在线教学需要关注的几个问题 被引量：24

1

作者 郭绍青 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第4期4-6,共3页

利用“互联网+教育”的理念,通过在线教学实现“停课不停教、不停学”是疫情防控特殊时期的重大举措,但要保障在线教学的质量,难点在于如何教与如何学,实现教的有效、学的主动。对教师而言,面对面课堂教学的经验、模式与方法,如何向网... 利用“互联网+教育”的理念,通过在线教学实现“停课不停教、不停学”是疫情防控特殊时期的重大举措,但要保障在线教学的质量,难点在于如何教与如何学,实现教的有效、学的主动。对教师而言,面对面课堂教学的经验、模式与方法,如何向网络教学迁移是重点,是照搬还是改造,是课堂搬家还是重新设计。在线教学对教师的要求不是把功夫放在如何讲得更好上,而要把功夫放在让学生如何动起来、做起来、讨论起来,教师的角色如何从单一的讲授,走向设计、指导、帮助、干预等多元化角色。 展开更多

关键词 在线教学 疫情防控 课堂教学 多元化角色 互联网 教师的角色 教学迁移 教学的质量

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“互联网+”背景下提升教师信息化能力策略研究 被引量：7

2

作者 张秋霞 《黄河科技大学学报》 2017年第4期105-109,共5页

当前,教师信息化教学能力存在一些问题,职前培养、在职培训、政策支持、激励机制等方面均有不足。为提高教师信息化能力,应把职前培训与在职培训有机融合,传统培训与在线培训紧密结合,信息化教学与教学竞赛活动充分结合,从而提高教师的... 当前,教师信息化教学能力存在一些问题,职前培养、在职培训、政策支持、激励机制等方面均有不足。为提高教师信息化能力,应把职前培训与在职培训有机融合,传统培训与在线培训紧密结合,信息化教学与教学竞赛活动充分结合,从而提高教师的信息化教学迁移能力、信息化教学融合能力、信息化教学交往能力、信息化教学评价能力和信息化协作教学能力。 展开更多

关键词 教师 信息化 职前培训 激励制度 教学迁移

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谈网络教育中教师向WEB教师迁移 被引量：1

3

作者 赵丽梅 《宁波大学学报（教育科学版）》 2002年第3期96-98,101,共4页

网络教育的发展,产生了WEB教师,即在网络平台上工作的教师。WEB教师应具有计算机文化知识。设计制作网络课件的能力,网上辅学能力等基本素养,剖析了向WEB教师迁移过程所面临的教学理念的转变.

关键词 网络教育 WEB教师 教学理念 有效教学 理解力教学 网络软件 教学迁移

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体育教学过程中迁移价值的探究 被引量：3

4

作者 帅伟 赵红卫 《教学与管理（理论版）》 2011年第9期120-121,共2页

体育教学迁移价值理论的提出，开创了体育教育的新篇章。笔者通过对体育教育迁移理论产生和主要内容的分析，为更好地指导当前我国的体育教育课程改革，实现全面发展的素质教育研究目标，提供了更为科学的理论依据，对我国体育教育水平... 体育教学迁移价值理论的提出，开创了体育教育的新篇章。笔者通过对体育教育迁移理论产生和主要内容的分析，为更好地指导当前我国的体育教育课程改革，实现全面发展的素质教育研究目标，提供了更为科学的理论依据，对我国体育教育水平的发展具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 体育教学过程 迁移价值 体育教育 科学的理论 价值理论 教学迁移 迁移理论 课程改革

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思政课大概念教学迁移的路径

5

作者 王德明 《今日教育》 2023年第4期57-59,共3页

一定意义上说,思政课大概念教学就是“迁移式教学”,其中大概念是迁移的核心,支撑着大概念教学的迁移全过程。可见,思政课实施大概念教学需要树立迁移理念,把握迁移技巧,摸清迁移路线,需要沿着“事实—概念—核心—能力—素养”的“路... 一定意义上说,思政课大概念教学就是“迁移式教学”,其中大概念是迁移的核心,支撑着大概念教学的迁移全过程。可见,思政课实施大概念教学需要树立迁移理念,把握迁移技巧,摸清迁移路线,需要沿着“事实—概念—核心—能力—素养”的“路线图”,实现事实向概念迁移、概念向核心迁移、核心向能力迁移、能力向素养迁移。在大概念教学的迁移中,实现知识的整合向学科关键能力及学科核心素养的转化,以达成学科育人目标,实现立德树人根本任务。 展开更多

关键词 思政课 学科核心素养 立德树人 能力迁移 概念教学 学科育人 教学迁移 概念迁移

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谈领域知识在网球教学过程中的迁移 被引量：1

6

作者 杨璞 《体育研究与教育》 2014年第S1期163-164,167,共3页

知识构成可以分为个体关于某特定领域的陈述性知识、程序性知识和条件性知识三个部分,这是领域知识的最新研究成果。根据网球教学要求及教学中出现的问题,将领域知识成果进行迁移,可通过学理内容知识、认知过程知识、问题条件知识等板... 知识构成可以分为个体关于某特定领域的陈述性知识、程序性知识和条件性知识三个部分,这是领域知识的最新研究成果。根据网球教学要求及教学中出现的问题,将领域知识成果进行迁移,可通过学理内容知识、认知过程知识、问题条件知识等板块构建网球领域知识模型,克服传统网球教学的弊端,形成网球教学新模式,提高网球教学效率。 展开更多

关键词 领域知识 教学迁移 网球教学

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知识对象、知识库和教学迁移理论 被引量：1

7

作者 庞艳霞 《教育传播与技术》 2002年第4期6-8,共3页

随着计算机技术的发展，教育技术也有了很大的突破，教学的方式也发生了很大的变化，个别化教学、远程教育走入人们的生活中。这要求新的教学设计理论出现，于是，就有了基于知识对象的第二代教学设计理论：教学迁移理论。根据这一理论... 随着计算机技术的发展，教育技术也有了很大的突破，教学的方式也发生了很大的变化，个别化教学、远程教育走入人们的生活中。这要求新的教学设计理论出现，于是，就有了基于知识对象的第二代教学设计理论：教学迁移理论。根据这一理论，知识对象可以详细地说明某一知识点，并且可以重复地调用，根据不同的算法，生成适合不同个体的软件。这一思想与目前浒的面向对象的编程相似，我们进行了对照介绍，以便于理解。 展开更多

关键词 知识对象 知识库 教学迁移 教育技术 教学设计

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促发正迁移:交互式电子白板在英语教学中的运用

8

作者 朱娇娇 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2018年第3期51-54,共4页

基于认知结构迁移理论，寻找迁移规律，利用正迁移促进英语教学。在英语教学中运用交互式电子白板，助力教学内容组织，凸显共同点；助力多元方式呈现，激发学习兴趣；助力解决重难点，构建认知结构；创设情境，培养迁移意识，实现正迁... 基于认知结构迁移理论，寻找迁移规律，利用正迁移促进英语教学。在英语教学中运用交互式电子白板，助力教学内容组织，凸显共同点；助力多元方式呈现，激发学习兴趣；助力解决重难点，构建认知结构；创设情境，培养迁移意识，实现正迁移，高效完成英语学习任务。 展开更多

关键词 正迁移 交互式电子白板 认知结构迁移 教学迁移

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“迁移”应变论:开发教学迁移的多渠道——是固守一隅还是多重应变

9

作者 邹志华 张悦群 《中学语文教学参考》 2021年第5期18-21,共4页

学习的生命在于迁移,语文学习更是如此。怎样迁移呢?只是模仿吗?模仿固然不可少,人类认知发展的长河离不开模仿,甚至创造也是一种模仿。但模仿得合理正确,迁移当善于应变,不能只是单纯地模仿迁移。邹志华、张悦群老师在本期专栏中指出,... 学习的生命在于迁移,语文学习更是如此。怎样迁移呢?只是模仿吗?模仿固然不可少,人类认知发展的长河离不开模仿,甚至创造也是一种模仿。但模仿得合理正确,迁移当善于应变,不能只是单纯地模仿迁移。邹志华、张悦群老师在本期专栏中指出,迁移不只是同化性迁移,还有顺应性迁移与重组性迁移。同时,根据这三种迁移提出了三种教学策略,并在剖析了《智取生辰纲》一文四种阅读课教学设计所存在的迁移不当的问题之后,修改与升格了这四种谭的教学设计。 展开更多

关键词 阅读课教学 《智取生辰纲》 教学策略 教学设计 教学迁移 多渠道 重组性 应变论

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汉语拼音对英语音标学习的正迁移研究

10

作者 袁婷 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第3期123-125,共3页

英语音标是英语教学中不可缺少的一项基础,但是由于许多学生对英语音标不熟悉,对英语词汇不能准确地进行读音。这就要求中学英语老师从英语的层次和特征出发,从最常用的汉语词汇开始,分析比较汉语和英文之间的共性和差别,从而使他们更... 英语音标是英语教学中不可缺少的一项基础,但是由于许多学生对英语音标不熟悉,对英语词汇不能准确地进行读音。这就要求中学英语老师从英语的层次和特征出发,从最常用的汉语词汇开始,分析比较汉语和英文之间的共性和差别,从而使他们更好地了解英语的特征。文章在对英语音标与汉语中存在的共性进行分析后,探讨其在英语音标中所起到的积极的迁移效应,进而使其更好地理解和把握英语体系。 展开更多

关键词 汉语拼音 英语音标 教学迁移

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名著阅读的“语文性”课程开发——以《朝花夕拾》《骆驼祥子》等为例 被引量：1

11

作者 董水龙 《语文教学通讯》 2020年第38期8-11,共4页

语文课程的名著阅读教学设计,要走出只是以获取文本信息为终极目的低效状态,必须对教科书进行课程的二次开发,以能使学生获得自能阅读和语言运用为抓手,使教师的名著阅读教学,向学生的自能阅读和获得语言运用能力迁移,从而提升课堂名著... 语文课程的名著阅读教学设计,要走出只是以获取文本信息为终极目的低效状态,必须对教科书进行课程的二次开发,以能使学生获得自能阅读和语言运用为抓手,使教师的名著阅读教学,向学生的自能阅读和获得语言运用能力迁移,从而提升课堂名著阅读教学的效能。 展开更多

关键词 教学迁移 名著阅读 语文性 课程开发

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从教学迁移策略探索任务式英语文学阅读课堂的设计——以《一小时的故事》为例 被引量：1

12

作者 付晶晶 潘春梅 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2012年第4期121-123,共3页

"为迁移而教"被公认是教育的终极目标,并广泛运用在理科、体育、以及技能性的英语科目。由于文学教学的复杂动态过程,且长期以来没有公认的具体技能为基准来设计迁移任务,所以科学地把文学课堂任务化的范例几乎没有。珀金斯... "为迁移而教"被公认是教育的终极目标,并广泛运用在理科、体育、以及技能性的英语科目。由于文学教学的复杂动态过程,且长期以来没有公认的具体技能为基准来设计迁移任务,所以科学地把文学课堂任务化的范例几乎没有。珀金斯和萨洛蒙认为教学迁移不仅是技巧的迁移还是思考方法的迁移。本文以《一小时的故事》课堂教学实践为例,探索如何根据教学迁移的策略确定学点,设计教学任务和训练任务以训练学生的文学阅读思考。 展开更多

关键词 教学迁移 英语文学阅读 《一小时的故事》

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课堂“主导、主体”作用的协同发展——对“分数基本性质”教学迁移部分的思考

13

作者 苗庆 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2012年第3期53-54,共2页

数学教学中每个新知识的形成都是由旧知生长而来。在减负增效的课堂中，找准知识的生长点，由此引导学生展开探索，是充yj-~J用好课堂四十分钟的重要一环，“主导、主体”作用的协同进行是有效课堂的关键。在研究《分数基本性质》一课... 数学教学中每个新知识的形成都是由旧知生长而来。在减负增效的课堂中，找准知识的生长点，由此引导学生展开探索，是充yj-~J用好课堂四十分钟的重要一环，“主导、主体”作用的协同进行是有效课堂的关键。在研究《分数基本性质》一课时我们备课组的老师在研讨中不断改进，设计了不同的方案，进行了教学对比： 展开更多

关键词 有效课堂 教学迁移 协同发展 性质 分数 数学教学 减负增效 引导学生

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依托教学迁移构建信息技术课程活动

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作者 邹小霞 《中国现代教育装备》 2014年第16期42-43,共2页

随着社会经济和互联网技术的迅猛发展，配备电脑的学生家庭比例越来越高，传统的高中信息技术课堂教学模式不断受到信息化时代的挑战，学生在课堂上的兴趣越发淡薄。在这种形势下，如何激发学生学习高中信息技术课程的兴趣，完成高中信... 随着社会经济和互联网技术的迅猛发展，配备电脑的学生家庭比例越来越高，传统的高中信息技术课堂教学模式不断受到信息化时代的挑战，学生在课堂上的兴趣越发淡薄。在这种形势下，如何激发学生学习高中信息技术课程的兴趣，完成高中信息技术课程的教学任务，成为高中信息技术教师必须面对而且亟须解决的问题。 展开更多

关键词 高中信息技术 课程活动 教学迁移 课堂教学模式 信息技术课程 信息技术教师 互联网技术 信息化时代

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舞蹈知识在古筝教学中的应用——兼评《古筝艺术指导》

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作者 肖雅琳 阴明娟 《艺术家》 2021年第1期95-96,共2页

古筝作为我国历史悠久的传统乐器,中华人民共和国成立后更是获得了迅速发展。各古筝名家在演奏古筝时已不仅仅局限于“奏”,“演”在其中所占的比重也越来越大。然而怎么去演、如何去教演却没有一个科学系统的概述。在《古筝艺术指导》... 古筝作为我国历史悠久的传统乐器,中华人民共和国成立后更是获得了迅速发展。各古筝名家在演奏古筝时已不仅仅局限于“奏”,“演”在其中所占的比重也越来越大。然而怎么去演、如何去教演却没有一个科学系统的概述。在《古筝艺术指导》一书中,吴青老师将舞蹈教学中的知识内容运用于古筝教学中,从眼神、手势、身体等方面出发,阐明了古筝演奏中“演”的技巧,值得我们去揣摩学习。 展开更多

关键词 舞蹈教学 古筝演奏 教学迁移

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演示实验的教学迁移

16

作者 管素阁 《濮阳教育学院学报》 1999年第4期66-67,共2页

关键词 中学 化学教学 演示实验 教学迁移 学生兴趣 学生实验能力

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分数概念初建的教学迁移策略实践研究——以“分数的初步认识”为例

17

作者 张虹 《文理导航》 2019年第18期27-27,29,共2页

在知识爆炸的时代,任何知识都不是孤立存在的,"为迁移而教"已成为人们的共识,教师提升"教"的迁移意识,培养学生"学"的迁移能力显得尤为重要。本文尝试在数学课堂上实践教学迁移的策略,帮助学生初步构建... 在知识爆炸的时代,任何知识都不是孤立存在的,"为迁移而教"已成为人们的共识,教师提升"教"的迁移意识,培养学生"学"的迁移能力显得尤为重要。本文尝试在数学课堂上实践教学迁移的策略,帮助学生初步构建分数概念。 展开更多

关键词 分数概念 教学迁移 实践研究

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教学迁移应适时有度

18

作者 陈新起 《小学教学（数学版）》 2011年第1期53-54,共2页

处理教学中的问题，要从学生的角度出发，要从以往的目标出发，但绝不能拘泥于“彼”目标的规定。在教育改革的今天，无论是课程标准对目标的制定。还是教材编写的指导思想都具有一定的“弹性”。课程标准所制定的学段目标，一方面允许... 处理教学中的问题，要从学生的角度出发，要从以往的目标出发，但绝不能拘泥于“彼”目标的规定。在教育改革的今天，无论是课程标准对目标的制定。还是教材编写的指导思想都具有一定的“弹性”。课程标准所制定的学段目标，一方面允许学生在该学段内逐渐完成，另一方面：这个学段目标是最基本的， 展开更多

关键词 教学迁移 适时 课程标准 教育改革 教材编写 “彼” 学段 学生

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依托学科教学迁移 改变德育策略引导——新课程背景下小学生网络道德教育初探

19

作者 戚卫莉 《小学教学参考（综合版）》 2007年第8期18-19,共2页

引子笔者任教六年级语文学科。一次课间，偶然间听到了两位学生之间的一番对话：“昨天你上QQ了吗？”“上了，我怎么没有看见你呢？”……到底有多少学生经常在网上聊天呢？好奇心促使我在班级内作了一番统计，结果却令人惊诧：全班78... 引子笔者任教六年级语文学科。一次课间，偶然间听到了两位学生之间的一番对话：“昨天你上QQ了吗？”“上了，我怎么没有看见你呢？”……到底有多少学生经常在网上聊天呢？好奇心促使我在班级内作了一番统计，结果却令人惊诧：全班78％的学生申请了QQ，几乎每一个上QQ的孩子每天或多或少都有半小时左右的时间挂在QQ上，双休日的时间会更多。 展开更多

关键词 语文学科 小学生 网络道德教育 新课程背景 教学迁移 德育策略 引导 网上聊天

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教学迁移理论下高校体育课程教学改革 被引量：5

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作者 陈进波 《当代体育科技》 2016年第7期73-73,75,共2页

素质教育的深化改革促进了教育教学方法与教育理念的不断变革,人类对教育教学认知程度的提升,令体育教学的素质教育作用逐渐凸显。因此,在现代教育教学方法的科学改革面前,高校体育课程教学改革中教学迁移理论的应用应需而生。对此,该... 素质教育的深化改革促进了教育教学方法与教育理念的不断变革,人类对教育教学认知程度的提升,令体育教学的素质教育作用逐渐凸显。因此,在现代教育教学方法的科学改革面前,高校体育课程教学改革中教学迁移理论的应用应需而生。对此,该文研究了教学迁移于高校体育课堂中的应用价值,并借此以高校体育课堂纵向迁移及从理工类、文史类、专业类等角度横向迁移为探讨点,细致分析教学迁移理论下高校体育课程教学改革的具体方法,以便就此推动教学迁移的深化落实。 展开更多

关键词 教学迁移理论 高校体育 课程改革 教学改革

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