高校教师职称晋升申诉权益救济:内涵、章程规范及其优化路径——基于117份江苏省高校章程文本的考察

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作者 徐苏兰 段鑫星 翟雅楠 《煤炭高等教育》 2024年第1期24-33,共10页

高校教师职称晋升申诉权益是教师申诉权利的应有之义,是一种学术救济权利。就职务评聘相关事项提出异议或申诉是高校教师职称晋升等申诉权益的表达;救济高校教师职称晋升申诉权益的实质指向在于使其得到公正评价;高校具有救济教师职称... 高校教师职称晋升申诉权益是教师申诉权利的应有之义,是一种学术救济权利。就职务评聘相关事项提出异议或申诉是高校教师职称晋升等申诉权益的表达;救济高校教师职称晋升申诉权益的实质指向在于使其得到公正评价;高校具有救济教师职称晋升等申诉权益的管理责任。当前高校教师职称晋升申诉权益救济的章程规范建设存在以下局限:高校教师职称晋升申诉权益缺位、模糊;公正评价高校老师的管理权责错位削弱教师职称晋升权益受损敏感度;高校关于救济教师职称晋升申诉权益的承诺虚化。优化章程规范是强化高校教师职称晋升申诉权益救济的重要保障,其主要路径有:提高章程中教师职称晋升申诉权益的权利地位;强化章程中高校公正评价教师表现的管理职责;实化章程中教师职称晋升等申诉权益救济机制建设。 展开更多

关键词 高校治理 高校章程 高校教师 职称晋升 教师申诉 权益救济

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美国公立大学教师申诉制度探析——以伊利诺伊大学芝加哥分校为样本 被引量：4

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作者 刘丽 韩玉亭 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第8期60-65,共6页

伊利诺伊大学芝加哥分校的教师申诉制度主要由四个部分构成:第一部分是关于学术型教师的普通申诉制度;第二部分是关于行政型教师即后勤和行政职员的申诉制度;第三部分是对行政型教师申诉中的听证程序的特别规定;第四部分是学术型教师涉... 伊利诺伊大学芝加哥分校的教师申诉制度主要由四个部分构成:第一部分是关于学术型教师的普通申诉制度;第二部分是关于行政型教师即后勤和行政职员的申诉制度;第三部分是对行政型教师申诉中的听证程序的特别规定;第四部分是学术型教师涉及歧视问题的申诉制度。这四个部分不仅体现了美国公立大学的教师申诉制度的一些共性,也反映了其自身特色。该教师申诉制度对于从实体和程序上进一步完善我国公立大学的教师申诉制度具有一定的启示意义。 展开更多

关键词 伊利诺伊大学芝加哥分校 大学 教师申诉

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教师申诉制度与其他救济制度的关系 被引量：2

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作者 解立军 《中小学管理》 北大核心 2015年第10期37-39,共3页

教师对涉及本人的人事处理不服的,可以选择申诉,但能否在申诉和行政复议、行政诉讼之间自行选择,取决于作出人事处理的部门的性质、人事处理对教师的基本权利义务是否造成重大影响并产生新的法律效果。申诉和信访在受理范围和功能方面... 教师对涉及本人的人事处理不服的,可以选择申诉,但能否在申诉和行政复议、行政诉讼之间自行选择,取决于作出人事处理的部门的性质、人事处理对教师的基本权利义务是否造成重大影响并产生新的法律效果。申诉和信访在受理范围和功能方面有部分内容是相同的,如果教师信访的内容是对人事处理不服,那么教师可在申诉与信访之间选择有利于自己的救济途径。 展开更多

关键词 教师申诉 行政复议 行政诉讼 信访 人事处理

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我国教师维权申诉的几个问题与建议

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作者 王亚歌 陈鹏 《成都大学学报（社会科学版）》 2007年第1期84-85,共2页

近年来关于教师的一些合法权益被侵犯问题越来越引起社会的关注,相应地关于教师申诉制度研究也成为教育界研究的一个新课题,本文对我国教师申诉制度进行了分析,并对教师维权提出了合理性的建议。

关键词 教师申诉 教师维权 维权途径

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论我国教师申诉制度的困境与出路

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作者 汪张林 《巢湖学院学报》 2012年第1期42-45,共4页

教师申诉制度自1993年《教师法》确立以来,为保护教师合法权益、创建和谐校园等方面发挥了一定的作用,但是申诉制度的本质决定了教师申诉制度存在不可克服的缺陷,要想真正实现教师申诉制度的目的,必须将教师申诉制度纳入人事争议仲裁制... 教师申诉制度自1993年《教师法》确立以来,为保护教师合法权益、创建和谐校园等方面发挥了一定的作用,但是申诉制度的本质决定了教师申诉制度存在不可克服的缺陷,要想真正实现教师申诉制度的目的,必须将教师申诉制度纳入人事争议仲裁制度。为此必须尽快制订《人事争议仲裁法》、扩大人事仲裁的范围、加快教师聘用制的实施等。 展开更多

关键词 教师申诉 人事仲裁 教师聘用制

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教师申诉处理中法的溯及力问题探讨

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作者 王玉学 李强 《广东农工商职业技术学院学报》 2016年第3期73-76,共4页

教师申诉是教师的一项权利,在一起教师申诉案中,法的溯及力问题成为是否受理的核心。法不溯及既往原则在适用中存在一些例外情况,如某些程序性规定具有溯及力,但必须严格限制其适用范围。《教师法》39条进一步对教师申诉制度进行了规定... 教师申诉是教师的一项权利,在一起教师申诉案中,法的溯及力问题成为是否受理的核心。法不溯及既往原则在适用中存在一些例外情况,如某些程序性规定具有溯及力,但必须严格限制其适用范围。《教师法》39条进一步对教师申诉制度进行了规定,主要是对教师申诉权的实体规定,不应将其视为程序性规定,且《教师法》未明确规定该法具有溯及力。 展开更多

关键词 法不溯及既往原则 教师申诉 程序法 实体法

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试论学校内部教师申诉机制的完善

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作者 徐文凤 《商情》 2014年第35期183-184,共2页

随着教师聘任制和学校人事制度改革的逐步推行，我国教师与学校之间的纠纷日益增多，分析校内教师申诉制度的优越性以及《教师法》所规定的现有教师申诉制度的缺陷的基础上，提出了完善校内教师申诉制度的必要性，并对校内教师申诉制度... 随着教师聘任制和学校人事制度改革的逐步推行，我国教师与学校之间的纠纷日益增多，分析校内教师申诉制度的优越性以及《教师法》所规定的现有教师申诉制度的缺陷的基础上，提出了完善校内教师申诉制度的必要性，并对校内教师申诉制度进行了重构，主要包括申诉主体、申诉范围以及申诉机制的构建，并对校内教师申诉的相关配套制度进行了探讨。 展开更多

关键词 校内 教师申诉 权利救济

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我国教师申诉制度研究 被引量：27

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作者 尹晓敏 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期46-50,共5页

教师申诉制度是我国教师的一项法定非诉讼性的权利救济制度。文章首先界定了教师申诉制度的含义与法律特征,接着对当前我国教师申诉制度存在的问题进行了深刻的反思,解析了这一制度的诸多不尽完善之处,进而有针对性地提出了完善我国教... 教师申诉制度是我国教师的一项法定非诉讼性的权利救济制度。文章首先界定了教师申诉制度的含义与法律特征,接着对当前我国教师申诉制度存在的问题进行了深刻的反思,解析了这一制度的诸多不尽完善之处,进而有针对性地提出了完善我国教师申诉制度的若干思考。 展开更多

关键词 教师申诉制度 诉讼性 中国 权利救济制度 法律特征 首先 针对性 反思 文章 解析

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《教师法》实施10年:守望与期待 被引量：27

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作者 尹力 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2005年第2期13-17,共5页

《教师法》自 1994年 1月 1日起实施以来,已走过了 10年的历程。其颁布与实施对于保护教师的合法权益起到了一定的作用。但不能否认,《教师法》本身还存在许多不完善的地方,如教师法律身份缺失、教师基本权益得不到保障、教师聘任制规... 《教师法》自 1994年 1月 1日起实施以来,已走过了 10年的历程。其颁布与实施对于保护教师的合法权益起到了一定的作用。但不能否认,《教师法》本身还存在许多不完善的地方,如教师法律身份缺失、教师基本权益得不到保障、教师聘任制规定严重滞后、教师申诉与诉讼渠道不畅等,使得《教师法》第一条所确立的“保障教师的合法权利”的立法目的在教育实践面前大打折扣。因而,有必要尽快修改《教师法》,其中当务之急是:(一)明确教师的国家工作人员身份;(二)给被拖欠工资的教师以“农民工”待遇,使教师按时获取工资报酬;(三)尽快制定有关教师聘任制实施的具体办法,解决聘任制中因教师权利与学校权力不对等、教师缺位带来的随意解聘教师的违法问题;(四)建立与教师申诉、人事仲裁相联系的诉讼制度,使教师能够通过司法救济的途径维护自身的合法权益。 展开更多

关键词 教师法 国家工作人员 农民工 教师聘任制 教师申诉制度

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教师申诉制度运行的法治困境及其出路 被引量：15

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作者 湛中乐 靳澜涛 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第4期7-13,86,共8页

教师申诉制度作为教师权利救济的专门性、基础性制度,不仅因应了涉教纠纷与日俱增的社会现实,而且体现了《教师法》关于教师权益保障的立法原旨。然而,实践层面的实效性不彰,以及理论层面的质疑声不断,也说明教师申诉制度还不够成熟和... 教师申诉制度作为教师权利救济的专门性、基础性制度,不仅因应了涉教纠纷与日俱增的社会现实,而且体现了《教师法》关于教师权益保障的立法原旨。然而,实践层面的实效性不彰,以及理论层面的质疑声不断,也说明教师申诉制度还不够成熟和完善。其核心问题在于,受行政权力主导的高强度影响,教师申诉制度的程序性、中立性、专业性难以得到有效保障,且与复议、诉讼的关系不甚清晰,不利于定纷止争和权利救济的目标实现。鉴于教育行政争议的技术性、权利救济需求的多样性,以及复议、诉讼等方式的受案范围相对有限,教师申诉制度有其存在的必要性和重要性。为了更好地发挥它的综合优势,应当从法律规则体系化、受理机构专门化、申诉程序规范化、处理决定类型化、决定效力明确化等几个方面予以完善,并加强教师申诉与其他救济渠道的衔接,更加高效地回应教师权益保障的紧迫需求。 展开更多

关键词 教师申诉制度 《教师法》 《教育法》 教师权利 教育法治

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教师申诉制度可以废止吗 被引量：13

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作者 管华 余若凡 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第4期14-19,共6页

制度供给的不足与排他,阻碍教师通过教师申诉保障自身权益。教师申诉的功能定位和教师法律身份多元化趋势,使得教师申诉完善面临双重困境。行政复议、行政诉讼、劳动人事争议处理制度、事业单位工作人员申诉和公务员申诉等其他救济途径... 制度供给的不足与排他,阻碍教师通过教师申诉保障自身权益。教师申诉的功能定位和教师法律身份多元化趋势,使得教师申诉完善面临双重困境。行政复议、行政诉讼、劳动人事争议处理制度、事业单位工作人员申诉和公务员申诉等其他救济途径已为教师权益保障提供充足制度资源。在现有救济途径充足的背景下,无须进行重复建设,应当废止教师申诉制度,使得其他救济途径的制度资源得到充分利用,以确实保障教师权益。 展开更多

关键词 教师申诉制度 《教师法》修改 信访制度 事业单位工作人员申诉 公务员申诉

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论《教师法》修订的基本立场和总体思路 被引量：14

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作者 湛中乐 靳澜涛 《教师发展研究》 2019年第4期18-25,共8页

修订《中华人民共和国教师法》,应当从立法重心、调控视角、规则设计、法律衔接等四个方面明确总体思路。首先,在立法重心上,应紧密围绕“保障教师权益”这一中心轴而展开,包括分类规定教师身份的法律定位;明确教师的知情权、法律救济... 修订《中华人民共和国教师法》,应当从立法重心、调控视角、规则设计、法律衔接等四个方面明确总体思路。首先,在立法重心上,应紧密围绕“保障教师权益”这一中心轴而展开,包括分类规定教师身份的法律定位;明确教师的知情权、法律救济权并新增兜底条款;健全教师申诉制度,确保教师权益受损后能够得到及时有效救济。其次,在调控视角上,应转变“为管理者立法”的思维定式,坚持“教师本位”的立场,既要在具体条款上注重教师权利和义务的对应性,也要在内部结构上整合考核、奖励、培养和培训等三章,体现教师发展的过程化与动态化,并提高第八章法律责任的针对性,强化法律体系的逻辑自洽性。再次,在规则设计上,应顺应社会新变化,体现新时代教育政策改革的新成果和教师队伍建设的新思想,不仅要在个别语句的表述上做到与时俱进,而且要从严格教师职业准入门槛、改革教师职级晋升体系、健全教师荣誉表彰制度、提高教师福利待遇标准等几个方面,营造尊师重教的社会风尚。最后,在法律衔接上,应明确《中华人民共和国宪法》作为《中华人民共和国教师法》制定的基础与依据,也要注意与《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国高等教育法》等其他关联立法的有机衔接,既要在总则层面作整体性布置,更要在规则设计上保持一定的弹性,给低位阶的法律、法规和规章体系预留空间。 展开更多

关键词 《教师法》修订 《教育法》 教师权利 依法治教 教师申诉制度 教育法治

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论我国高校教师申诉制度的完善 被引量：13

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作者 孙德元 刘珍 《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第2期263-269,共7页

高校教师申诉制度是一项针对教师的法定、专门的权利救济途径,同时随着我国高校与教师纠纷日趋增多且具有一定的特殊性,教师申诉制度的重要性更显突出。但由于教师申诉制度本身的设计缺陷,使其在实际运行中产生诸多问题。完善高校教师... 高校教师申诉制度是一项针对教师的法定、专门的权利救济途径,同时随着我国高校与教师纠纷日趋增多且具有一定的特殊性,教师申诉制度的重要性更显突出。但由于教师申诉制度本身的设计缺陷,使其在实际运行中产生诸多问题。完善高校教师申诉制度,必须畅通教师申诉的途径,明确受理机构和受案范围;建立说明理由、听证、回避等制度,保证申诉处理结果公正、公平、合理;明晰申诉与行政复议、行政诉讼的关系,拓展申诉后救济渠道。 展开更多

关键词 教师申诉制度 缺陷 完善

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高校内部教师申诉制度的研究与设计 被引量：12

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作者 程刚 俞建伟 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期80-87,共8页

我国高校与教师之间存在的纠纷日趋增多而且具有一定的特殊性,加上《教师法》中规定的教师申诉制度存在明显的不足,迫切需要建立高校内部的教师申诉制度。建立高校内部教师申诉制度对于促进高校依法治校、维护教师的合法权益有重要意义... 我国高校与教师之间存在的纠纷日趋增多而且具有一定的特殊性,加上《教师法》中规定的教师申诉制度存在明显的不足,迫切需要建立高校内部的教师申诉制度。建立高校内部教师申诉制度对于促进高校依法治校、维护教师的合法权益有重要意义。教师申诉的程序由提出申诉、受理申诉和对申诉的处理三个环节组成,并依此进行。另外,有必要建立起调查制度、利益回避制度、听证制度、合议制度、说明理由制度、结果反馈制度、责任追究机制、结果执行监督机制等基本制度规范。 展开更多

关键词 高校教师 教师申诉制度 程序构建 制度设计

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我国教育申诉制度存在的问题及其完善对策 被引量：8

15

作者 吴殿朝 《行政与法》 2008年第2期96-99,共4页

教育申诉制度是指学生、教师在其合法权益受到侵害时,依法向主管的教育行政管理机关或学校申诉理由请求重新处理的权利救济制度。它主要包括教师申诉制度和学生申诉制度两种。但是,该制度却存在一些问题,需要采取相应的完善对策,以保护... 教育申诉制度是指学生、教师在其合法权益受到侵害时,依法向主管的教育行政管理机关或学校申诉理由请求重新处理的权利救济制度。它主要包括教师申诉制度和学生申诉制度两种。但是,该制度却存在一些问题,需要采取相应的完善对策,以保护学生和教师的合法权益。 展开更多

关键词 教育申诉制度 学生申诉制度 教师申诉制度 合法权益

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浅谈教师聘任的法律保护 被引量：3

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作者 李科峰 金洋 《高等函授学报（哲学社会科学版）》 2001年第6期43-46,共4页

本文在教师聘任制的概念及法律依据的基础上 ,论述了规范教师劳动主体资格、签订劳动合同和集体合同、校内调解和劳动仲裁、启动教师申诉制度、教育行政复议制度、教育行政诉讼制度等六个方面对教师聘任进行法律保护 。

关键词 教师聘任制 法律依据 法律保护 劳动合同 校内调解 劳动仲裁 教师申诉制度

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教师如何维护自己的合法权利? 被引量：2

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作者 周彬 《中小学管理》 北大核心 2001年第1期17-19,共3页

在搞清教师任命制和教师聘任制概念的基础上，从要求就业机会平等、与聘任方签定集体合同、启动教师申诉制度、启动教师行政和教育行政诉讼制度四方面维护教师的权利。

关键词 教师聘任制 任命制 教育行政 教师申诉制度 要求 概念 签定 权利 诉讼制度 集体合同

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教师申诉制度的缺陷分析 被引量：4

18

作者 赵杰宏 章银杰 《中国教师》 2006年第2期41-42,共2页

关键词 教师申诉制度 缺陷分析 《中华人民共和国教师法》 权利救济机制 教育行政部门 法律救济制度 政府部门 教育机构 合法权益 教师权益

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关于完善我国教师申诉制度的思考 被引量：6

19

作者 裴直 《教育探索》 北大核心 2006年第12期32-33,共2页

随着我国教师聘任制度的推行,教师与学校之间的纠纷不断增多,教师申诉制度逐渐暴露出其法律规定的缺失和制度不健全等问题。因此,完善教师申诉制度势在必行。进一步明确教师申诉制度中的申诉主体、受理机关、申诉程序等环节是完善当前... 随着我国教师聘任制度的推行,教师与学校之间的纠纷不断增多,教师申诉制度逐渐暴露出其法律规定的缺失和制度不健全等问题。因此,完善教师申诉制度势在必行。进一步明确教师申诉制度中的申诉主体、受理机关、申诉程序等环节是完善当前教师申诉制度的关键。 展开更多

关键词 教师申诉制度 完善 思考

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关于“教师申诉处理决定”的两个问题 被引量：2

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作者 王文鸾 《教学与管理（中学版）》 2004年第6期43-44,共2页

关键词 教师申诉制度 “教师申诉处理决定” 《教师法》 办案效率 依法行政

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