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《大学英语教学指南》要点解读 被引量：1035
1
作者 王守仁 《外语界》 CSSCI 北大核心 2016年第3期2-10,共9页
受教育部委托,高等学校大学外语教学指导委员会研究制定了《大学英语教学指南》。本文在阐述《大学英语教学指南》研制过程和基本原则的基础上,对大学英语课程价值、教学目标、课程体系、教学评价、教学方法与手段、教师发展等相关问题... 受教育部委托,高等学校大学外语教学指导委员会研究制定了《大学英语教学指南》。本文在阐述《大学英语教学指南》研制过程和基本原则的基础上,对大学英语课程价值、教学目标、课程体系、教学评价、教学方法与手段、教师发展等相关问题进行说明和解读,以期推动大学英语教学改革,提高大学英语教学质量。 展开更多
关键词 《大学英语教学指南》 大学英语 教学质量
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坚持科学的大学英语教学改革观 被引量：429
2
作者 王守仁 《外语界》 CSSCI 北大核心 2013年第6期9-13,22,共6页
本文讨论了科学的大学英语教学改革观,认为科学的大学英语教学改革观要求我们客观评价过去十年的大学英语教学改革,认识大学英语课程的工具性和人文性性质,建设和完善大学英语综合评估体系,构建和谐语言生态,落实提高教学质量的核心任务。
关键词 大学英语教学改革 工具性 人文性 大学英语综合评估体系 教学质量
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试论形成性评价及其对大学英语教学与测试的启示 被引量：351
3
作者 郭茜 杨志强 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第5期103-108,共6页
形成性评价在教学过程中对学生的学习情况进行评价,为教师与学生提供反馈,评价中收集到的信息用于调整教学以满足学生需求,提高教学质量。形成性评价如果使用得当,能显著改善教学效果,并帮助学生成为自主高效的学习者。从大学英语教学... 形成性评价在教学过程中对学生的学习情况进行评价,为教师与学生提供反馈,评价中收集到的信息用于调整教学以满足学生需求,提高教学质量。形成性评价如果使用得当,能显著改善教学效果,并帮助学生成为自主高效的学习者。从大学英语教学与测试中存在的问题和发展的趋势来看,如果能将形成性评价用于大学英语课堂,对大学英语教学与测试的发展能起积极的促进作用。本文对国内外有关形成性评价概念、价值和使用等方面的文献作了较充分的述评,并初步探讨了形成性评价对大学英语教学与测试发展的启示。 展开更多
关键词 形成性评价 大学英语教学 教学质量 教学评价 教学目标 自主学习
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英语听力教学的理论与方法 被引量：326
4
作者 王守元 苗兴伟 《外语电化教学》 北大核心 2003年第4期1-5,共5页
为了加深对听力理解的认识和提高英语听力课的教学质量,本文首先讨论了英语听力理解的性质、过程以及影响听力理解的因素.在此基础上,又对听力教学的方法作了探讨,提出①应注意听力教学的阶段性,②加强听力微技能的培养,③重视听力策略... 为了加深对听力理解的认识和提高英语听力课的教学质量,本文首先讨论了英语听力理解的性质、过程以及影响听力理解的因素.在此基础上,又对听力教学的方法作了探讨,提出①应注意听力教学的阶段性,②加强听力微技能的培养,③重视听力策略的训练,④注意将听力教学与其他技能教学相结合,⑤充分利用现代化电教设备和学习条件. 展开更多
关键词 英语听力教学 英语听力理解 微技能 听力策略 英语听力课 电教设备 技能教学 学习条件 教学质量 训练
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影响大学英语教学质量的相关因素 被引量：319
5
作者 夏纪梅 《外语界》 北大核心 2000年第4期2-6,共5页
大学英语课程建设涉及指导思想、培养目标、教学原则以及相应的教学内容、教学方法、测试内容和测试方法等问题。这些问题又涉及教育观、教师观、人才观、质量观等观念和方法论。2 1世纪面临新经济 ,需要新观念和新方法。因此 ,我们应... 大学英语课程建设涉及指导思想、培养目标、教学原则以及相应的教学内容、教学方法、测试内容和测试方法等问题。这些问题又涉及教育观、教师观、人才观、质量观等观念和方法论。2 1世纪面临新经济 ,需要新观念和新方法。因此 ,我们应从高等教育理念和市场经济规律的新角度来审视大学英语的教学质量问题。大学英语也和大学其他课程一样 ,应当从当代世界高等教育理念原则和发展趋势来认识 ,才能从根本上进行改革。当代高等教育提倡培养学生学会学习、学会分析和解决问题、寻找和创造知识等能力。要达到这样的目的 ,在方法上必须引导学生在干中学习 ,在干中培养才干(ｌｅａｒｎｂｙｄｏｉｎｇ) ,如美国哈佛大学和斯坦福大学近年来普遍采用的“难题教学法”(Ｈａｌｌｉｎｇｅｒ,1 998)。外语是工具 ,是技能 ,是媒介 ,是行为 ,更需要学生在干中学、在干中用 ,才能培养出外语能力。这种能力包括寻找信息、处理和交换信息、处理关系和处理矛盾等语言交际能力 ,以及主动学习、自我发展、可持续发展等语言学习能力。“在干中学”的外语教学方法已有不少 ,如“任务教学法”、“过程教学法”等 (夏纪梅 1 998)。有人从现代市场经济的角度来认识大学课程 ,将学... 展开更多
关键词 大学英语教学 教学质量 教育质量 大学英语课程 语言学习 交际能力 相关因素
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关于大学本科公共英语教学改革的再思考 被引量：287
6
作者 张尧学 《中国大学教学》 CSSCI 2003年第7期4-7,共4页
今年3月，教育部部长专题会议讨论通过了启动“高等学校教学质量与教学改革工程”的总体方案和基本思路，作为“高等学校教学质量与教学改革工程”重要内容之一的大学本科公共英语教学改革开始进入实施阶段。……
关键词 大学 本科 公共英语教学 教学改革 教学质量 培养目标 阅读理解
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论教学的有效性及其提高策略 被引量：216
7
作者 程红 张天宝 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 1998年第5期37-40,共4页
在现代社会，质量、效率是各行各业共同追求的目标。教学作为人类社会的一种实践活动，亦应以质量和效率为自身存在的根据和价值，这就触及到提高教学有效性这一主题。一、教学有效性的界定教学有效性是一个发展中的概念，其内涵有一个... 在现代社会，质量、效率是各行各业共同追求的目标。教学作为人类社会的一种实践活动，亦应以质量和效率为自身存在的根据和价值，这就触及到提高教学有效性这一主题。一、教学有效性的界定教学有效性是一个发展中的概念，其内涵有一个逐渐丰富的过程。（一）教学有效性的... 展开更多
关键词 有效性 教学目标 教学效率 教学策略 教学质量
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新世纪高职英语教学面临的问题和对策 被引量：220
8
作者 金亚秋 《成人教育》 2004年第2期76-78,共3页
要适应社会发展的需要,提高教学质量和效果的关键在于教学改革。高职院校应根据其教学目的、要求和学员的特点,更新教学观念,改革英语教学模式,体现高职特色,培养学生实际运用语言的能力。
关键词 英语教学 对策 教学观念 教学质量 高职院校 教学模式
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关于实验教学改革的问题 被引量：206
9
作者 刘凤泰 《实验技术与管理》 CAS 2000年第4期6-10,共5页
本文是教育部高等教育司副司长刘凤泰同志在高等学校实验室工作研究会召开的第二次实验教学改革研讨会 (南京 )上讲话的第二部分。第一部分本刊下期刊发。题目是编者加的。
关键词 高校 实验教学改革 教学质量 实验队伍 人才培养
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高校混合式教学质量影响因素分析 被引量：208
10
作者 解筱杉 朱祖林 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2012年第19期9-14,95,共6页
本文采用问卷调查、访谈及资料收集等多种方法分析影响高校混合式教学质量的相关因素,包括教师、学生、教学支持系统、教学效果和评价等诸多方面,通过对各因素的分析提出有利于提高有效混合式教学质量的具体建议,以期调整和优化影响混... 本文采用问卷调查、访谈及资料收集等多种方法分析影响高校混合式教学质量的相关因素,包括教师、学生、教学支持系统、教学效果和评价等诸多方面,通过对各因素的分析提出有利于提高有效混合式教学质量的具体建议,以期调整和优化影响混合式教学质量的主要因素,进而促进高校混合式教学质量的提高。 展开更多
关键词 高校 混合式教学 教学质量 影响因素
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教师专业化及教师专业发展综述 被引量：109
11
作者 蒋竞莹 《教育探索》 北大核心 2004年第4期104-105,共2页
教师专业化主要是指教师在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上,逐渐成长为一名专业人员的发展过程。教师专业发展是指教师在教学职业生涯的每一阶段掌握良好专业实践所必备的知识和技能的过程。研究者一直致力于教师专业发展范... 教师专业化主要是指教师在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上,逐渐成长为一名专业人员的发展过程。教师专业发展是指教师在教学职业生涯的每一阶段掌握良好专业实践所必备的知识和技能的过程。研究者一直致力于教师专业发展范式的探讨,包括“技术熟练者”范式、“研究型实践者”范式、“反思型实践者”范式。 展开更多
关键词 教师专业化 人才培养 教学质量 教育实践能力
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浅议高职英语教育中存在的问题及其解决办法 被引量：183
12
作者 王建华 《华东交通大学学报》 2003年第3期102-104,共3页
系统地分析了高等职业学校(院)在校学生的文化成绩形成背景.指出现在高职学生的英语水平相差十分悬殊,给教师授课和学生的学习造成了很大的困难.在分析了现行的部分教材不适合高职学生使用之后,提出了几点改进高职英语教学的意见.同时... 系统地分析了高等职业学校(院)在校学生的文化成绩形成背景.指出现在高职学生的英语水平相差十分悬殊,给教师授课和学生的学习造成了很大的困难.在分析了现行的部分教材不适合高职学生使用之后,提出了几点改进高职英语教学的意见.同时还指出,有关部门不应该过分地降低高等职业学校(院)的招生录取分数线,以免影响教学质量. 展开更多
关键词 高等职业教育 英语教育 高等职业学校 教学质量 教学方法
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案例教学法及其运用 被引量：167
13
作者 张润莲 张向利 叶进 《桂林电子工业学院学报》 2004年第4期102-105,共4页
案例教学法作为一种启发式的教学方法,是对传统教学法的扩充和革新,其通过案例进行课堂教学,能够充分调动学生学习的主动性,有利于培养学生的创新能力和理论联系实际的能力,同时,也有助于提高教师本身的素质。通过介绍案例教学法的基本... 案例教学法作为一种启发式的教学方法,是对传统教学法的扩充和革新,其通过案例进行课堂教学,能够充分调动学生学习的主动性,有利于培养学生的创新能力和理论联系实际的能力,同时,也有助于提高教师本身的素质。通过介绍案例教学法的基本概念,分析其与传统教学法的区别,并以案例教学法在《软件工程》课程中的运用为实例,表明案例教学法在实践性较强课程中的运用能够显著提高教学质量,培养学生理论联系实际的能力,让学生运用所学的理论知识去分析和解决实际问题,提高动手能力,激发学生的创新能力。 展开更多
关键词 案例教学法 《软件工程》 教学质量 创新能力 课堂教学
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入世形势下的外语教改 被引量：157
14
作者 程雨民 《外国语》 CSSCI 北大核心 2002年第6期10-12,共3页
关键词 入世 外语教学 教学改革 自学能力 教学质量 培养目标 高校
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中美两国大学课程教学质量评价的比较与思考 被引量：137
15
作者 蓝江桥 冷余生 +3 位作者 李小平 余敏 舒重胜 石绍应 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第2期96-100,共5页
由于文化背景和教育体制的不同 ,中美两国大学课程教学质量评价的思想观念、指标体系、实施方式等存在较大差异。应相互借鉴和融合 ,建立能充分反映现代大学教学特点(学术性、民主性和自学性 ) ,评价方式多样化、评价主体多元化的现代... 由于文化背景和教育体制的不同 ,中美两国大学课程教学质量评价的思想观念、指标体系、实施方式等存在较大差异。应相互借鉴和融合 ,建立能充分反映现代大学教学特点(学术性、民主性和自学性 ) ,评价方式多样化、评价主体多元化的现代大学课程教学质量评价体系。 展开更多
关键词 大学 课程教学 评价方式 比较教育 中国 美国 教学质量 教学评价
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基于课程思政建设的高校课程改革取向与教学质量提升 被引量：157
16
作者 洪早清 袁声莉 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第1期38-46,共9页
课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,推进课程思政建设就是要把思想政治教育贯穿人才培养体系始终,发挥好每门课程的育人作用。从根本上说,课程思政建设是一场课程体系、教学内容和教学方法的综合改革,终极目标指向课程教学... 课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,推进课程思政建设就是要把思想政治教育贯穿人才培养体系始终,发挥好每门课程的育人作用。从根本上说,课程思政建设是一场课程体系、教学内容和教学方法的综合改革,终极目标指向课程教学质量和人才培养质量提升。高校应紧扣课程思政导向推动课程体系革新,围绕课程思政要求优化课程教学内容和教学方法,立足课程思政施行需要补齐课程建设的制度短板,使课程全面反映新时代人才培养质量新内涵和新要求;在深化课程认知与优化教学过程中、在遵循课程教学规律和坚守质量底线基础上、在发挥教师主体的能动作用中提升教学质量,对关于课程教学质量的质疑声作出正面回应,形成课程思政建设的良好氛围与推进课程思政和课程教学的耦合共进。 展开更多
关键词 高校 课程思政 课程体系 课程改革 教学质量 教学过程 教学改革
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高校非计算机专业计算机基础教学改革的研究与实践 被引量：158
17
作者 牟连佳 梁皎 +1 位作者 李丕显 孙文安 《高教论坛》 2005年第1期94-98,共5页
高校非计算机专业计算机基础教学改革势在必行。应该根据现代教育思想和教学理论,改进教学方法,正确选择教学内容,改革课程体系和教学模式,更新教学手段,强化实验教学,改进考核方式,加强师资队伍建设,以提高计算机基础的教学效果和教学... 高校非计算机专业计算机基础教学改革势在必行。应该根据现代教育思想和教学理论,改进教学方法,正确选择教学内容,改革课程体系和教学模式,更新教学手段,强化实验教学,改进考核方式,加强师资队伍建设,以提高计算机基础的教学效果和教学质量。 展开更多
关键词 非计算机专业 计算机基础教育 教学改革 教学质量 现代教学理论
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培养复合型人才的有效方式——商务英语专业课程评价 被引量：152
18
作者 蔡芸 《外语与外语教学》 北大核心 2001年第4期33-35,共3页
广外大商管学院商英系的'浸泡式'商务课程经过12年实践证明是解决问题的有效途径之一.该系在英语教学方面强调语言技能课和'浸泡'课程结合,在商务知识教学方面强调课程的系统性,实用性,培养了大量高质量的外语复合型人才.
关键词 商务英语专业 课程设置 复合型人才 浸泡教学法 教学质量
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教师专业发展的校本行动研究 被引量：114
19
作者 顾泠沅 杨玉东 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2003年第6期1-7,共7页
关键词 教师专业发展 教学质量 案例教学法 校本行动研究 实践筛选法
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质量意识要升温 教学改革要突破——在全国普通高校第一次教学工作会议上的讲话 被引量：128
20
作者 周远清 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第3期1-11,共11页
文章全面回顾了全国第四次高教工作会议以来,我国高等教育改革和发展的历程。指出我国高等教育事业发展有了较快的增长,教育体制改革有了突破性进展,教学改革有了显著进展,特别是形成了教育改革与发展的总体思路,探索了改革与发展的途径... 文章全面回顾了全国第四次高教工作会议以来,我国高等教育改革和发展的历程。指出我国高等教育事业发展有了较快的增长,教育体制改革有了突破性进展,教学改革有了显著进展,特别是形成了教育改革与发展的总体思路,探索了改革与发展的途径,出台和完成了一批改革项目。作者阐述了近几年高等教育改革的主要思路。指出我国高等教育改革与发展进入了一个新的阶段。其主要任务是:加大改革力度,加快改革步伐,在教育改革的主要方面取得突破性进展。 展开更多
关键词 高等教育 体制改革 教学改革 教学质量
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