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地方统筹与标准引领——教师教育一体化的一个实施策略 被引量：4
1
作者 孙宏安 《当代教师教育》 2010年第4期6-9,21,共5页
阐述职前职后教师教育一体化的努力和在教师教育一体化实施过程中遇到的困难,指出所以产生相关困难的两个问题:谁是一体化的教师教育的主体或者主持人?主持人通过什么方式调控教师教育使充分开放复杂多元的教师教育时刻指向教师专业发... 阐述职前职后教师教育一体化的努力和在教师教育一体化实施过程中遇到的困难,指出所以产生相关困难的两个问题:谁是一体化的教师教育的主体或者主持人?主持人通过什么方式调控教师教育使充分开放复杂多元的教师教育时刻指向教师专业发展的目标?从教师专业发展的目标出发提出解决教师教育一体化遇到的两个问题的一个策略——地方统筹与标准引领。 展开更多
关键词 教师教育 教师教育一体化 教师专业发展 教师教育的地方统筹 教师教育标准
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