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新时代高校思政课教师教学话语创新的逻辑理路与现实进路 被引量：1
1
作者 李娜 张芳 《高教学刊》 2024年第S02期107-110,115,共5页
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,为提升思政课育人实效,必须在教学话语创新方面下功夫。就逻辑理路而言,新时代高校思政课教师教学话语创新是提升育人实效的关键要素、是深化教学改革的必然要求,更是应对教学困境的制胜法宝。... 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,为提升思政课育人实效,必须在教学话语创新方面下功夫。就逻辑理路而言,新时代高校思政课教师教学话语创新是提升育人实效的关键要素、是深化教学改革的必然要求,更是应对教学困境的制胜法宝。就现实进路而言,新时代高校思政课教师教学话语创新可以从如下四个方面着手,关注话语对象需求以增强教学话语的感染力、提升话语内容深度以增强教学话语的解释力、丰富话语表达形式以增强教学话语的渗透力,以及创新话语传播平台以增强教学话语的影响力。 展开更多
关键词 新时代 高校思政课教师 教学话语创新 逻辑理路 现实进路
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习近平语言艺术对高职院校思政课教学话语创新的重要启示
2
作者 黄丹 《西藏教育》 2024年第5期5-9,共5页
作为具有特定意涵的高职院校思政课教学话语创新目前还面临着一些现实的困境,主要包括教学话语对教材话语的转换不充分、教学话语对时代话语的切换不充分、教学理论话语和实践话语的结合不充分、教学主体话语和客体话语的匹配不充分;习... 作为具有特定意涵的高职院校思政课教学话语创新目前还面临着一些现实的困境,主要包括教学话语对教材话语的转换不充分、教学话语对时代话语的切换不充分、教学理论话语和实践话语的结合不充分、教学主体话语和客体话语的匹配不充分;习近平语言艺术有着鲜明特色,对高职院校思政课教学话语创新具有重要启示;我们要高度重视对习近平语言艺术的总结和研究,将其和高职院校思政课教学话语创新相结合,探索二者融合的实践理路。 展开更多
关键词 习近平语言艺术 高职院校思政课 教学话语创新
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习近平总书记重要讲话对思政课教学话语创新启示
3
作者 张晓薇 杨婉婷 《时代人物》 2024年第34期0142-0144,共3页
十八大以来,习近平总书记发表了一系列重要讲话,金句迭出,形成了独具特色的语言风格。当前高等职业院校思政课教学话语创新存在诸多困境,学习领悟重要讲话的深刻内涵,以此推动高等职业院校思政课教学话语在表达深度、表达厚度、表达韧... 十八大以来,习近平总书记发表了一系列重要讲话,金句迭出,形成了独具特色的语言风格。当前高等职业院校思政课教学话语创新存在诸多困境,学习领悟重要讲话的深刻内涵,以此推动高等职业院校思政课教学话语在表达深度、表达厚度、表达韧度、表达鲜度等方面创新,有助于增强思政课吸引力、感染力,加强意识形态建设,培养更多担当民族复兴大任的时代新人。 展开更多
关键词 习近平总书记重要讲话 高等职业院校思政课 教学话语创新
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“网言微语”流行下高校思政课教学话语创新刍议
4
作者 孟婷 周佳强 《通化师范学院学报》 2024年第9期79-84,共6页
“网言微语”于网络圈群中蓬勃兴起,历经从圈内暗语到圈外语言再到网络流行语的蜕变,成为智能时代崭新的话语符号与独特的文化表征。“网言微语”的创生和流行一方面为高校思政课教学提供了更多元化、趣味性、时尚感的话语资源;另一方面... “网言微语”于网络圈群中蓬勃兴起,历经从圈内暗语到圈外语言再到网络流行语的蜕变,成为智能时代崭新的话语符号与独特的文化表征。“网言微语”的创生和流行一方面为高校思政课教学提供了更多元化、趣味性、时尚感的话语资源;另一方面,“网言微语”因与高校思政课教学话语在话语特色、话语言说、话语传递等方面存在差异而给高校思政课教学话语的有效传递带来挑战。鉴于此,如何辩证取舍、合理借鉴“网言微语”实现高校思政课教学话语与“网言微语”耦合的“合力效应”,最大限度发挥“网言微语”对高校思政课教学话语创新的助力作用,成为亟待解决的问题。 展开更多
关键词 网言微语 高校思政课 教学话语创新
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基于“三贴近”原则的高校思政课教学话语创新研究 被引量：2
5
作者 张明 《高教学刊》 2020年第7期37-39,共3页
提高思想政治理论课教学实效与教师的教学话语创新有着直接的关系,在教学目标上,教师首先要了解学生,认识学生,尊重学生,做到教学话语尽量贴近学生,因材施教;在教学内容上,不仅要有理论深度,还要有情感的温度与知识的广度,做到教学话语... 提高思想政治理论课教学实效与教师的教学话语创新有着直接的关系,在教学目标上,教师首先要了解学生,认识学生,尊重学生,做到教学话语尽量贴近学生,因材施教;在教学内容上,不仅要有理论深度,还要有情感的温度与知识的广度,做到教学话语尽量贴近实际,有的放矢;在教学方法上,要让理论问题化,实践生活化,知识形象化,做到让教学话语尽量贴近生活,善接地气,从而提高教学质量,提升学生的“获得感”。 展开更多
关键词 思想政治理论课教学 三贴近 教学话语创新
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新时代下高职院校思政课教学话语创新探讨 被引量：1
6
作者 胡梦非 《大学（思政教研）》 2021年第3期51-52,共2页
自改革开放以来,中国特色社会主义制度建设取得了巨大的成绩,新时代发展更使中国特色社会主义建设进入了崭新的时代,时代对于人才素质的要求更加全面。这就意味着高职院校开展思政课教学需要面对更高的要求,积极应对更多的挑战,才能确... 自改革开放以来,中国特色社会主义制度建设取得了巨大的成绩,新时代发展更使中国特色社会主义建设进入了崭新的时代,时代对于人才素质的要求更加全面。这就意味着高职院校开展思政课教学需要面对更高的要求,积极应对更多的挑战,才能确保思政课教学质量,真正达到立德树人的教学目的。文章对新时代下高职院校开展思政课教学工作所面临的诸多问题进行分析,并在此基础上利用话语创新提高高职院校思政课教学质量,希望能够帮助高职院校更好地提升思政课教学水平,促进人才培养工作的有序进行。 展开更多
关键词 高职院校 思政课 教学话语创新 新时代
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