期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
思辨:语文教学的制高点 被引量：2
1
作者 周一贯 《福建教育》 2020年第36期23-25,共3页
观照语文教学改革的历史进程,我们可以发现我国传统的语文教学虽然有诸多宝贵经验值得借鉴发扬,但以“教”为主是不争的事实。这当然有其客观原因,如学生一直以读“经”为主,加上“言”“文”分治,其艰深难学,可想而知,自然只能寄希望... 观照语文教学改革的历史进程,我们可以发现我国传统的语文教学虽然有诸多宝贵经验值得借鉴发扬,但以“教”为主是不争的事实。这当然有其客观原因,如学生一直以读“经”为主,加上“言”“文”分治,其艰深难学,可想而知,自然只能寄希望于教师的讲解授予。 展开更多
关键词 语文教学改革 历史进程 制高点 客观原因 教师的讲解 宝贵经验
下载PDF
高考离我们的生活有多近——那些“接地气”的语文试题
2
《高中生（高考）》 2023年第11期4-5,共2页
“请围绕关键词写出你的短评思路”“星球小学邀请你给学生讲解成语,请从下列三个成语中任选一个,借鉴第三位教师的讲解方法,拟出讲解要点”……没有发现,近年来,高考出现了越来越多的情境化试题。
关键词 接地气 语文试题 高考 学生讲解 情境化试题 成语 关键词 教师的讲解
原文传递
《亡人逸事》解读琐议
3
作者 杨大忠 《语文月刊》 2021年第7期66-69,共4页
《亡人逸事》是孙犁写的一篇悼亡之作,读之令人生情,并时有为之泪下之感。阅读这样的文章,没有一定的生活阅历是不会深得其味的。鉴于该文较为独特的写作特色,教师在课堂教学中如何将孙犁对亡妻的痛悼怀念之情挖掘出来,并且采用较为适... 《亡人逸事》是孙犁写的一篇悼亡之作,读之令人生情,并时有为之泪下之感。阅读这样的文章,没有一定的生活阅历是不会深得其味的。鉴于该文较为独特的写作特色,教师在课堂教学中如何将孙犁对亡妻的痛悼怀念之情挖掘出来,并且采用较为适当的方式将其灌输给学生,的确是一门课堂艺术。近几年来,笔者曾听过许多优秀教师开设的以《亡人逸事》为教授内容的公开课,但毋庸讳言,无论是对重点内容的把握,还是对文本中各个细节的揣摩,许多教师的讲解都存在缺失或不到位的地方。现将笔者的一点感悟付诸笔端,与各位同仁共同研讨。 展开更多
关键词 写作特色 公开课 课堂艺术 生活阅历 《亡人逸事》 优秀教师 孙犁 教师的讲解
原文传递
探究“数形结合”在教学中的应用
4
作者 高放 《小学科学》 2021年第12期42-43,共2页
小学高年级的学生因其自身尚未适应现阶段教师的讲解模式,对一些概念性的知识不能完全理解和认知,不能全面系统地掌握所有知识。因此,教师要转变自身的教学模式,将“数形结合”教学模式引入日常的教学,运用“数形结合”思想,将一些较为... 小学高年级的学生因其自身尚未适应现阶段教师的讲解模式,对一些概念性的知识不能完全理解和认知,不能全面系统地掌握所有知识。因此,教师要转变自身的教学模式,将“数形结合”教学模式引入日常的教学,运用“数形结合”思想,将一些较为复杂的知识点变得更为简单和清晰。 展开更多
关键词 数形结合 小学高年级 教学模式 教学中的应用 教师的讲解 知识点 概念性
下载PDF
浅析高职英语教师话语标记语的使用
5
作者 隋潮 《吉林省教育学院学报》 2013年第4期57-58,共2页
话语标记语是高职英语课堂教学中必不可少的用语。本文旨在探讨高职英语教师在课堂中对话语标记语的使用,并且分析了话语标记的特点及话语标记在高职英语教学中起到的作用及扮演的角色。本文通过对高职英语课堂的研究,分析了教师话语标... 话语标记语是高职英语课堂教学中必不可少的用语。本文旨在探讨高职英语教师在课堂中对话语标记语的使用,并且分析了话语标记的特点及话语标记在高职英语教学中起到的作用及扮演的角色。本文通过对高职英语课堂的研究,分析了教师话语标记语的使用情况并对此提出了几点问题和几点建议,希望对教师授课发展方向有一定的启示作用。 展开更多
关键词 话语标记语 教师的讲解 语用功能
下载PDF
模块教学——让学习深度发生
6
作者 林丽韫 《福建教育》 2020年第27期49-51,共3页
目前,许多数学课堂教学呈现一种表层化教学倾向,主要体现在两个方面:一是对于一节课而言,教师没有给学生充分的思考时间,以教师的讲解代替学生的思考,学生对知识理解肤浅。二是对整体教学而言,教师按照教材的编排一课一课地教,缺乏内在... 目前,许多数学课堂教学呈现一种表层化教学倾向,主要体现在两个方面:一是对于一节课而言,教师没有给学生充分的思考时间,以教师的讲解代替学生的思考,学生对知识理解肤浅。二是对整体教学而言,教师按照教材的编排一课一课地教,缺乏内在联系;学生学到的是点状的知识,虽然知识有在积累,但能力却没有得到有效发展。 展开更多
关键词 知识理解 整体教学 模块教学 数学课堂教学 教学倾向 学习深度 教师的讲解 编排
下载PDF
促进学生思维品质发展的初中英语阅读教学研究
7
作者 徐飞 《中学生英语》 2019年第44期99-99,共1页
初中阶段的英语教学中,阅读的学习一直是英语学习的难点。学生在学习英语阅读的过程中经常会遇到许多困难,但是经过教师的讲解,学习往往就会变得容易多了。这主要是因为学生还不具备良好的思维品质,对英语阅读的思维还不能够完全地了解... 初中阶段的英语教学中,阅读的学习一直是英语学习的难点。学生在学习英语阅读的过程中经常会遇到许多困难,但是经过教师的讲解,学习往往就会变得容易多了。这主要是因为学生还不具备良好的思维品质,对英语阅读的思维还不能够完全地了解和掌握,对英语阅读才会产生障碍。因此在英语阅读教学中,教师要注重对学生思维品质的培养,促进学生思维品质的发展。一个人的思维能力和思维品质,最终会体现在对语言的理解和运用上。 展开更多
关键词 初中英语阅读教学 学生思维品质 英语阅读 思维品质的培养 初中阶段 英语学习 理解和运用 教师的讲解
下载PDF
提升初中语文古诗词教学效率的有效方法
8
作者 刘爱娇 《知识窗（教师版）》 2019年第24期52-52,共1页
中国文化博大精深,拥有大量的传统文化,其中,古诗词更是语文教学的主要内容。但是,因为年代久远,学生往往很难理解古诗词,且教师的讲解过于枯燥,无法激发学生对古诗词学习的兴趣,降低了教学效率和教学质量。基于此,笔者分析了提高初中... 中国文化博大精深,拥有大量的传统文化,其中,古诗词更是语文教学的主要内容。但是,因为年代久远,学生往往很难理解古诗词,且教师的讲解过于枯燥,无法激发学生对古诗词学习的兴趣,降低了教学效率和教学质量。基于此,笔者分析了提高初中语文古诗词教学效率的有效方法。 展开更多
关键词 古诗词 语文教学 教学效率 教学质量 教师的讲解 兴趣 博大精深 激发学生
原文传递
摒弃思维惰性,培养良好阅读习惯
9
作者 陶朱颖 《新作文（小学低年级版）》 2020年第11期19-19,共1页
学者苏霍姆林斯基认为,学生能不能顺利学习,首先取决于他们会不会理解性地阅读,在阅读的同时是否会思考。事实上,阅读是一种复杂的心智活动,阅读的过程实际上就是思维的过程。然而在小学阶段,不少学生存在思维惰性,他们在阅读的时候只... 学者苏霍姆林斯基认为,学生能不能顺利学习,首先取决于他们会不会理解性地阅读,在阅读的同时是否会思考。事实上,阅读是一种复杂的心智活动,阅读的过程实际上就是思维的过程。然而在小学阶段,不少学生存在思维惰性,他们在阅读的时候只是简单地理解了文章的内容,并没有深挖下去,更不会主动提出问题,总是等待教师的讲解,这就导致学生的阅读能力很难提升。在教学中,教师要促使学生掌握正确的阅读方法,摆脱自身的思维惰性。 展开更多
关键词 思维惰性 心智活动 苏霍姆林斯基 良好阅读习惯 小学阶段 学生的阅读 教师的讲解
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部