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题名翻转课堂模式下英语教学评价体系的构建
被引量：5
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作者
贾玉娟
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机构
安庆师范大学外国语学院
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出处
《黑龙江工业学院学报（综合版）》
2017年第10期113-116,共4页
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基金
教育部第六批高等学校特色专业建设重点项目(编号:TS12154)
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文摘
英语翻转课堂颠覆了传统的教学方式,教学评价方法也相应改变,评价主体、评价内容、评价方式和评价标准从单一变得多元化和多样化。基于此,拟探讨如何在翻转课堂模式下构建一个科学的英语教学评价体系,为翻转课堂的实施提供保障。英语翻转课堂教学评价应贯穿全过程,包括过程评价和结果评价,其中过程评价分为课前评价、课堂评价和课后评价三个环节,每个环节考核学习行为和学习成效两个方面。具体的评价内容根据英语学习的特点和课堂教学的安排详细制定,并且每个环节的评价对应不同层次的教学认知目标。
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关键词
翻转课堂
英语教学评价
教学认知目标
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Keywords
flipped classroom
English teaching evaluation
teaching cognitive objectives
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名论教学认知目标与大学英语教材建设
被引量：2
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作者
曹志希
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机构
中南林学院外国语学院
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2003年第2期49-50,共2页
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文摘
本文通过简要概述国外对教学目标的分类 ,对认知目标的分级以及对其弊端进行分析之后 ,把大学英语教学认知目标确定为 :知识、理解、技能与应用。教学认知目标对教材建设起指向和标准作用 ,因而文章还描述了教学认知目标对大学英语教材建设的指导作用。
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关键词
教学认知目标
大学英语
教材建设
指手作用
教学设计
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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