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基于数据挖掘算法的教学评测系统研究 被引量:6
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作者 王艳春 郭小利 +1 位作者 陈鸿 高龙 《长春理工大学学报(自然科学版)》 2006年第4期73-76,共4页
随着教学管理的纵深发展,学校迫切需要对教学的各个环节做量化评价。本文依托学校选课系统产生的大量数据,设计了教学评测系统的功能与结构。并将数据挖掘技术应用到数据的多维分析之中,提高了系统预测数据的准确性与完整性,可以更好地... 随着教学管理的纵深发展,学校迫切需要对教学的各个环节做量化评价。本文依托学校选课系统产生的大量数据,设计了教学评测系统的功能与结构。并将数据挖掘技术应用到数据的多维分析之中,提高了系统预测数据的准确性与完整性,可以更好地为管理人员提供决策支持。 展开更多
关键词 教学评测 教学管理 数据采集 数据挖掘
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小学整本书阅读教学测评的“区域”经验
2
作者 付雪莲 《小学语文教学》 2024年第24期64-65,72,共3页
整本书阅读教学需要测评吗?答案是毋庸置疑的。整本书阅读教学能够测评吗?答案也是毋庸置疑的。珠海市香洲区小学语文学科(下文简称“香洲区”)在小学语文教研员吴希华主任的指导和带领下,对阅读教学测评采取的一系列举措,为全国整本书... 整本书阅读教学需要测评吗?答案是毋庸置疑的。整本书阅读教学能够测评吗?答案也是毋庸置疑的。珠海市香洲区小学语文学科(下文简称“香洲区”)在小学语文教研员吴希华主任的指导和带领下,对阅读教学测评采取的一系列举措,为全国整本书阅读教学的区域推广提供了非常有价值的参考经验。接下来,我就香洲区小学整本书阅读教学评测的基本路径和读者简单地聊一下。 展开更多
关键词 整本书阅读 教学测评 珠海市香洲 教学评测 参考经验 小学语文学科 基本路径 区域推广
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基于微助教平台的高职英语课程改革实践
3
作者 王顺艳 《对外经贸》 2023年第9期135-137,共3页
信息化教学是未来高职英语发展的主要方向,通过信息化教学改革来全面提升高职英语教学水平,每个高职英语教师应该具有一定的信息化教学能力。为了解决目前高职英语教学中出现的问题,通过教学平台—微助教。该平台能够贯穿英语学习的课... 信息化教学是未来高职英语发展的主要方向,通过信息化教学改革来全面提升高职英语教学水平,每个高职英语教师应该具有一定的信息化教学能力。为了解决目前高职英语教学中出现的问题,通过教学平台—微助教。该平台能够贯穿英语学习的课前、课中和课后,教师灵活的运用该平台进行英语教学,能够激发学生学习兴趣、拉近师生距离、构建新型的课堂教学模式和科学的进程式评价学生学习成效。 展开更多
关键词 高职英语教学 微助教 信息化教学 课程改革 教学评测
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立足模块,锚定素养——开源硬件项目设计的教学测评策略
4
作者 李维明 《中国信息技术教育》 2023年第8期12-14,共3页
高中信息技术选择性必修课程“开源硬件项目设计”是“为学生个性化发展而设计的课程”,同时,该模块也是整个选择性必修模块的最后一个模块,其教学测评除应考虑本模块之外,还应考虑选择性必修课程之“个性化发展”内容的整体测评。为此... 高中信息技术选择性必修课程“开源硬件项目设计”是“为学生个性化发展而设计的课程”,同时,该模块也是整个选择性必修模块的最后一个模块,其教学测评除应考虑本模块之外,还应考虑选择性必修课程之“个性化发展”内容的整体测评。为此,本文提出了相关建议。 展开更多
关键词 信息技术 选择性必修 开源硬件项目设计 教学评测
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“互联网+”智慧课堂构建与实践 被引量:4
5
作者 方家轩 《广州城市职业学院学报》 2019年第4期33-37,共5页
在“互联网+”的背景下,线上课程大规模兴起,对线下课程产生了一定冲击。为将线上和线下课程有机融合,本文在授课质量、课程限制、课程互动、课程覆盖等多方面对线上线下课程进行了对比,指出各自的优缺点,进一步提出了建设智慧课堂的思... 在“互联网+”的背景下,线上课程大规模兴起,对线下课程产生了一定冲击。为将线上和线下课程有机融合,本文在授课质量、课程限制、课程互动、课程覆盖等多方面对线上线下课程进行了对比,指出各自的优缺点,进一步提出了建设智慧课堂的思路与方案,智慧课堂主要包括资源云平台,智慧教室、教学测评系统。借助智慧课堂,衍生出更多教学实践活动,创造新的教学发展生态。 展开更多
关键词 慕课 智慧课堂 云平台 智慧教室 教学评测
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国内出版的学术英语教材的现状与前景探究 被引量:2
6
作者 高原 于华 《中国ESP研究》 2022年第1期103-111,126,共10页
随着我国学术英语教学改革的逐步推进,国内大学对学术英语教材的使用需求日益增长,因此很有必要对国内出版的学术英语教材的使用情况进行梳理。本文通过对近十年学术英语教材的分析,发现学术英语教材由于关注点的不同而呈现出教材类型... 随着我国学术英语教学改革的逐步推进,国内大学对学术英语教材的使用需求日益增长,因此很有必要对国内出版的学术英语教材的使用情况进行梳理。本文通过对近十年学术英语教材的分析,发现学术英语教材由于关注点的不同而呈现出教材类型的多样化。另外,国内的教材还具有校本化、系统性、立体化等新特点。同时,我们分析了国内出版的学术英语教材存在的问题,为未来教材的编写与出版提出了建议与展望。 展开更多
关键词 学术英语教材 教材出版 教学对象 教学内容 教学评测
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大学公共英语课程与教学测评分析 被引量:2
7
作者 图亚 《南昌教育学院学报》 2012年第1期160-,162,共2页
由于受到传统应试教育的深远影响,高校英语教学始终还是存在着传统应试教育的身影,但是在很多教学理念以及教学的手段和方法上已经极大地超越了传统应试教育模式的束缚,逐渐给学生营造出了更自由更利于自我发挥的学习环境,但是英语的教... 由于受到传统应试教育的深远影响,高校英语教学始终还是存在着传统应试教育的身影,但是在很多教学理念以及教学的手段和方法上已经极大地超越了传统应试教育模式的束缚,逐渐给学生营造出了更自由更利于自我发挥的学习环境,但是英语的教学模式改革还应该继续深入的开展下去,这其中对大学英语课程改革所取得的成果我们也应该要有一个更为直观的认识,对大学公共英语课程的教学评测则显得尤为重要。 展开更多
关键词 大学英语 教学评测 教育改革 高等教育
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论基于建构主义理论的网络教学
8
作者 王宏艳 唐颖 郭俊荣 《河北省科学院学报》 CAS 2005年第z1期226-227,234,共3页
本文定义了基于建构主义理论的网络教学,并从网络教学环境、网络教学主体和网络教学模式三个方面详细阐述了如何利用建构主义理论指导网络教学,把网络教学理论化,使网络教学的优势得以充分有效发挥.
关键词 网络教学 建构主义 虚拟环境 教学环境 教学主体 教学模式 教学评测 交互式学习
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思政元素与软件工程专业课程融合的研究与实践
9
作者 徐洁 付金华 马军霞 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第4期115-118,共4页
根据国家高校培养人才的要求,将思政教育融入到专业课程教学过程当中,为了更好的培养合格的软件工程专业类人才,我们结合软件工程专业课程教学内容的特点,研究并提出了课程思政建设“三步法”,通过在实际教学过程的应用,以《软件工程导... 根据国家高校培养人才的要求,将思政教育融入到专业课程教学过程当中,为了更好的培养合格的软件工程专业类人才,我们结合软件工程专业课程教学内容的特点,研究并提出了课程思政建设“三步法”,通过在实际教学过程的应用,以《软件工程导论》课程为例对课程思政建设的过程进行了实践,并对教学情况进行了评测,实践证明取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 思政元素 软件工程专业 软件工程导论 课程思政 教学评测
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高中信息技术“数据与计算”模块的教学评测设计 被引量:1
10
作者 王戈 《中国信息技术教育》 2019年第22期15-18,共4页
教学评测的有效实施对高中信息技术课程的顺利推进起着至关重要的作用。《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)不仅仅阐述了课程性质和理念,阐明了学科核心素养、课程结构、课程内容,也非常明确地提出了课程目标、... 教学评测的有效实施对高中信息技术课程的顺利推进起着至关重要的作用。《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)不仅仅阐述了课程性质和理念,阐明了学科核心素养、课程结构、课程内容,也非常明确地提出了课程目标、学业要求、学业质量水平、核心素养水平的划分。2017年版课程标准既是教学的依据,也是学业评价的依据。 展开更多
关键词 高中信息技术 学科核心素养 教学评测 学业质量 学业评价 课程标准 课程结构 课程性质
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《信息技术》必修1“数据与计算”的特点与教学评测——以人教-中图版为例 被引量:1
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作者 魏鸿儒 《中国信息技术教育》 2019年第22期19-22,共4页
2017年高中信息技术课程标准颁布实施后,天津市作为新课程标准实验省市,用老教材和新标准进行了两年的探索和实验,随着新教材的审定、出版,2019年高一年级的教师和学生开始用新教材授课和学习。总结两年来天津会考和学业水平考试经验,... 2017年高中信息技术课程标准颁布实施后,天津市作为新课程标准实验省市,用老教材和新标准进行了两年的探索和实验,随着新教材的审定、出版,2019年高一年级的教师和学生开始用新教材授课和学习。总结两年来天津会考和学业水平考试经验,面对新教材如何做好学业测评、学业考查要点的实施以及考查方式的选择,如何通过有效的测评让信息技术核心素养落到实处,需要考试院和各级教研管理部门通力合作才能完成。本文结合人教-中图版《信息技术》必修1“数据与计算”的特点来谈谈如何做好学业测评。 展开更多
关键词 学业水平考试 高中信息技术课程 中图版 新教材 教研管理 教学评测 考试院 学业测评
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基于OBE理念的《医学统计学》多元化评测模式初探
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作者 王瑾瑾 闫国立 刘德臣 《中医药管理杂志》 2022年第8期21-22,共2页
面对当前医学教育发展对高素质医学科研人才基本素质提出的新要求,迫切需要培养医学生科学的统计思维和解决实际医学科研问题的能力,如何对其学习成效进行评测成为教学研究新的思考方向。教学评测环节应从课程目标设置就开始考虑。为此... 面对当前医学教育发展对高素质医学科研人才基本素质提出的新要求,迫切需要培养医学生科学的统计思维和解决实际医学科研问题的能力,如何对其学习成效进行评测成为教学研究新的思考方向。教学评测环节应从课程目标设置就开始考虑。为此我们在系统总结《医学统计学》教学经验和教训的基础上,结合医学教育实际,开展了“以成果为导向”的《医学统计学》课程体系以及多元化评测系统的构建与探索,旨在提高本科生的科研创新能力。 展开更多
关键词 OBE 教学评测 课程体系
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视障大学生语音考试系统的设计与实现 被引量:1
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作者 孙宇 赵钢 赵利军 《长春大学学报》 2009年第4期82-84,共3页
本文针对我国全纳教育教学评测过程中存在的问题,设计了具有语音支持的考试系统。系统提供两种语音导航服务,在服务器端实现了用户管理、试题管理、考试管理及自动组卷功能,客户端实现了试卷展示、答题导航、答题信息管理和自动评分功... 本文针对我国全纳教育教学评测过程中存在的问题,设计了具有语音支持的考试系统。系统提供两种语音导航服务,在服务器端实现了用户管理、试题管理、考试管理及自动组卷功能,客户端实现了试卷展示、答题导航、答题信息管理和自动评分功能。系统运行的性能稳定、可靠性,经初步测试效果良好。 展开更多
关键词 全纳教育 视障 教学评测 语音考试系统
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课堂教学评测系统的开发和应用研究
14
作者 张海峰 张海蔚 《科教导刊》 2020年第26期21-22,共2页
课堂教学是保障人才培养质量的核心环节,课堂教学质量评价是保证课堂教学质量的必要手段.由于传统课堂教学评价方法在评价效率和评价结果真实性上的不足,对课堂教学质量的提升作用有限.将移动在线评测工具与评测质量保证策略相结合,能... 课堂教学是保障人才培养质量的核心环节,课堂教学质量评价是保证课堂教学质量的必要手段.由于传统课堂教学评价方法在评价效率和评价结果真实性上的不足,对课堂教学质量的提升作用有限.将移动在线评测工具与评测质量保证策略相结合,能够有效促进课堂教学质量的提升. 展开更多
关键词 课堂教学 教学评测 教学质量
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“数据管理与分析”模块评测建议
15
作者 冯涛 孙波 《中国信息技术教育》 2021年第20期21-24,共4页
“数据管理与分析”为选择性必修课程的第三个模块,是必修1“数据与计算”的拓展,对全面培养学生的信息意识与计算思维、深刻理解数据处理的过程与意义具有重要作用。选择性必修课在《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》(... “数据管理与分析”为选择性必修课程的第三个模块,是必修1“数据与计算”的拓展,对全面培养学生的信息意识与计算思维、深刻理解数据处理的过程与意义具有重要作用。选择性必修课在《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课标》)中的学业要求为等级考试,教学进度完成后需及时开展模块教学评测,对学生学习过程和结果进行评价,反馈并完善教与学的过程,以实现培养学生信息素养目标的达成。 展开更多
关键词 学生信息素养 计算思维 数据管理与分析 必修课程 教学评测 信息意识 教学进度 普通高中
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借助现代教育技术的英语口语教学实践
16
作者 潘冬云 《学苑教育》 2021年第7期29-30,共2页
探索和改良小学英语口语教学的教学方法和训练策略,尝试构建适合区域的小学英语口语教学的评测机制,借助现代教育技术的深度应用,保障和促进口语教学执行力与口语教学效能,激发和形成学生良好的英语口语表达能力。
关键词 英语口语教学 教育技术 教学评测
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高等职业院校网上教学质量评测系统的实现
17
作者 邵峥嵘 《计算机教育》 2008年第16期141-143,共3页
随着网络技术不断发展,开发基于web的教学质量评测系统,最大限度利用高校内部的网络资源、提高管理效率是各高职院校教学工作的重点之一。本文主要介绍了我院基于ASP技术的网上教学质量评测系统的设计及实现。
关键词 职业教育 教学评测 ASP技术 数据库 网络
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浅析平面设计教育教学评测体系的建立与完善 被引量:4
18
作者 范振坤 《中国成人教育》 北大核心 2011年第23期165-167,共3页
平面设计专业飞速发展的同时,带来的是设计教育的相对滞后,艺术学科的个性化、创造性特点,决定了不能简单地套用理工科的办学方式或评估模式来建设和评估艺术学科。因为按照不同的评估标准会得出不同的评估结论,教学评估标准的合理性直... 平面设计专业飞速发展的同时,带来的是设计教育的相对滞后,艺术学科的个性化、创造性特点,决定了不能简单地套用理工科的办学方式或评估模式来建设和评估艺术学科。因为按照不同的评估标准会得出不同的评估结论,教学评估标准的合理性直接影响到评估结果的准确性,没有合理的标准也无法达到评价评估的预期目的。 展开更多
关键词 艺术设计 平面设计 设计教育 设计教学评测
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智能计算机辅助教学评测系统算法分析 被引量:2
19
作者 张玉连 郑小慎 《微计算机应用》 2002年第2期81-84,共4页
本文主要论述了在智能计算机辅助教学评测系统中涉及到的几种算法的分析,其中包括:随机选题中试题难度分布的算法;自动组卷的算法;自适应学习测试算法。
关键词 智能计算机辅助教学评测系统 算法分析 随机选题
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基于RealSense的在线课堂注意力评测系统设计 被引量:1
20
作者 路远 李彦敏 《中国医学教育技术》 2020年第3期333-337,共5页
注意力评价是教学评价的重要组成部分。然而,由于在线课堂非接触式的特点导致注意力评测成为一项难题。该研究设计了基于RealSense实感技术的在线课堂注意力测评系统,系统采用Intel RealSense实感技术,通过获取学习者的深度视频流,从头... 注意力评价是教学评价的重要组成部分。然而,由于在线课堂非接触式的特点导致注意力评测成为一项难题。该研究设计了基于RealSense实感技术的在线课堂注意力测评系统,系统采用Intel RealSense实感技术,通过获取学习者的深度视频流,从头部姿态、眼部视线、眼睛开闭和面部检测四个方面对在线课堂中学习者的注意力状态进行评测。该评测系统能够做到对注意力的实时感知和精准计算,实现在真实情境和自然状态下完成在线课堂注意力状态的采集和评测,相较于其他非侵入式评测方法,该系统具有精准度高、设计简单、实施方便等优点。 展开更多
关键词 在线课堂 注意力 教学评测系统 RealSense
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