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科研教学结合 为人才培养提供强力支撑 被引量:54
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作者 张德高 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2013年第17期44-45,54,共3页
高等教育的落脚点和出发点是人才培养,而培养应用型人才、复合型人才和拔尖创新人才均离不开科研的支撑。洪堡提出了“由科学而达至修养”的教育原则,认为科学研究是培养人的手段,不通过科学研究,大学就培养不出“完人”。以培养创... 高等教育的落脚点和出发点是人才培养,而培养应用型人才、复合型人才和拔尖创新人才均离不开科研的支撑。洪堡提出了“由科学而达至修养”的教育原则,认为科学研究是培养人的手段,不通过科学研究,大学就培养不出“完人”。以培养创新人才为目标。以提高实践能力为重点,推动科技与教育的结合,充分发挥科研与教学协同育人的作用,构建寓教于研的人才培养模式,形成教学与科研互动的稳定机制,鼓励学生在学习中参与科研,在科研中深化学习,实现高水平科学研究与高质量人才培养相互促进、同步提升,是高等教育发展所需要的理想状态和价值追求。 展开更多
关键词 人才培养模式 教学与科研 教学结合 高等教育发展 科学研究 拔尖创新人才 培养创新人才 应用型人才
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互惠教学:情境教学与认知教学结合的典范 被引量:11
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作者 袁薇薇 吴庆麟 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第2期438-441,共4页
互惠教学是一种教授阅读理解策略的教学模式,结合了专家示范教学与小组对话的特征。本文回顾了互惠教学这一教学模式的提出,以及在以往二十多年里这一领域所经历的策略研究、对话研究与教学情境研究的三个阶段;进而评价了以往研究中的不... 互惠教学是一种教授阅读理解策略的教学模式,结合了专家示范教学与小组对话的特征。本文回顾了互惠教学这一教学模式的提出,以及在以往二十多年里这一领域所经历的策略研究、对话研究与教学情境研究的三个阶段;进而评价了以往研究中的不足,展望了今后研究的方向,为阅读策略的教学与研究提供了参考,并支持了专长研究的新视角。 展开更多
关键词 教学结合 情境教学 互惠 典范 认知 阅读理解策略 教学模式 教学与研究 示范教学 策略研究 教学情境 阅读策略 新视角 对话
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浅谈声乐与台词教学结合的基本元素 被引量:7
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作者 李敏 《戏剧(中央戏剧学院学报)》 CSSCI 北大核心 2007年第4期26-32,共7页
关键词 声乐教学 教学结合 基本元素 台词 语言基础 表演专业 意大利人 语言条件
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多元智能理论与英语教学的整合 被引量:4
4
作者 杨雪萍 李凤琴 《教学与管理(理论版)》 2008年第3期89-90,共2页
多元智能理论对教育改革产生了广泛影响,并成为教育改革的理论基础之一。把多元智能和各学科教学结合的研究越来越多。外语界也兴起了把多元智能和英语教学整合的探索和研究。
关键词 多元智能理论 英语教学 教育改革 教学结合 教学整合 学科
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优秀传统文化与播音主持教学结合研究
5
作者 张春波 《中国报业》 2024年第6期114-115,共2页
播音与主持艺术专业作为高校本科专业之一,承担传承与弘扬中华优秀传统文化的重要使命,因此,中华优秀传统文化与播音主持教学的结合成为必然。本文对中华优秀传统文化与播音主持教学的结合策略进行分析,重点从教学目标、教学内容、教学... 播音与主持艺术专业作为高校本科专业之一,承担传承与弘扬中华优秀传统文化的重要使命,因此,中华优秀传统文化与播音主持教学的结合成为必然。本文对中华优秀传统文化与播音主持教学的结合策略进行分析,重点从教学目标、教学内容、教学活动以及教学能力等方面探讨二者结合的方式方法,以期推动播音主持教学育人目标的达成。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 播音主持 教学结合
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产学协同育人模式探索与实践——以成都大学为例
6
作者 唐琳 施开波 毛润 《内江科技》 2024年第2期48-49,共2页
在教育部《科教结合协同育人行动计划》的指引下,结合成都大学电子信息与电气工程学院在产学协同、校企合作方面的长期实践,分析产学协同育人模式在专业教学中的存在的现状与难点,提出以教学与研究结合、产业与教学结合的协同育人模式,... 在教育部《科教结合协同育人行动计划》的指引下,结合成都大学电子信息与电气工程学院在产学协同、校企合作方面的长期实践,分析产学协同育人模式在专业教学中的存在的现状与难点,提出以教学与研究结合、产业与教学结合的协同育人模式,并在本学院多个专业、多门课程中进行了探索和实践,以期通过优化师资、产学协同来达到探索学科前沿研究、收获创新实践能力的目的。经验证,该模式在提升相关专业的产、学、研融合程度上效果显著。 展开更多
关键词 校企合作 成都大学 电气工程学院 电子信息 创新实践能力 教学结合 学科前沿 协同育人模式
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FLASH动漫和高中英语教学结合的利与弊浅谈
7
作者 江建琼 《炫动漫》 2024年第15期0202-0204,共3页
FLASH动漫是一种直观、有趣的动画形式,其在高中英语教学中可作为知识可视化载体,为学生直观呈现英语知识、辅助学生加深理解。高中英语教学与FLASH动漫相结合,旨在利用动漫载体作用传递英语知识与内容,让学生可以根据具体的动画图示解... FLASH动漫是一种直观、有趣的动画形式,其在高中英语教学中可作为知识可视化载体,为学生直观呈现英语知识、辅助学生加深理解。高中英语教学与FLASH动漫相结合,旨在利用动漫载体作用传递英语知识与内容,让学生可以根据具体的动画图示解读英语词汇、语篇,也可以为学生直观展示英语语篇框架,从而丰富学生学习过程,强化学生学习效果。本文简要阐述了新课标要求下的FLASH动漫教学化应用,分别分析了高中英语教学与FLASH动漫相结合的利与弊,之后从多个角度入手,提出切实可行的FLASH动漫与英语教学相结合的建议。 展开更多
关键词 FLASH动漫 高中英 教学结合
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物理化学课程中的辩证思维训练与思政教育相结合的研究
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作者 魏丽娟 邓玲娟 +1 位作者 魏永生 周彩华 《化工设计通讯》 CAS 2024年第7期87-89,共3页
探讨了思政教育在物理化学课程中的渗透及其重要性,以及辩证思维训练在提升学生物理化学学习成效中的作用。通过将社会主义核心价值观、环保意识、社会责任与伦理道德以及国家安全教育融入物理化学教学,可以有效培养学生的综合素养和科... 探讨了思政教育在物理化学课程中的渗透及其重要性,以及辩证思维训练在提升学生物理化学学习成效中的作用。通过将社会主义核心价值观、环保意识、社会责任与伦理道德以及国家安全教育融入物理化学教学,可以有效培养学生的综合素养和科学精神。同时,辩证思维训练能够帮助学生更深入地理解概念,强化问题解决能力,塑造科学精神,并激发创新思维。这种综合性的教育方法对于培养全面发展的高素质人才具有重要意义,有助于推动科学研究的进步和社会的发展。 展开更多
关键词 物理化学 辩证思维 思政教育 教学结合
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《中华人民共和国爱国主义教育法》与初中道德与法治课教学结合的实践研究
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作者 唐福斌 赵世连 《基础教育研究》 2024年第4期44-46,50,共4页
《爱国主义教育法》的颁布是我国法律史与教育史上的一件大事,该法案为爱国主义教育提供了重要的法律依据与行动指南。将《爱国主义教育法》融入初中道德与法治课堂是培育学生政治认同、法治观念核心素养的必然要求。将《爱国主义教育... 《爱国主义教育法》的颁布是我国法律史与教育史上的一件大事,该法案为爱国主义教育提供了重要的法律依据与行动指南。将《爱国主义教育法》融入初中道德与法治课堂是培育学生政治认同、法治观念核心素养的必然要求。将《爱国主义教育法》和初中道德与法治教学进行结合,可将爱国主义教育融入民族教育、融入中华优秀传统文化教育、融入社会主义核心价值观教育、融入国情教育、融入其他内容教育,引导学生爱党、爱国、爱社会主义。 展开更多
关键词 《爱国主义教育法》 初中道德与法治 教学结合
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主题式教学法在高中英语阅读教学中的运用研究——以译林版选择性必修第二册第四单元Living with technology为例 被引量:1
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作者 张春苗 《中学生英语》 2023年第4期41-42,共2页
主题式教学法指的是以内容为载体,以文本的内涵为主体所进行的一种语言教学活动。它的中心是让学生在良好的、具有高动机的环境中进行语言学习。从英语教学板块来讲,阅读就是一种主题性比较明显突出的板块,如果教师可以在阅读教学中围... 主题式教学法指的是以内容为载体,以文本的内涵为主体所进行的一种语言教学活动。它的中心是让学生在良好的、具有高动机的环境中进行语言学习。从英语教学板块来讲,阅读就是一种主题性比较明显突出的板块,如果教师可以在阅读教学中围绕着有意义的主题开展一系列教学活动,那么就是将语言放到有意义的主题中去学习,把语言教学和内容教学结合起来。让学生对新的内容进行长期记忆,这不仅可以提高英语阅读教学的有效性,而且可以在过程中培养学生们现学现用,活学活用,灵活地将理论转化为实践能力的良好学习习惯。 展开更多
关键词 高中英语阅读 良好学习习惯 语言教学活动 主题式教学 长期记忆 主题性 译林版 教学结合
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PBL教学的问题探析及与CM教学结合的探索 被引量:5
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作者 张林 《教书育人(高教论坛)》 2014年第5期106-107,共2页
一我国高等学校PBL教学现状及其面临的瓶颈 PBL最早起源于20世纪中叶的北美[1],之后这种教学模式在哈佛大学医学院逐渐完善并发展起来,受到美国教育界的认同与肯定,并被逐渐推广。PBL是Problem-Based Learning的缩写,即"以问题为本的... 一我国高等学校PBL教学现状及其面临的瓶颈 PBL最早起源于20世纪中叶的北美[1],之后这种教学模式在哈佛大学医学院逐渐完善并发展起来,受到美国教育界的认同与肯定,并被逐渐推广。PBL是Problem-Based Learning的缩写,即"以问题为本的学习、问题导向学习",它是一种教学策略,也是一种学习方式。在PBL中,学生面对的是许多真实情景中的复杂的、开放性的、建构性的问题,通过让学生自主探究和合作解决这些问题,来学习隐含于问题背后的知识,形成解决问题的技能,并发展自主学习和终生学习的能力。 展开更多
关键词 PBL教学 教学结合 以问题为本的学习 哈佛大学医学院 20世纪中叶 问题导向学习 教学现状 高等学校
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核心素养取向的地理智慧课堂教学策略——以“区域发展对交通运输布局的影响”为例 被引量:1
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作者 朱芹 《教学考试》 2023年第19期14-16,共3页
一、“新课改”呼唤智慧课堂华东师范大学祝智庭教授提出智慧教育,主张借助信息技术的力量,创建具有一定智慧的(如感知、推理、辅助决策)学习时空环境,旨在促进学习者的智慧全面、协调和可持续发展。实现智慧教育的途径之一就是开展智... 一、“新课改”呼唤智慧课堂华东师范大学祝智庭教授提出智慧教育,主张借助信息技术的力量,创建具有一定智慧的(如感知、推理、辅助决策)学习时空环境,旨在促进学习者的智慧全面、协调和可持续发展。实现智慧教育的途径之一就是开展智慧课堂。《安徽省智慧学校建设总体规划(2018-2022年)》指出“到2022年,实现教学点智慧课堂全覆盖”。但国内对智慧课堂的研究主要集中在智慧课堂学习环境和智慧课堂教学模式两个方面,智慧课堂与高中地理学科教学结合的研究较少。 展开更多
关键词 智慧课堂 智慧教育 课堂学习环境 新课改 信息技术 教学 可持续发展 教学结合
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探究有效提升初中语文课堂教学效率的策略 被引量:3
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作者 张廷杰 《现代语文(中旬.教学研究)》 2017年第2期84-85,共2页
在现代语文教学,尤其是处在十分重要的初中语文教学的过程中,对一名教师的基本要求就是教学不能和社会的发展脱节,所以,教师在教学的过程中不仅要继承传统教学中的闪光点,还要在继承的基础上去努力创造和提升,这样就可以找到能够... 在现代语文教学,尤其是处在十分重要的初中语文教学的过程中,对一名教师的基本要求就是教学不能和社会的发展脱节,所以,教师在教学的过程中不仅要继承传统教学中的闪光点,还要在继承的基础上去努力创造和提升,这样就可以找到能够提高现代素质教育的方法,现代初中语文教学的效率和质量也能够得到提升。而教师在课堂上进行传道授业解惑的时候,必须把自己经过长时间研究所得到的教学实践和不断改正的新的教学结合在一起,在实践中去探索创新得到新的发展,从而改正初中语文传统教学中对学生教育不利的地方,这对提高初中语文教学质量是很有利的。 展开更多
关键词 课堂教学效率 初中语文教学 语文教学质量 现代语文教学 现代素质教育 传统教学 教学实践 教学结合
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翻转课堂在“双创”教学课程中的策略
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作者 蒋艳锋 《快乐阅读》 2023年第5期90-92,共3页
在“大众创业、万众创新”(以下简称“双创”)的背景下,“双创”教育已成为提升大学生创新与就业能力的重要抓手。各高校都重视“双创”教育,纷纷开设相关课程。然而,此类课程存在一些弊端,比如内容单一、教学模式陈旧等。为此,本文将... 在“大众创业、万众创新”(以下简称“双创”)的背景下,“双创”教育已成为提升大学生创新与就业能力的重要抓手。各高校都重视“双创”教育,纷纷开设相关课程。然而,此类课程存在一些弊端,比如内容单一、教学模式陈旧等。为此,本文将翻转课堂与“双创”教学结合起来,旨在通过新的教学模式解决“双创”教学中存在的问题,帮助大学生更好地融入社会,做一名有学识、有能力的高新人才。 展开更多
关键词 双创 大众创业 翻转课堂 教学结合 万众创新 教学课程 教学模式 大学生创新
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交际文化与法语基础教学 被引量:2
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作者 谢詠 《现代外语》 CSSCI 北大核心 1991年第1期26-30,共5页
近年来,国内外语界开始注意探讨外语教学与外国文化教学结合的问题,对于文化在外语教学中的重要性及其作用,有了比较一致的认识。但是具体涉及到文化教学的内容以及从哪个教学阶段开始进行,意见还不统一。在法语界,不少教师仍然把文化... 近年来,国内外语界开始注意探讨外语教学与外国文化教学结合的问题,对于文化在外语教学中的重要性及其作用,有了比较一致的认识。但是具体涉及到文化教学的内容以及从哪个教学阶段开始进行,意见还不统一。在法语界,不少教师仍然把文化简单地等同于知识文化(一称正式文化),包括文学、历史、哲学、宗教、政治等。他们认为学习法国文化就是学习这些知识,只满足于在高年级开设法国文学选读、文学史、概况等课程; 展开更多
关键词 交际文化 文化教学 外语教学 基础教学 法语教材 普通文化 教学阶段 教学结合 知识文化 外国文化
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高职院校教师教学行为影响因素探析 被引量:4
16
作者 蒋桂珍 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第29期35-38,共4页
影响教师教学行为的因素众多,且关系复杂。本文在调查访谈的基础上,结合有关文献和理论,对影响高职院校教师教学行为的因素及其相互关系进行理性分析、归纳和提炼,并从中寻求出路以提高教学效果。
关键词 教学行为 影响因素 教师 教学结合
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基于信息时代背景,开展跨媒介阅读
17
作者 梁素菊 《格言(校园版)》 2023年第30期62-64,共3页
《语文课程标准》提出在语文教学中要在课内外加强跨媒介阅读,提高学生的阅读能力,让他们在阅读中拓宽视野、了解先进文化、丰富精神世界。新的课程背景下,国家大力倡导“互联网+”的教学模式,认为可以将互联网技术和教学结合在一起,进... 《语文课程标准》提出在语文教学中要在课内外加强跨媒介阅读,提高学生的阅读能力,让他们在阅读中拓宽视野、了解先进文化、丰富精神世界。新的课程背景下,国家大力倡导“互联网+”的教学模式,认为可以将互联网技术和教学结合在一起,进行碎片知识的重构,不断引导学生提高语言素养。基于这一背景,初中语文教学要积极整合资源,组织学生展开跨媒介阅读,利用移动终端展开碎片化阅读,从而不断提高学生的阅读效率。 展开更多
关键词 碎片化阅读 初中语文教学 《语文课程标准》 课程背景 跨媒介 语言素养 教学结合 移动终端
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德育教育在高中藏语文教学中的渗透
18
作者 顿珠次仁 《传奇故事》 2023年第7期57-58,共2页
素质教育背景下,教师在教学实践过程中不仅要注重学生藏语文知识的传授、能力的提升,还需要注重学生个人素养的培养,帮助学生成长为一个德智体美劳全面发展的高素质人才。在高中藏语文教学中,教师应该主动的为学生渗透德育教学内容,通... 素质教育背景下,教师在教学实践过程中不仅要注重学生藏语文知识的传授、能力的提升,还需要注重学生个人素养的培养,帮助学生成长为一个德智体美劳全面发展的高素质人才。在高中藏语文教学中,教师应该主动的为学生渗透德育教学内容,通过知识的教授提升学生的人格品质。教师应引导学生在学习每一篇文章的时候都要了解作者的创作背景,探索文章的德育内容,让学生在阅读文章的时候主动摘抄名人警句,组织学生在课堂上开展各种德育活动,将德育和藏语文学科的教学结合起来,让学生更加喜欢学习藏语文知识,帮助学生吸收思想的精华,提升学生的整体发展水平,促进学生的全面发展,在教师对学生潜移默化的熏陶中健全学生的价值观念。 展开更多
关键词 藏语文教学 德育教育 德育活动 渗透德育 德育内容 人格品质 个人素养 教学结合
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小学语文“读写结合”教学策略的实施研究
19
作者 艾华 《小学阅读指南(导学版)》 2023年第11期42-44,共3页
小学语文新课程标准中强调将阅读教学与写作教学结合,全面培养学生的读写综合素养。在以往的小学语文教学中,教师主要是以阅读教学为主,写作教学所占课时比例较小,而且二者之间缺少关联,影响学生读写综合素养的提升。基于此,文章立足于... 小学语文新课程标准中强调将阅读教学与写作教学结合,全面培养学生的读写综合素养。在以往的小学语文教学中,教师主要是以阅读教学为主,写作教学所占课时比例较小,而且二者之间缺少关联,影响学生读写综合素养的提升。基于此,文章立足于学生的读写能力全面发展的需求,分析与探讨了读写结合教学模式深入落实的实践策略,以期为提升小学语文教学效果提供参考。 展开更多
关键词 读写结合 小学语文 实践策略 语文新课程标准 课时比例 综合素养 教学结合 读写能力
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珠心算与小学数学教学融合研究 被引量:3
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作者 刘芹英 文志芳 倪晓晶 《珠算与珠心算》 2014年第6期30-38,共9页
三、珠心算与小学数学融合教学中的知识结合点及注意事项 为了能在小学低段更好地开展珠心算教学,需要将数学计算与珠心算教学结合在一起进行教学。一般都采用如下方法:将珠心算中的满五加与数学计算中的十以内加法相结合,将珠心算... 三、珠心算与小学数学融合教学中的知识结合点及注意事项 为了能在小学低段更好地开展珠心算教学,需要将数学计算与珠心算教学结合在一起进行教学。一般都采用如下方法:将珠心算中的满五加与数学计算中的十以内加法相结合,将珠心算中的破五减与数学计算中十以内减法相结合,珠心算进位加与数学计算中的凑十法相结合,珠心算退位减与数学中的退位减相结合。 展开更多
关键词 小学数学教学 珠心算教学 数学计算 知识结合 教学结合 法相 退位
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