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农村小学留守儿童数学学习现状分析及对策研究 被引量：10
1
作者 丁栋青 《小学科学》 2015年第11期97-98,共2页
在我国目前,农村小学留守儿童占较高的比例,在各种因素包括家庭、学校、和社会的情况影响下,农村小学留守儿童在学习方面都存在着很多方面的问题,最为严重地就是不良的学习习惯。在数学教学过程中,对农村小学留守儿童这一群体迫切需要... 在我国目前,农村小学留守儿童占较高的比例,在各种因素包括家庭、学校、和社会的情况影响下,农村小学留守儿童在学习方面都存在着很多方面的问题,最为严重地就是不良的学习习惯。在数学教学过程中,对农村小学留守儿童这一群体迫切需要培养数学良好学习习惯的重要性有所感知,所以,本篇文章通过对农村小学留守儿童不良数学学习习惯现状的研究,通过长期实践,分析出提升农村小学留守儿童学习习惯的合理渠道。 展开更多
关键词 学习现状 留守儿童数 学习成效 数学教学过程 学习态度 数学学习能力 学习过程 教师检查 学习效果 监护人员
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跨文化视域下小学英语作业设计的实践与思考
2
作者 乔俏 李文卿 《小学教学设计》 2024年第9期69-72,共4页
一、引言学生在语言课程中学习文化知识,不仅仅在于习得和掌握相关的文化知识技能,更重要的是发现、判断并汲取积极向上的情感态度价值观念。作业是义务教育的重要载体,是课堂教学的有效延伸,不仅可以帮助学生巩固、强化乃至迁移、应用... 一、引言学生在语言课程中学习文化知识,不仅仅在于习得和掌握相关的文化知识技能,更重要的是发现、判断并汲取积极向上的情感态度价值观念。作业是义务教育的重要载体,是课堂教学的有效延伸,不仅可以帮助学生巩固、强化乃至迁移、应用所学内容,也有助于教师检查教学效果、诊断教学问题。 展开更多
关键词 教师检查 语言课程 跨文化视域 诊断教学 教学效果 课堂教学 义务教育 情感态度价值
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课堂作业设计之我见
3
作者 杨青 张敬华 《新校园》 2024年第5期63-65,共3页
作业不仅是课堂教学的延伸,也是教师检查教学效果的重要手段,更是提升学生核心素养的重要途径。当前,小学作业设计中存在着轻素质培养、轻融会贯通、轻实践操作、轻个性差异、轻合作互助等问题,设计高质量的作业是教师刻不容缓的责任。... 作业不仅是课堂教学的延伸,也是教师检查教学效果的重要手段,更是提升学生核心素养的重要途径。当前,小学作业设计中存在着轻素质培养、轻融会贯通、轻实践操作、轻个性差异、轻合作互助等问题,设计高质量的作业是教师刻不容缓的责任。我校教师设计的《少年中国说》的作业,在济南市作业设计大赛中荣获一等奖。 展开更多
关键词 教师检查 《少年中国说》 合作互助 学生核心素养 设计大赛 实践操作 教学效果 课堂教学
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基于儿童视角 彰显作业价值——“统计与概率”的实践性作业设计与思考 被引量：1
4
作者 王怡 郭建芬 《小学数学教育》 2023年第6期16-17,共2页
作业是学生为完成相关学习任务而进行的活动。它是帮助学生巩固所学知识、提高应用知识分析和解决问题能力的重要方式,也是教师检查教学效果的基本途径之一。“统计与概率”是小学数学课程中的重要领域之一。而“数据意识”作为《数学... 作业是学生为完成相关学习任务而进行的活动。它是帮助学生巩固所学知识、提高应用知识分析和解决问题能力的重要方式,也是教师检查教学效果的基本途径之一。“统计与概率”是小学数学课程中的重要领域之一。而“数据意识”作为《数学课程标准(2022年版)》提出的核心素养表现之一,在“统计与概率”领域的教学中有着十分重要的地位。 展开更多
关键词 统计与概率 教师检查 核心素养 小学数学课程 儿童视角 分析和解决问题能力 数据意识 教学效果
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新工科背景下基于Packet Tracer的计算机通信与网络课程实践教学方法探索 被引量：2
5
作者 廖伯勋 《数字技术与应用》 2022年第12期56-58,共3页
计算机通信与网络课程强调实践和应用能力的培养,但由于高校计算机网络实验室存在多种弊端,如实验设备的不足、实验场所有限、实验设备维护麻烦、实验效率低、教师检查实验结果工作量大等问题,高校通常难以满足学生对实验室的需求。为... 计算机通信与网络课程强调实践和应用能力的培养,但由于高校计算机网络实验室存在多种弊端,如实验设备的不足、实验场所有限、实验设备维护麻烦、实验效率低、教师检查实验结果工作量大等问题,高校通常难以满足学生对实验室的需求。为解决以上问题,提出基于Packet Tracer的计算机通信与网络课程仿真实践教学方法,激发学生的学习兴趣,帮助学生完成从被动学习到主动学习的转变。新工科建设要求创新工程教育方式与手段,落实以学生为中心的理念,增强师生互动,改革教学方法和考核方式,形成以学习者为中心的工程教育模式。 展开更多
关键词 计算机通信与网络 教师检查 实践教学方法 实验设备 工程教育模式 实验场所 实验效率 工科背景
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循序渐进 提高听说能力——试谈教听说课的一点体会 被引量：3
6
作者 王蔼先 《苏州教育学院学报》 1987年第3期68-69,共2页
近几年来,我一直担任着英语听说课的教学任务。在教学实践过程中,有以下几点体会与收获。一、加强教师的责任心,提高学生的学习兴趣我们学校近年来听说课上使用的教材是《英语听力入门》(Step By Step华东师范大学出版社出版)。此教材... 近几年来,我一直担任着英语听说课的教学任务。在教学实践过程中,有以下几点体会与收获。一、加强教师的责任心,提高学生的学习兴趣我们学校近年来听说课上使用的教材是《英语听力入门》(Step By Step华东师范大学出版社出版)。此教材自问世以来,受到人们,特别是学习英语的人们的称道。 展开更多
关键词 听说课 听说能力 教学任务 教师检查 精听 听力技巧 课堂气氛 理解记忆 复述课文 英美人
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计算机辅助英语教学研究 被引量：2
7
作者 黄人杰 《外语电化教学》 1985年第2期10-13,共4页
一、计算机进入教学领域是对传统教学形式和教学方法的巨大冲击。我们知道,许多世纪来,我们的教学都是在“集体课堂听讲”这一传统教学形式下进行的。不同智力、不同要求、不同程度的学生必须在同一时间、同一地点按同一步伐学习课程;
关键词 英语教学研究 传统教学形式 教学效果 英语语料库 语篇水平 教师检查 外语教学 计算机实现 语言点 学习过程
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“‘五环’问题导学式课堂”模式在中学化学教学中的应用 被引量：2
8
作者 腾晓旭 时建伟 +2 位作者 吴金梅 徐建华 何树华 《中学化学教学参考》 2016年第1X期44-45,共2页
'‘五环’问题导学式课堂'模式(简称'五环导学课堂')是指通过设置五个环节(创设情境、自主学习、合作互学、展示激学、点评提升)与'10+35'(师10,生35)min的课堂时间模式,以遵循'五主'(问题主导、思维... '‘五环’问题导学式课堂'模式(简称'五环导学课堂')是指通过设置五个环节(创设情境、自主学习、合作互学、展示激学、点评提升)与'10+35'(师10,生35)min的课堂时间模式,以遵循'五主'(问题主导、思维主攻、自学主线、活动主轴、发展主动)为原则,将知识目标化、目标问题化、问题思维化、思维层次化、层次梯度化、梯度渐进化,在学习过程中让问题成为推动学生学习的'引擎',激发学生学习的主动性,提高自主学习的能力。 展开更多
关键词 导学 中学化学教学 自主学习 思维层次 五主 课堂时间 知识目标 教师检查 纸质文本 学案
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生物实验教学中学生观察能力的培养 被引量：2
9
作者 杨文存 《课程教材教学研究（中教研究）》 2013年第Z4期32-33,共2页
九年制义务教育《全日制初级中学生物教学大纲》明确指出:培养学生能力应与传授知识并举,也就是把二者放在同等重要的位置,由应试教育转轨于素质教育,提高学生能力是其中的一个重要方面。其培养途径主要是通过生物实验来实现的。初中生... 九年制义务教育《全日制初级中学生物教学大纲》明确指出:培养学生能力应与传授知识并举,也就是把二者放在同等重要的位置,由应试教育转轨于素质教育,提高学生能力是其中的一个重要方面。其培养途径主要是通过生物实验来实现的。初中生物实验能力包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力。而观察能力的培养是上述诸项能力中最基本的能力培养,也是使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维的重要阶段。 展开更多
关键词 生物实验教学 实验设计能力 中学生物教学 九年制义务教育 实验操作能力 初中生物 教师检查 灰蝶科
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谈初中物理教学中对学生科学观察力的培养 被引量：1
10
作者 郑柏宏 《物理教师》 1992年第9期3-4,共2页
一切科学研究都始于观察,观察是最基本的科学方法;本文就初中物理教学中对学生科学观察力的培养训练谈点浅见。一、科学观察力的基本要求 1.目的与计划:观察是有目的、有计划的活动,无目的的东张西望,不是观察。观察应针对要解决的问题... 一切科学研究都始于观察,观察是最基本的科学方法;本文就初中物理教学中对学生科学观察力的培养训练谈点浅见。一、科学观察力的基本要求 1.目的与计划:观察是有目的、有计划的活动,无目的的东张西望,不是观察。观察应针对要解决的问题,明确观察目标,采用什么观察方法,是耳闻、目睹?还是手摸、鼻嗅、舌尝?应记录哪些数据?观察前应有明确的安排,做到有计划观察,避免观察时手忙脚乱。例如“物体浮沉条件”这一课可采用实验探索法来研究浮沉条件。首先应明确观察目标是浸没在液体中的物体。 展开更多
关键词 初中物理教学 实验探索 观察目标 物理教师 牛顿第一定律 水平轨道 物理现象 托盘天平 运动物体 教师检查
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现代中学教学模式的共同特征 被引量：1
11
作者 于月萍 《当代教育科学》 1990年第2期64-67,共4页
随着教育教学改革的深入发展,各种各样的教学模式象雨后春笋般地涌现出来,就中学物理教学模式(包括教学方法)而言,仅笔者注意到的便有40余种,其中国内影响较大的有“讨论式”、“学导式”、“六课型单元”、“系统”、“综合”等教学模式,
关键词 教学效果 智力因素 课型 中学教学 中学物理教学 教师检查 讨论式 认识规律 概括总结 思维能力
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美国小学的阅读和写作教学 被引量：1
12
作者 李仲汉 《人民教育》 北大核心 1990年第4期44-46,共3页
(一)美国教育界认为,教育是一项连续性的事业,贯穿于人的一生,而小学教育则是人生全部教育中至关重要的“第一课”。小学教育工作者必须首先使儿童掌握的,是在以后的年代里进行深入学习所必须的基本技能和良好习惯,而在多种基本技能中... (一)美国教育界认为,教育是一项连续性的事业,贯穿于人的一生,而小学教育则是人生全部教育中至关重要的“第一课”。小学教育工作者必须首先使儿童掌握的,是在以后的年代里进行深入学习所必须的基本技能和良好习惯,而在多种基本技能中最主要的是阅读、写作和计算技能。 展开更多
关键词 阅读技能 阅读水平 计算技能 小学教育 教育工作者 第一课 教师检查 阅读问题 写作技能 阅读技巧
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如何指导学生有效开展课外阅读 被引量：1
13
作者 王怡 《小学语文教学（园地）》 2017年第2期40-41,共2页
笔者在教学中以＂引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律＂为思路,对学生积极开展课外阅读指导,取得了一些收获。总结如下：
关键词 内驱力 语言文字 课外阅读指导 自主阅读 激趣 教师检查 积累知识 应用规律 自己去看 阅读水平
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伙伴教学法
14
作者 万典 《上海教育科研》 1985年第4期44-,38,共2页
'伙伴教学'是六十年代以来,在美国教育界静悄俏地试行着的一种教学方法.最基本的意义是一个儿童教另一个儿童.前者被称为'指导者',后者被称为'受教者'.在形式上,它分两种.一种是较高年级学生个别指导较低年级学... '伙伴教学'是六十年代以来,在美国教育界静悄俏地试行着的一种教学方法.最基本的意义是一个儿童教另一个儿童.前者被称为'指导者',后者被称为'受教者'.在形式上,它分两种.一种是较高年级学生个别指导较低年级学生,叫'跨龄伙伴教学';另一种是同一班级或年级,叫'同龄伙伴教学'.在美国,大多数属于跨龄伙伴数学.伙伴教学设想:一,年幼儿童时常模仿年长儿童行为,如果某种适宜的行为得到一定训练,这种模仿过程就可运用到教育中;二。 展开更多
关键词 教学设想 教学方法 受教者 儿童行为 个别指导 学习成绩 教师检查 教学目的 学习活动 反馈信息
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对中职生实习实训安全教育的思考 被引量：1
15
作者 郭玉财 《河南教育（教师教育）（下）》 2017年第11期51-52,共2页
实训操作类课程是中等职业学校的重要教学内容之一,而实训操作类课程的教育目标有二：一是对学生进行专业技能训练,二是向学生传授安全文明生产知识,培养学生的安全意识,使他们牢固树立＂珍爱生命,安全第一＂的观念。学生只有掌握必要... 实训操作类课程是中等职业学校的重要教学内容之一,而实训操作类课程的教育目标有二：一是对学生进行专业技能训练,二是向学生传授安全文明生产知识,培养学生的安全意识,使他们牢固树立＂珍爱生命,安全第一＂的观念。学生只有掌握必要的安全知识和正确应对突发事件的能力,才能最大限度地预防和减少安全事故的发生,保障实习教学的顺利进行, 展开更多
关键词 实习实训 安全第一 实习教学 实训操作 安全文明生产 中等职业学校 教育目标 教学内容 教师检查 安全警示
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“同角三角函数的基本关系”教学设计 被引量：1
16
作者 刘汉军 《高中数学教与学》 2016年第8X期28-30,共3页
一、教材分析1.教材的地位和作用同角三角函数的基本关系是普通高中课程标准实验教科书(北师大版)数学必修4第三章三角恒等变形的内容.三角函数是高考的重要内容,本节内容是整个三角函数知识的基础,也是三角恒等变形的关键,与第一章中... 一、教材分析1.教材的地位和作用同角三角函数的基本关系是普通高中课程标准实验教科书(北师大版)数学必修4第三章三角恒等变形的内容.三角函数是高考的重要内容,本节内容是整个三角函数知识的基础,也是三角恒等变形的关键,与第一章中任意角的三角函数关系非常密切,在教材中起承上启下的作用;同时,本节课体现的数学思想与方法在整个高中数学学习中有重要作用.2.教学目标(1)知识与技能. 展开更多
关键词 教材分析 恒等变形 普通高中课程 知识的基础 北师大版 实验教科书 变式 分类讨论思想 教师检查 师生活动
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中学英语语篇教学初探 被引量：1
17
作者 杨世宏 《安徽教育》 2004年第4期31-33,共3页
关键词 英语语篇 语言点 复述课文 文章主旨 课文内容 教师检查 使用情境 朗读能力 社会文化能力 情景语境
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师专物理实验教学应注重基本能力的培养
18
作者 张秀香 《河西学院学报》 1993年第2期77-79,共3页
师专的培养目标主要是合格的初中教师。作为一个合格的初中教师应具备些什么能力呢?总的来说要既能“动口”又能“动手”,不仅要有传授物理理论知识的能力,还要有较强的实验能力,实验能力的培养是师专物理实验教学的任务之一。
关键词 物理专业 初中教师 实验教学 实验方案设计 实验素质 实验知识 教师检查 基本实验技能 教师业务素质 思维过程
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充分利用语言实验设备 努力搞好英语口语教学
19
作者 罗伯特.詹宁斯 陈耀亭 《高等建筑教育》 1989年第1期23-25,共3页
我认为,没有必要试图证明语言实验室可以帮助学生提高英语(或其它语种)口语水平。如果他想使学生提高听力,你必须给他们听的机会。如果你想使学生提高说的能力。
关键词 语言实验室 外籍教师 听力课 教师检查 听力测试 听力练习 听力训练 听说能力 书面作业 单词发音
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桥——大班系列科学活动设计
20
《幼儿教育》 1997年第10期19-20,共2页
活动一认识各种桥目的:1.认识各种各样的桥,了解桥的作用。2.从材料、外形结构、功用等不同角度比较各种桥梁的异同。准备:各种桥梁的图片。过程:一、了解桥的作用1.你在哪里看见过桥?2.这些地方为什么要造桥?3.教师小结:人们在江河或... 活动一认识各种桥目的:1.认识各种各样的桥,了解桥的作用。2.从材料、外形结构、功用等不同角度比较各种桥梁的异同。准备:各种桥梁的图片。过程:一、了解桥的作用1.你在哪里看见过桥?2.这些地方为什么要造桥?3.教师小结:人们在江河或陆地上造起了桥,为的是使道路畅通,给人们的生活带来方便。 展开更多
关键词 活动设计 教师小结 外形结构 造桥 承重能力 拉索桥 教师检查 水上交通 记录表格 钢筋混凝土桥
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