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从知识论范式到实践性范式:对马克思主义基本原理概论课教学话语范式转换的再思考 被引量：1
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作者 邹萍 李玉雄 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》 2017年第2期116-120,共5页
实践性是"原理"课教学话语的重要应有特性,是马克思主义理论的根本特性。"原理"课教学话语的应然范式是实践性范式。实践性话语范式包含实践性的话语原则、话语语境、话语逻辑结构和实践性的话语表达方式等基本意... 实践性是"原理"课教学话语的重要应有特性,是马克思主义理论的根本特性。"原理"课教学话语的应然范式是实践性范式。实践性话语范式包含实践性的话语原则、话语语境、话语逻辑结构和实践性的话语表达方式等基本意蕴。当前"原理"课要进一步解构传统知识论话语范式,实现由知识论话语范式向实践性话语范式转换应从转变教学理念、敞显实践语境、凸显问题逻辑、转变话语表达方式、推进实践教学改革、深化考评方式改革等方面着力。 展开更多
关键词 “原理”课 知识论范式 实践性范式 教学话语范式 转换
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医学院校思政课教学话语范式重构——以库恩范式理论为基础
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作者 胡道明 李先进 《吕梁教育学院学报》 2022年第1期99-102,共4页
医学院校思想政治理论课教学实效性较差的原因在于传统思想政治理论课教学话语范式存在缺陷。从时代和学生实际出发,对教学话语范式进行重构,是提升医学院校思想政治理论课教学效果的必由之路。
关键词 医学院校 思想政治理论课 教学话语范式 重构
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