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题名苏霍姆林斯基教师创造性劳动观及其当代启示
被引量：1
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作者
朱曼曼
肖菊梅
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机构
湖州师范学院教师教育学院
浙江省乡村教育研究中心
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出处
《河南科技学院学报（社会科学版）》
2023年第8期17-24,共8页
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基金
国家社会科学基金后期资助项目“近代中国教学论研究”(21FJKB004),主持人:肖菊梅。
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文摘
苏霍姆林斯基的教师创造性劳动观是基于人学思想的创造性劳动观,主张把理论性的原理体现到活生生的思想和情感中,重视蕴含在知识世界中的情感因素,善于关照学生的内心世界。这种创造性劳动不仅是个人和集体一起努力的成果,更能促进学生思维水平和对生命体验感的统一。苏霍姆林斯基的教师创造性劳动观具有研究性、预见性、集体性及反思性的基本特征,对其进行研究不仅有利于强化教师的敬业精神,丰富教师的精神世界,也可为当今教师教育提供启示。具体来说,应秉持教育之初心,激发教师的主动创造性;提升教师的预见能力,激起教师的教学机智;发挥教师的集体智慧,组建教学研究共同体;提高教师的反思意识,推动教师的专业成长。
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关键词
苏霍姆林斯基
教师创造性劳动观
教师专业发展
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Keywords
Sukhomlinsky
teachers′view of creative work
teachers′professional development
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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