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上海市小学教师工作满意度研究 被引量：86
1
作者 张忠山 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2000年第3期39-42,共4页
一、引言 教师的工作满意度作为学校效能的一个重要指标,已经引起教育管理人员和教育研究人员的重视。近几年来,陈云英、孙绍邦(1994)冯伯麟(1996)、陈卫旗(1998)等分别对北京、天津、广州等地的中小学教师的工作满意度进行了研究。由... 一、引言 教师的工作满意度作为学校效能的一个重要指标,已经引起教育管理人员和教育研究人员的重视。近几年来,陈云英、孙绍邦(1994)冯伯麟(1996)、陈卫旗(1998)等分别对北京、天津、广州等地的中小学教师的工作满意度进行了研究。由于研究工具、研究对象、研究地区和时间的不同,所得到的结果也存在着很大差异,研究结果的可比性也就比较差。 展开更多
关键词 上海市 小学教师 教师工作 满意度
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中小学教师的工作倦怠与其相关因素的关系研究 被引量：71
2
作者 徐富明 朱从书 邵来成 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第5期1240-1242,共3页
本研究旨在探讨中小学教师的工作倦怠与其职业压力应对策略、教学效能感和社会支持的关系。用教师工作倦怠问卷、职业压力应对策略调查表、教学效能感量表和社会支持评定量表对766名中小学教师进行了问卷调查。结果发现:(1)中小学教师... 本研究旨在探讨中小学教师的工作倦怠与其职业压力应对策略、教学效能感和社会支持的关系。用教师工作倦怠问卷、职业压力应对策略调查表、教学效能感量表和社会支持评定量表对766名中小学教师进行了问卷调查。结果发现:(1)中小学教师的工作倦怠与其职业压力应对策略、教学效能感和社会支持之间存在显著的相关关系;(2)教师的主动应对、被动应对、教学效能感和社会支持分别对教师的整体工作倦怠感及其情绪衰竭、非人性化和低成就感等维度具有显著的预测作用。 展开更多
关键词 工作倦怠 职业压力应对策略 教学效能感 社会支持 中小学教师 关系研究 压力应对 问卷调查 评定量表 教师工作
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协同创新 培养卓越教师 被引量：59
3
作者 刘益春 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2012年第23期15-17,37,共4页
教师是立教之基、兴教之本、强教之源。胡锦涛同志在清华大学百年校庆重要讲话中指出：“广大教师和教育工作者是推动教育事业科学发展的生力军。”前不久召开的全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会强调，要树立和落实教师是教育事... 教师是立教之基、兴教之本、强教之源。胡锦涛同志在清华大学百年校庆重要讲话中指出：“广大教师和教育工作者是推动教育事业科学发展的生力军。”前不久召开的全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会强调，要树立和落实教师是教育事业发展第一资源的观念。 展开更多
关键词 教师工作 创新培养 教育事业发展 协同 “两基”工作 教育工作者 胡锦涛同志 科学发展
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ChatGPT/生成式人工智能时代下教师的工作变革:机遇、挑战与应对 被引量：46
4
作者 宋萑 林敏 《华东师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2023年第7期78-90,共13页
ChatGPT/生成式人工智能作为人工智能的最新突破,自发布后在教育领域引起了广泛关注和热议,需要从理论和实践的角度分析和探讨其对教师工作带来的变革。通过借鉴比斯塔“教育之弱”和杜威“交流行动哲学”的理论思想,深入思考ChatGPT和... ChatGPT/生成式人工智能作为人工智能的最新突破,自发布后在教育领域引起了广泛关注和热议,需要从理论和实践的角度分析和探讨其对教师工作带来的变革。通过借鉴比斯塔“教育之弱”和杜威“交流行动哲学”的理论思想,深入思考ChatGPT和教育的融合本质,认为根据“强式教育”和“弱式教育”不同的思维取径,教师和学校具有截然不同的可替代性。教师工作应注意教育的价值伦理取向,把握教育的特性,在个性化学习、教师负担、教师自身成长等方面抓住ChatGPT带来的机遇,在学习目的、教学过程和设计、评价方式等方面积极应对ChatGPT带来的挑战。从教育的根本任务和“素养本位”的教育入手,围绕教育者数字信息素养,本文提出新时代教师素养结构新要求包括立德树人的能力、数字化时代的专业伦理、人工智能融合教学的能力,以及更新课程—学习—教学—评价的能力。 展开更多
关键词 ChatGPT 生成式人工智能 教师工作 教师素养
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教改对教师工作生活质量影响的跨文化比较研究 被引量：12
5
作者 杨化冬 时勘 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2001年第1期40-46,共7页
本研究采用跨文化教育协作组 (CCCRE)编制的访谈问卷 ,采用结构化访谈方式 ,通过跨文化教育研究协作对 9个国家 513名教师进行访谈调查。本文着重探讨了教改的种类、起因和角色特征对教师工作生活质量的影响。结果表明 :1)教改类型对教... 本研究采用跨文化教育协作组 (CCCRE)编制的访谈问卷 ,采用结构化访谈方式 ,通过跨文化教育研究协作对 9个国家 513名教师进行访谈调查。本文着重探讨了教改的种类、起因和角色特征对教师工作生活质量的影响。结果表明 :1)教改类型对教师人际关系和职业发展的变化有显著影响 2 )教改起因对教师的时间利用和职业发展有显著影响 ,并在时间利用上显示出文化上的差异。 3)我国教改在起因上表现出与总体趋同态势 ,但它们对教师的人际关系和职业发展的变化有更积极的影响。 4 )执行者是教师在教改中的主要角色 ,但这种角色对教师的工作生活质量没有显著影响。 展开更多
关键词 教学改革 教师工作 生活质量 跨文化比较 人际关系 职业发展
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美国教师资格证书制度透视 被引量：15
6
作者 陈振华 《教师教育研究》 CSSCI 1996年第2期75-80,19,共7页
美国教师资格证书制度透视华东师范大学陈振华美国教师资格证书制度已经有近两个世纪的历史了。在这段历史中，美国教师资格证书制度不断发展不断完善，现已成为世界上最为完善的教师证书制度之一。在我国即将实行这一制度的时候，我们... 美国教师资格证书制度透视华东师范大学陈振华美国教师资格证书制度已经有近两个世纪的历史了。在这段历史中，美国教师资格证书制度不断发展不断完善，现已成为世界上最为完善的教师证书制度之一。在我国即将实行这一制度的时候，我们有必要吸取国外的有关经验与教训。本... 展开更多
关键词 教师资格证书 资格证书制度 美国教师 教师工作 选择性 考试委员 提高教育质量 教师素质 教学活动 教师证
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高校教师评价制度中的意义缺失与对策 被引量：21
7
作者 齐晓东 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2005年第1期31-33,共3页
高校教师评价制度是指高等院校内部依据自身发展需要而建立起来的,旨在对教师综合或专项素质、能力或工作成绩等进行价值或水平判断的制度.其目的在于规范、激励教师的工作行为和工作热情,促进教师的发展.教师评价制度的功能是多层次、... 高校教师评价制度是指高等院校内部依据自身发展需要而建立起来的,旨在对教师综合或专项素质、能力或工作成绩等进行价值或水平判断的制度.其目的在于规范、激励教师的工作行为和工作热情,促进教师的发展.教师评价制度的功能是多层次、多方面的,但其功能作用的发挥,又是与制度的制定、实施密切相关的,运用得好,会促进教师的成长,进而提高院校的整体水平和教学质量,运用得不好,则不仅不能提高教师队伍的整体素质,甚至会导致教师价值取向的偏差,阻碍学校的发展.因此,作为一种学校管理手段,教师评价制度有其重要的现实意义.本文将依据教师评价制度的管理目的,从高校教师评价制度应有功能的角度,来分析目前高校教师评价制度在实际操作中的意义缺失问题,并提出相应的对策建议,以求对高等院校教师的科学化管理有所裨益. 展开更多
关键词 高校管理 教师评价制度 行为规范 教师工作
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学校组织气氛与教师工作满意度的相关性 被引量：10
8
作者 周军红 《煤炭高等教育》 1997年第4期108-109,共2页
关键词 学校组织气氛 满意度 教师工作 教师素质 学校领导 学校建设 行为特征 教学质量 学校管理 行为表现
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国外教师绩效评价的理念与实践 被引量：13
9
作者 柳国辉 谌启标 《基础教育参考》 2006年第2期6-9,共4页
关键词 教师绩效评价 教育实践 国外 斯堪的纳维亚 绩效评价制度 国家体制 教师工作 课堂观察 评价模式 澳大利亚
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工作生活两地化:城镇化背景下乡村教师职业新样态 被引量：25
10
作者 姜超 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第7期94-99,共6页
城镇化背景下,县域内乡村教师工作生活两地化成为一种新趋势。两地化程度与县域内的地理空间跨度、交通便利程度、城乡生活差异度等因素相关。两地化的活动轨迹对乡村教育产生了重要影响。从积极方面看:有助于乡村教师及时吸收城市元素... 城镇化背景下,县域内乡村教师工作生活两地化成为一种新趋势。两地化程度与县域内的地理空间跨度、交通便利程度、城乡生活差异度等因素相关。两地化的活动轨迹对乡村教育产生了重要影响。从积极方面看:有助于乡村教师及时吸收城市元素,紧跟时代步伐;促进城乡教师的非正式交流。从消极方面看:教师容易产生疲惫感,不利于提振教育教学精神;城乡两种教育思维冲突,容易扭曲教师的乡村教育观;村校被压缩成单一的"生活工具",教师缺乏教育归属感。建议:政府应确保充足的编制供给,减轻乡村教师工作压力;教师应树立乡村教育意识,努力发现乡村教育的"最近发展区";学校要营造良好组织氛围,帮助教师找回归属感。 展开更多
关键词 乡村教师 教师工作 教师生活 两地化
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建立符合高校教师工作特点的学术评价体系 被引量：24
11
作者 李立国 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期10-12,共3页
高等教育系统的评价可以分为大学评价、学科评价和教师评价。大学评价主要是大学排行榜;学科评价主要是一级学科的评价;教师评价又可以称为学术评价,是对于教师个体的评价体系。目前,讨论和研究较多的是大学评价和学科评价,对于教师个... 高等教育系统的评价可以分为大学评价、学科评价和教师评价。大学评价主要是大学排行榜;学科评价主要是一级学科的评价;教师评价又可以称为学术评价,是对于教师个体的评价体系。目前,讨论和研究较多的是大学评价和学科评价,对于教师个体的评价还讨论不多,并且主要局限于职称评审。 展开更多
关键词 学术评价体系 教师工作 学科评价 高校 大学评价 高等教育系统 教师评价 教师个体
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教师自我认同心理探析 被引量：15
12
作者 郄海霞 《湖南教育（上旬）（A）》 2003年第14期18-20,共3页
关键词 自我认同 教师角色 教师职业 心理探析 心理机制 心理层次 职业认同感 教师工作 热爱教师职业 教师心理
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改进教师工作方式 促成学生有效学习 被引量：19
13
作者 文喆 《人民教育》 北大核心 2006年第5期5-10,共6页
关键词 教师工作 中小学学生 有效学习 社会角色 教师身份 当代中国
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“好老师”需要“好培训” 被引量：21
14
作者 李瑾瑜 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2014年第22期17-19,共3页
教师工作究竟是怎样的工作？它和人类其他的工作相比较，到底有什么不同的价值特性？这样的价值特性对中国的教育到底有什么现实意义？习近平总书记在第三十个教师节到来之际，与北京师范大学师生代表座谈时发表了“做党和人民满意的好... 教师工作究竟是怎样的工作？它和人类其他的工作相比较，到底有什么不同的价值特性？这样的价值特性对中国的教育到底有什么现实意义？习近平总书记在第三十个教师节到来之际，与北京师范大学师生代表座谈时发表了“做党和人民满意的好老师”的讲话，深入地回答了这些问题。习近平总书记指出：“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。” 展开更多
关键词 老师 培训 北京师范大学 教师工作 价值特性 人民满意 总书记 习近平
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影响经济不发达地区中小学教师工作积极性诸因素分析 被引量：16
15
作者 刘海燕 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1995年第2期45-49,共5页
影响经济不发达地区中小学教师工作积极性诸因素分析刘海燕山东师范大学教育系一、引言工作积极性是人们对工作产生的一种主动而自觉的心理活动状态。影响工作积极性因素的研究，国外进行的比较早，如Ｈｅｒｚｂｅｒｇ等曾对美国的工程... 影响经济不发达地区中小学教师工作积极性诸因素分析刘海燕山东师范大学教育系一、引言工作积极性是人们对工作产生的一种主动而自觉的心理活动状态。影响工作积极性因素的研究，国外进行的比较早，如Ｈｅｒｚｂｅｒｇ等曾对美国的工程师、会计师进行了研究，提出了双因素... 展开更多
关键词 中小学教师 经济不发达地区 工作积极性 知识分子 教师工作 积极性因素 工作激励 工作动机 计算机专业人才 诸因素
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霍姆斯协会报告:明天的教师(下) 被引量：14
16
作者 范宁 《全球教育展望》 1988年第6期30-36,共7页
三、不适于教师专业的制度对教师的录用传统、培训模式、以及学校工作条件,严重地阻碍了教学质量的提高。这份不幸的"遗产"是由于美国一度为完成普及教育,用庞大的、年轻的、流动性大的教师队伍来配备中小学校所造成的。这些... 三、不适于教师专业的制度对教师的录用传统、培训模式、以及学校工作条件,严重地阻碍了教学质量的提高。这份不幸的"遗产"是由于美国一度为完成普及教育,用庞大的、年轻的、流动性大的教师队伍来配备中小学校所造成的。这些模式和传统形成了一种不景气的职业模式,教学被粗暴地贬为一种"不成其为专业"的行当。在这里,抱负和成就换不来更大的责任和自主权,也换不来更高的工资。这种状况再持续下去,就再也跟不上当代理智和社会现实的步伐。 展开更多
关键词 师范教育 教师工作 霍姆斯 教学质量 教师队伍 中小学校 教学工作 专业教师 专业教育 证书制度
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学校管理中的人性管理 被引量：13
17
作者 魏敏 《教学与管理（中学版）》 1997年第Z2期8-11,共4页
学校管理中的人性管理●广州魏敏人性管理原是西方管理中的一个重要理论思想。所谓人性管理就是以人为本，一切围绕人以人为中心的管理。西方企业管理者认为对人性的认识与研究是搞好企业管理的重要前提，重视运用人性，发挥人的工作价... 学校管理中的人性管理●广州魏敏人性管理原是西方管理中的一个重要理论思想。所谓人性管理就是以人为本，一切围绕人以人为中心的管理。西方企业管理者认为对人性的认识与研究是搞好企业管理的重要前提，重视运用人性，发挥人的工作价值，能提高人的经济力和创造力，促进... 展开更多
关键词 学校管理者 教职工 教师工作 人性管理 工作特点 角色期待 影响因素 《学校管理学》 公平感 职业心理特征
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教会学校与近代中国的师资培养 被引量：8
18
作者 史静寰 《教师教育研究》 CSSCI 1995年第1期56-63,55,共9页
教会学校与近代中国的师资培养北京师范大学史静寰中国作为文明古国，其教化工作开始之早，程度之高为世界瞩目。早在甲骨文时代，我们的祖先就已有了“教”、“学”、“师”等字眼，以后从事教化民众，开智启蒙工作的教师也被抬到与天... 教会学校与近代中国的师资培养北京师范大学史静寰中国作为文明古国，其教化工作开始之早，程度之高为世界瞩目。早在甲骨文时代，我们的祖先就已有了“教”、“学”、“师”等字眼，以后从事教化民众，开智启蒙工作的教师也被抬到与天地君亲相并列的地位。中国古代不乏名... 展开更多
关键词 西方传教士 教会学 近代中国 京师大学堂 毕业生 狄考文 中国近代 师范教育 教师工作 西方文化
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教师实践性知识的反思与重建 被引量：14
19
作者 刘旭东 《教育科学研究》 CSSCI 2008年第10期18-20,共3页
长期以来，人们认为教师担负着培养品德、传授知识（传道授业）的职责；教师工作是依据某种既定的、有权威性的知识及其传统来教育人。这种认识反映了教师职业最具普遍性的一面，但未能回答为什么要培养品德、传授知识，目的何在等对教... 长期以来，人们认为教师担负着培养品德、传授知识（传道授业）的职责；教师工作是依据某种既定的、有权威性的知识及其传统来教育人。这种认识反映了教师职业最具普遍性的一面，但未能回答为什么要培养品德、传授知识，目的何在等对教师职业的价值属性的更进一步的追问。而如果试图回答此问题，则必然涉及对教师职业性质的评判。 展开更多
关键词 实践性知识 教师工作 传授知识 教师职业 价值属性 职业性质 教育人 普遍性
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教师心理健康浅论 被引量：15
20
作者 刘艳 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1996年第4期33-35,共3页
教师心理健康浅论刘艳华东师范大学教育系“教师”，我国古代称为“师”。秦朝以吏为师，汉代以后多以儒为师，唐朝韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也．”明确了“师”的任务。“教师”一词是清代末年兴办学堂以来所固定下来的，... 教师心理健康浅论刘艳华东师范大学教育系“教师”，我国古代称为“师”。秦朝以吏为师，汉代以后多以儒为师，唐朝韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也．”明确了“师”的任务。“教师”一词是清代末年兴办学堂以来所固定下来的，也曾一度称为“教习”、“教员”．大... 展开更多
关键词 教师心理健康 教师职业 特殊性 知识体系 教师工作 师范生 价值观 心理卫生 教育事业 职业知识
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