教育事业中的一个黑洞,像一只蛀虫一样在慢慢地蚕食教师的积极性和主动性。 展开更多
关键词 教师职业倦怠 教师生活 抱负水平 内在潜能 积极性 价值观念 社会地位 教育系统 心理状态 心理障碍
下载PDF
农村中小学教师职业倦怠调查 被引量：18
15
作者 桑青松 黄卫明 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2007年第10期1260-1261,共2页
关键词 教师职业倦怠 农村中小学 中小学教师 心理健康状况 职业倦怠状况 工作压力 心理压力 态度和行为
下载PDF
论教师职业倦怠的成因与对策 被引量：13
16
作者 周彬 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2006年第2期94-97,共4页
教师职业倦怠正逐渐从个人问题延伸为群体与制度问题,导致教师职业倦怠的根本因素,在于对教师个体需要,尤其是尊重的需要、安全的需要、个人价值实现的需要的忽视。为了避免教师的职业倦怠,为了激发教师的职业动机,既要关注教师的个体需... 教师职业倦怠正逐渐从个人问题延伸为群体与制度问题,导致教师职业倦怠的根本因素,在于对教师个体需要,尤其是尊重的需要、安全的需要、个人价值实现的需要的忽视。为了避免教师的职业倦怠,为了激发教师的职业动机,既要关注教师的个体需要,也要利用工作本身来满足教师的职业追求。 展开更多
关键词 教师职业倦怠 教师个体需求 教师个体追求 教师专业发展
下载PDF
特殊教育教师职业倦怠的成因及其对策 被引量：17
17
作者 金泽勤 李祚山 《重庆文理学院学报（社会科学版）》 2007年第3期122-125,共4页
教师职业倦怠不仅影响着教师的身心健康,也影响着学生的健康成长。特殊教育教师因其所教学生的特殊性,比普通教师更易产生职业倦怠感。本文在系统分析特殊教育教师职业倦怠原因的基础上,结合我国特殊教育现状及师资实际,提出缓解与预防... 教师职业倦怠不仅影响着教师的身心健康,也影响着学生的健康成长。特殊教育教师因其所教学生的特殊性,比普通教师更易产生职业倦怠感。本文在系统分析特殊教育教师职业倦怠原因的基础上,结合我国特殊教育现状及师资实际,提出缓解与预防特殊教育教师职业倦怠的应对策略。 展开更多
关键词 教师职业倦怠 特殊教育 成因 应对策略
下载PDF
影响教师职业倦怠的多层变量之间的关系 被引量：17
18
作者 石雷山 高峰强 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2010年第5期521-526,共6页
采用问卷法调查了39所学校的370名小学教师,运用多层线性模型在个体和组织的不同层面上对影响教师职业倦怠的因素进行了探讨。结果发现:(1)教师集体效能越高,情感衰竭、低个人成就感和人格解体的得分就越低;校长越关心人,教师的人格解... 采用问卷法调查了39所学校的370名小学教师,运用多层线性模型在个体和组织的不同层面上对影响教师职业倦怠的因素进行了探讨。结果发现:(1)教师集体效能越高,情感衰竭、低个人成就感和人格解体的得分就越低;校长越关心人,教师的人格解体得分就越高;(2)教师集体效能越高或校长越关心工作,则教师效能对情感衰竭的负向作用就越弱;而校长越关心人,则教师效能对情感衰竭的负向作用就越强;(3)教师集体效能对教师职业倦怠的影响不因教师性别和教龄的不同而不同,但校长领导行为对教师职业倦怠的影响却出现了性别和教龄的差异:关心工作导致了女性的个人成就感更低,对改善高教龄教师的低个人成就感更为有利,而关心人对改善低教龄教师的成就感、人格解体的帮助更大。 展开更多
关键词 教师职业倦怠 教师集体效能 校长领导行为 教师效能 教龄
原文传递
专业学习共同体背景下高校外语教师职业倦怠研究 被引量：17
19
作者 唐进 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2020年第2期260-271,共12页
本研究采用结构方程模型,对来自全国7个省,47所高校的220份有效问卷进行分析。结果表明,高校外语教师专业学习共同体不仅能对教师职业倦怠产生直接负效应,还能通过对教师专业认同的正向影响,降低教师职业倦怠水平,即教师专业认同在教师... 本研究采用结构方程模型,对来自全国7个省,47所高校的220份有效问卷进行分析。结果表明,高校外语教师专业学习共同体不仅能对教师职业倦怠产生直接负效应,还能通过对教师专业认同的正向影响,降低教师职业倦怠水平,即教师专业认同在教师专业学习共同体与教师职业倦怠的关系中发挥了中介效应。本研究建立的模型拟合度好,达到拟合优度模型水平。 展开更多
关键词 教师专业学习共同体 教师专业认同 教师职业倦怠 中介效应 结构方程模型
原文传递
地方高校教师职业倦怠状况及影响因素的调查研究 被引量：16
20
作者 冯进 《保健医学研究与实践》 2009年第1期51-53,共3页
目的了解地方高校教师职业倦怠状况及影响因素,并为寻找消除和缓解地方高校教师职业倦怠的措施提供参考。方法采用问卷调查的方法对四川文理学院193名教师进行调查,对调查结果进行统计分析。结果职业倦怠3个维度情绪衰竭、个人成就感降... 目的了解地方高校教师职业倦怠状况及影响因素,并为寻找消除和缓解地方高校教师职业倦怠的措施提供参考。方法采用问卷调查的方法对四川文理学院193名教师进行调查,对调查结果进行统计分析。结果职业倦怠3个维度情绪衰竭、个人成就感降低、去人性化得分分别为(25.7±1.82)、(28.17±1.75)、(11.78±1.68);男女教师在职业倦怠3个维度上的差异均有统计学意义(P<0.05);已婚和未婚教师在情绪衰竭维度的差异有统计学意义(P<0.05);专业教师和公共课教师在情绪衰竭维度的差异有统计学意义(P<0.05);不同学历教师在职业倦怠3个维度上的差异无统计学意义(P>0.05)。结论地方高校教师普遍存在职业倦怠现象,但倦怠程度并不严重,多表现在情绪衰竭和个人成就感降低两个维度上,去人性化现象不明显;不同个人背景因素如性别、婚姻状况、课程性质等对教师职业倦怠的各维度均有影响,尤其对情绪衰竭和个人成就感降低两方面影响比较显著。 展开更多
关键词 地方高校 教师职业倦怠 影响因素 调查研究
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 34 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部